大班动物大世界主题集体活动.docx

科学教育主题年龄段：大班主题活动：动物大世界设计思路：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，喜欢翻看各种动物卡片和图片前几天，当朱泽豪小朋友带来了动物知识小百科书籍时，孩子们纷纷围着他，翻看里面动物图片，还时时发出惊讶的叫声：“哇！这是恐龙。“快看，这里有鲨鱼。“咦？这是什么动物？“老师，这个动物模样长得真奇怪。触目可见，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。然而，在现实中的动物，尤其是野生动物，他们不能时时接触，充分了解。为了激发孩子进一步自主探索动物的愿望，使孩子不但本能的喜爱动物，还能自觉地关爱动物、善待动物，由此我们展开了主题活动：动物大世界。网络图:动物大世界不同的家园树的医生一一啄木鸟、树和鸟、燕子、为小鸟做新家、鱼类大不同、逛动物园、青蛙、香香要回家、小鸟小鸟、五只鸭子、五只鸭子捡蛋、举世无双的建筑师、动物音乐会、青蛙跳、海底世界、送动物回家、大象如何传递信息千奇百怪动物之最、动物怎样唾觉、大恐龙进城、十万个为什么一一恐龙、恐龙问题大揭秘、小狗抬花轿、熊猫妈妈和娃娃、好朋友、青蛙一家、蜘蛛织网、沙漠里的骆驼、螃蟹的奇遇、狗是我们的好朋友、狮王歌、动物的繁殖后代、动物小时候、熊猫玩汽球、动物运动会、狗熊分饼、认识昆虫我和动物是朋友猫头鹰、做小鸟的朋友、小苹果树请医生、让我们行动起来！、益虫和害虫、野斑马、袋鼠、森林里真热闹、四小天鹅舞曲、勤劳的猫头鹰、地球招聘清洁工学来的本领学飞、动物方法多、动物的绝招、学动物做游戏、动物的翅膀、动物的保护色、小小创造家主题目标:1、了解常见动物不同的特点及周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行创造创造。4、体验动物是人类的好朋友，知道我们应该保护它们。主题环境：1、收集主题活动资料：图片、照片、报纸、网上资料等2、摆放一些有关动物的书籍：奇妙的动物世界、十万个为什么、动物知识小百科、动物的防身术、有趣的动物等图书。3、有关动物的DVD：少儿动物知识问答系列、动物世界。4、幼儿园内的动物标本。不同的家园活动一：树的医生啄木鸟目标：1、初步了解啄木鸟的外形特征与生活习性的关系，并能用临摹的方法表现啄木鸟。2、激发幼儿保护鸟类的情感，萌发幼儿保护鸟类的意识。活动准备：啄木鸟图重难点：用简洁的线条来临摹啄木鸟过程：（一）欣赏图片，讲述故事小苹果树请医生的前半局部，引起幼儿学习兴趣。（二）启发幼儿讨论：小苹果树该请谁来为树爷爷看病？谁能捉到树干里的虫子？（三）观察图片：引导幼儿讨论啄木鸟的外形特征和为什么啄木鸟能捉到树干里的虫子。（四）引导幼儿计论：1、如果没有鸟类，大自然会出现什么现象？2、鸟类是我们的好朋友，我们应该怎样保护它们？（五）幼儿尝试临摹啄木鸟。1、引导幼儿仔细观察，表现出啄木鸟的细节局部。2、鼓励幼儿用简洁的线条来表现。（六）延伸活动：请幼儿互相介绍自己的作品。活动二：树和鸟目标：1、幼儿尝试运用重叠和省略的方法表现物体之间的前后关系。2、引导幼儿大胆地在画面上表达对散文诗的情感体验。难点：尝试运用重叠和省略的方法，表现不同物体在画面上的位置。活动准备：范画、勾线笔、绘画纸、桌布活动流程:倾听散文诗一一范画欣赏一一自由创作一一评价活动一、倾听散文诗(1)倾听散文诗(2)讨论：为什么树很孤单？小鸟也很孤单？你有什么方法可以让树不再孤单？让小鸟也不再孤单？二、范画欣赏提问：画面上有什么？小鸟和树做了朋友还会孤单吗？画面上两棵重叠的树是怎么表现的？为什么右边的这只小鸟只露出了一个小小的脑袋？三、自由创作每个小朋友都来帮助树和小鸟，让它们找到更多的邻居，生活的更幸福。四、评价活动活动目标：2幼儿 子。(1)小作者介绍自己的作品。(2)幼儿边欣赏散文，边互相欣赏作品。活动三：燕子1、培养幼儿动手能力，及记忆能力。尝试正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕难点：正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。活动准备：折纸、剪刀流程：激发幼儿愿望一一幼儿观察，探索一一幼儿折纸一一燕子一家活动过程：1、出示燕子妈妈，激发幼儿帮助燕子妈妈找小宝宝的愿望。2、每个人发一只折好了的“燕子，幼儿观察，启发幼儿探索燕子的折法教师只讲解：剪的方法，提醒幼儿不要剪断尾巴。3、幼儿折纸，教师巡回指导(1)把折好的燕子，按照步骤轻轻的拆开，在按照折痕折起来(2)幼儿用一张新的纸，进行折叠提醒幼儿注意平安，剪刀要放好。教师重点指导动手能力较差的幼儿，也可请折好的幼儿帮助别人。4、将折好小燕子粘贴在“燕子妈妈周围，组成“燕子一家5、展示作品，请幼儿欣赏活动四，为小鸟做新家活动目标：1 .根据自己的方案与设想，选择不同材料开展制作活动，培养幼儿的动手操作能力及初步的创造性。2 .正确使用工具材料，体会合作的快乐。重点：正确使用工具材料，体会合作的快乐。难点：根据自己的方案与设想，选择不同材料开展制作活动。活动准备：剪刀、旧报纸、襁糊、各种纸盒等流程：导入回忆一一介绍活动分组情况一一幼儿开展制作一一延伸活动过程：一、帮助幼儿回忆自己的方案，鼓励幼儿大胆设计不同的制作方法。提问：你要为小鸟做什么样的家？需要什么材料？可能会遇到的问题？如何处理？二、介绍活动分组情况及可以为幼儿提供帮助的人。1,介绍幼儿与教师共同准备的材料及各组活动开展的地点，提醒幼儿遇到问题尽量自己解决。2 .介绍活动中能为幼儿提供帮助的人。3 .与幼儿共同讨论活动规那么。三、幼儿开展制作活动。1 .请有热根据自己的兴趣自选材料、自由结伴，鼓励合作。2 .观察幼儿活动情况，适度帮助。3 .请个别幼儿介绍作品的独特之处。四、延伸活动师生到社区悬挂鸟窝，进行初步环保教育。活动五：鱼类大不同活动目标：4 、认识生活中常见的鱼，鲫鱼、编鱼、鲤鱼；5 、初步了解鲫鱼、编鱼、鲤鱼的不同处。重、难点：能正确区分鲫鱼、蝙鱼、鲤鱼间的不同。活动准备：6 、根据幼儿的疑问，一起去寻找答案；7 、整理好衣裤，一起出发活动流程：激趣一一实物观察一一区别比拟一一延伸活动活动过程：1 .激趣：“我们生活中有哪些常见的鱼？（鲫鱼、编鱼、鲤鱼）“你们知道这些鱼有什么不同吗2 .实物观察：鲫鱼：头部尖，中部高，生活在淡水中鲤鱼：身体较长，侧扁，嘴边有须一对，生活在淡水中编鱼：头小而尖，身体扁扁，鳞较细，生活在淡水中3 .区别比拟：1、“鲫鱼、鲤鱼、编鱼有什么相同点？2、“鲫鱼、鲤鱼、编鱼有什么不同处？4 .延伸活动:“今天，我们认识了哪些不同类的鱼？“你还发现了哪种鱼？“它们有什么特占？“回家和爸爸妈妈一起寻找答案？活动六：逛动物园目标：1、乐意大胆表达自己的想法，并愿意接纳别人的意见；2、通过探索活动，提高幼儿的生活能力。准备：地图、路线图、小圆片、记号笔、固体胶流程：一、认地图1、出示地图，了解用途:这是什么？有什么用？2、认识方向：稳固“东南西北3、解除疑惑：对这张地图，还有什么问题吗？二、找地方1、了解路线图的用法：四人一组合作，找到今天要去的地方（熊猫馆）2、幼儿操作，教师巡回三、分远近1、从动物园门口到熊猫馆有很多路走。哪条路最近？用小圆片测量一下2、四人一组合作，尝试寻找最近的路3、展示五张地图，比一比哪组找到的路线最近？寻找原因四、小结今天，我们认识了地图、分清了方向、而且走最近的路找到了我们要去的地方。接下来我们休息一会一起来看熊猫的故事。活动七：青蛙活动目标：1、对青蛙有进一步了解，知道青蛙是我们人类的好朋友。2、明白保护青蛙的重要性，培养幼儿环境保护的意识。准备：有关青蛙的调查、PPTl、PPT2（备用）、纸笔活动过程：一、情景导入春天到了，田野里的麦苗争先恐后的长着，田坡边的农夫皱着眉头，是怎么回事？他在担忧什么？二、交流讨论1、有什么方法解决农夫的困惑？2、可以用农药来治虫害，是不是不需要青蛙了？3、我们对青蛙做了什么？4、青蛙可以食用吗？三、经验迁移1、青蛙是我们人类的朋友吗？为什么？（PPT2辅助深入了解）2、青蛙越来越少了，你有什么方法保护青蛙？3、师简单小结幼儿交流情况。三、延伸活动尝试设计保护青蛙的宣传画活动八：香香要回家（一）活动目标：1、能用较完整连贯的语言向同伴介绍自己对蚂蚁的认识。2、能耐心的倾听和理解故事。并尝试合作完成故事画册的制作。活动准备：故事磁带，蚂蚁图片，画册，蚂蚁实物。活动过程：1、出示图片，引出主题一一“蚂蚁香香1）提问：蚂蚁长得怎样的？你还知道蚂蚁的哪些事情，谁愿意介绍？（幼儿通过观察图片，画册，蚂蚁实物等进行讨论交流）2）启发幼儿用较连贯的语言进行介绍，请其他幼儿仔细的听并做补充。2、故事“香香要回家1）欣赏故事，理解故事内容。2）提问：（D为什么兵蚁不认识香香了？（2）香香不能回家该怎么办？为什么？（3）兵蚁又冲过来干什么？（4）为什么刚刚兵蚁要打香香，现在有来欢送它呢？（5）香香知道怎样做了吗？3）听故事，仔细听故事中的声调和语气，学讲故事。3、合作故事连环画1）故事可以分成几幅画？（分小组讨论）2）请孩子交流讨论结果。3）小组讨论合作完成故事连环画。4、分享交流活动九：香香要回家（二）活动目标：1、能较完整连贯的语言大胆向同伴介绍故事的内容。2、尝试合作完成故事画册的制作。活动准备：故事磁带，蜡笔和纸等。活动过程：1、出示图片，回忆故事：1）提问：故事里讲了些谁，发生了什么事情？2）启发幼儿用较连贯的语言进行介绍，请其他幼儿仔细的听并做补充。2、听故事，仔细听故事中的声调和语气，学讲故事。3、合作故事连环画1）故事可以分成几幅画？（分小组讨论）2）请孩子交流讨论结果。3）小组讨论合作完成故事连环画。4、分享交流活动十：小鸟小鸟（一）活动目标：1、感知歌曲旋律，理解歌词。2、能用好听的声音演唱歌曲。活动准备：歌曲磁带，歌曲汉字活动过程：一、情景导入：1、你知道小鸟喜欢生活在哪些地方吗？2、教师用歌词进行小结。二、欣赏歌曲小鸟，小鸟1）听了这首歌，你想到了什么，看到了什么？2）小鸟唱歌的声音是怎样的，我们应该用什么声音来唱？三、学习歌曲1、拍节奏念歌词，感知三拍子的乐曲节奏。2、演唱歌曲，能唱出小鸟快乐的心情。（分组，弟妹，个别等形式）3、小鸟是怎样在蓝天里飞翔的，请幼儿合着乐曲做小鸟飞翔。活动H一：小鸟小鸟（二）活动目标：1、熟悉歌曲，能用好听的声音演唱歌曲。2、能模仿鸟飞的动作，有表演歌曲的兴趣。活动过程：一、回忆歌曲，跟着伴奏复习：1、听听这是哪首歌曲？2、你觉得哪句歌词还有问题？3、注意倾听幼儿歌词的熟练程度，以及对旋律的掌握。二、大胆演唱歌曲：1、小鸟唱歌的声音是怎样的，我们应该用什么声音来唱？清脆、甜美三、歌表演小鸟，小鸟。2、小鸟是怎样在蓝天里飞翔的，请幼儿合着乐曲做小鸟飞翔。3、请每组的幼儿为大家进行表演。活动十二：五只鸭子活动目标