学习四下基层党课讲稿（共12篇）.docx

学习2024四下基层党课讲稿（共12篇）目录篇一、学习2024四下基层党课讲稿2篇二、2024年“四下基层”主题教育党课心得讲稿发言稿.3篇三、第二批“四下基层”党课讲稿5篇四、2024年“四下基层”主题教育党课心得讲稿发言稿14篇五、“四下基层”专题党课16篇六、“四下基层”专题党课22篇七、县领导“四下基层”专题党课26篇八、2024“四下基层”专题党课讲稿30篇九、“四下基层”专题党课34篇十、2024“四下基层”专题党课讲稿39篇十一、四下基层党课讲稿研讨发言材料44篇十二、县领导“四下基层”专题党课讲稿47篇一、学习2024四下基层党课讲稿1988年底，习近平同志任宁德地委书记期间，首创“四下基层”制度，即信访接待下基层、现场办公下基层、调杳研究下基层、宣传党的方针政策下基层。适逢第二次主题教育火热开展，广大党员干部要厚植为民情怀、迈出实干步伐，从“四下基层”中感悟真理力量、汲取实践伟力。学深讲透，推动思想在基层扎根。习近平同志在系统阐述“四下基层”时，把“宣传党的方针政策下基层”摆在突出位置。宣传党的方针政策下基层就是要把党的路线、方针、政策变为群众的行动，从而贯彻下去、造福群众。广大党员干部深入基层群众之中，既要精准把握好广大群众的政策需求，又要把政治话语转化为通俗易懂的大众话语、“土”味话语，提高群众的接受程度。还要注重创新形式、丰富载体，除了采用“红色宣讲团”“政策面对面”等形式外，更要利用好互联网技术，采用群众喜闻乐见的方式让党的理论政策“飞入寻常百姓家二见人见事，推动调研在基层聚焦。调查研究是谋事之基、成事之要。习近平同志初到宁德的一个多月内就将宁德下辖的9个县全部跑遍，经过深入的调查研究后提出了“弱鸟先飞、滴水穿石”等一系列重要理念，破解了当地“一方水土养不活一方人”的历史难题。当前，大兴调杳研究之风是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容。我们要把“四下基层”作为重要载体，主动到矛盾突出、困难较多的基层一线去，聚焦经济发展和人民需求，采用“解剖麻雀”的方法掌握一手素材和客观规律，及时将高质量调研成果转化为务实举措。民呼我应，推动问题在基层解决。信访关系民生，信访工作是党和政府联系群众的桥梁，是直接了解民情、体察民意、化解矛盾的窗口。信访接待下基层，能够让党员干部和群众面对面交流，推动矛盾纠纷化解在萌芽状态，更是检验党政机关践行群众路线、深化第二批主题教育学习成果的重要“试金石”。党员干部要常态化开展领导干部定期接访、定期下访、包案化解活动，变”坐诊“为”出诊二确保群众反映强烈的问题”事事有回音”、群众提出的合理诉求”件件有落实”。让信访接待下基层成为取信于民的重要抓手，切实做到问题在一线解决、工作在一线推动。阵地前移，推动发展在基层见效。在宁德工作期间，面对异常艰苦的环境和条件,习近平同志走村串户、访贫问苦、现场办公，协调解决产业发展、公路和水电建设等问题，为下党发展定向领航。现场办公下基层，就是要切实推行这样的“一线工作法”，要坚持“当下改“与“长久立”相结合，对当下能解决的问题稳才溪打、现场就办、急事急办；对一时解决不了的问题明确时限、责任到人、一抓到底；对反复出现的问题深入研究、查漏补缺、防止反弹。让信访接待下基层成为取信于民的重要抓手，在解决实际问题过程中持续提升人民群众的幸福指数。篇二、2024年“四下基层”主题教育党课心得讲稿发言稿习近平总书记当年在宁德工作时，提出了“四下基层”的工作方法，并且亲身践行，为党员干部作出了示范。当前正是第二批主题教育深入开展之际，党员干部身处服务群众最前沿，要一以贯之地传承弘扬党的优良传统，既要关注大事要事，更要办好小事琐事，让群众拥有真真切切的获得感幸福感，在“四下基层”中燃起主题教育的燎原之火。从思想上，把“小事”当作“要事”看，深化党群干群“鱼水情”一枝一叶总关情，最是小事显担当。“国之大者”“为民小事”，大与小之间，承载的是千千万万共产党员永恒不变的初心。群众的衣食住行，看似"鸡毛蒜皮、却是群众心中与生活益息息相关的“大事”。管好这些“小事“，才能让群众认可满意，进而拉近党群干群关系，反过来推动群众工作，形成良性循环。“利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。”要牢固树立“群众利益无小事”理念，把”让群众满意”当作最高标准，在感情上贴近群众,把群众当成自家人，做群众的知心人、贴心人。要善于站在群众角度看问题，摒弃好高鹫远心杰，从群众关心关切的柴米油盐、衣食住行、急难愁盼等“小事着手，多做雪中送炭的实事，少些锦上添花的虚事，切实把好事办到群众心坎上。从行动上，把“小事”当作“实事“力、，用好调查研究“传家宝”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。为民小事不是想出来的，而是走出来的、听出来的、悟出来的。要迈开腿、张开嘴，带着对群众满满的关心关怀，深入田间地头、厂矿车间、城市社区一线，与群众同吃同住同劳动，了解群众所思所想、所困所盼，明确“办的方向”。要根据调研情况,分门别类建立问题清单，清楚”办的内容”，深入分析导致问题原因，全面掌握问题的来龙去脉，为下步解决问题提供第一手资料。要明确责任清单，对问题进行细化分解，明确责任部门、整改时间，找准”办的路径”，最大限度凝聚工作合力，探寻解决问题的方法。从常态上，把“小事”当作“好事”干，甘当为民服务“孺子牛”。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。为民服务是宗旨，能否为民解忧、群众是否满意则是试金石。办好为民小事，就要时刻坚持问题导向，把人民群众的急难愁盼记在心间，把人民群众的“小事”当作自己的“大事”，带头实干、身体力行解群众所困，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要聚焦问题原因不放松，抓住关键环节、深层问题、重要节点，难事面前不退缩，千方百计想办法，泰山压顶不弯腰，持之以恒促解决。要善于看群众“脸色”，从群众的表情、反馈、评价中检验工作，对群众欢迎、富有成效的要持续推进，对群众不解、心存困惑的要解释清楚，对反映较多、出现堵点的要立即整改，对明确反对、没有效果的要坚决取消。篇三、第二批“四下基层”党课讲稿以“四下基层”让主题教育接地气顺民意促发展同志们：当下，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正如火如荼开展，作为第二批主题教育的重要抓手,“四下基层”正被不断学习推广、深化运用，成为密切联系群众、走好新时代群众路线的重要法宝。新时代新征程上，广大党员干部传承弘扬“四下基层”的优良传统，务必要“避虚就实”，真正放下架子、扑下身子，坚持踏石留印、抓铁有痕，拿出下基层应有的拼劲、闯劲、韧劲，更好在具体行动中把握机遇、在不懈奋斗中破解难题、在真抓实干中推动发展。下面，我就“四下基层”怎么看、怎么学、怎么干的问题与大家交流探讨一下。一、提高思想认识，准确把握“四下基层”怎么看的问题宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层,信访接待下基层，现场办公下基层一一“四下基层”是习近平同志在福建工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。“四下基层”重在“下”、贵在“效”，其核心要求与主题教育重点措施高度吻合。把“四下基层”作为主题教育重要抓手，突出“下”、注重“效”，以实干业绩推动发展、取信于民，就能让群众真切感受到主题教育带来的新变化新风貌。（一）从“国之大者”看“四下基层”，大家要深刻认识到，这是党中央适应发展形势变化作出的工作安排。习近平总书记教导我们,要胸怀“国之大者”，学会从政治上看问题。党中央部署的每项工作都是经过反复研究的；习近平总书记批示地方工作，也不是随随便便、想批就批，而是立足全局来考虑的。举个例子，2014年的时候，中央召开了建国以来第四次民族工作会议，强调要坚定不移地走中国特色解决民族问题正确道路。会议召开不久，习近平总书记就专门对赤溪畲族村的工作作出重要批示，等于间接告诉全国的老百姓，正确的道路是什么样子。这次中央提出学习推广“四下基层”，也有它的时代背景。相信大家也都感觉到了，今年挣钱特别难，一来是美国等西方国家在背后搞“小动作”，限制我们出口；二来是国内市场需求不旺，很多东西都卖不动。这就导致基层的矛盾和问题有所增加，一些老百姓对党的方针政策信心不足，各级政府也迫切需要掌握新的情况,对政策作些适度的调整。这种情况下，发动干部多到基层去,做好群众的思想工作，有效化解矛盾纠纷，同时把新的情况反映上来，对于国家的长治久安很有必要。中央提出学习推广“四下基层”，正是基于这样一个大背景，是着眼解决现阶段基层工作存在的问题，作出的一项针对性的工作部署。（二）从“乡村振兴”看“四下基层”，大家要深刻认识到，这是乡村干部做好新时代农村工作的重要法宝。时代在变、环境在变，我们工作的思路和方法也要与时俱进。从脱贫攻坚转到乡村振兴，相信大家都有一个感受，就是村里的事相比过去没有变少，反而是更多、更复杂了。比如，我们过去搞“小农经济”，各家管好自己的一亩三分地就行了，现在是村支部领着大家一起干，项目怎么搞、农产品怎么包装、市场在哪里、收益怎么分配，方方面面都要考虑；再一个,现在年轻人大部分在外打拼，怎么增加村里的人气，怎么确保党组织后继有人，这些都是摆在面前的问题。我们要适应这些新的变化、解决新的问题，不能只在脑袋里做文章,还是要到村里多走走和群众多商量。李强总理说得好，“坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法“。你们可能觉得，我本身就在基层，还要下到哪里去？实际上，“四下基层”不只是“人”到基层，关键是要把工作带下去。大家想问题、办事情，很多时候是“眼暗向上”，这当然没有错，但是工作总归要落到村里。只有把“四下基层”的工作做扎实，掌握村里的情况、知道群众想要什么，我们汇报工作、争取支持才有底气，才能真正把村子里的事办好。二、精准把握要义，全面领悟“四下基层”怎么学的问题“四下基层”作为我们干部的“传家宝”，既是一套管用的工作制度、工作方法，也是一项宝贵的优良传统。我们学习“四下基层”，如果只是背个概念、了解有哪些内容,显然是不够的。一方面要学理念、学思路方法，以此来指导工作；另一方面还要学“精神”、学思想内涵，不断提高个人的思想境界、眼光格局。（一）要坚持源头出发，读懂“四下基层”是怎么来的。大家平时和群众打交道，往往会下意识地了解他的出身背景、工作履历，因为这些因素，从源头上决定了一个人的脾气、秉性。学习“四下基层”也是一样的，要从源头起点上看，知道它是“怎么来的”，才能更好地把握它的本质特征。习近平总书记提出“四下基层”是在1988年年底，当时的是什么情况呢？用一句话来讲就是“老少边岛贫”，有的乡镇连公路都没有，水电也供应不上；不少群众还住在茅草房里，吃的是地瓜饭，配的是苦菜加盐水。本来就很穷了，又赶上当时国家经济过热、通货膨胀，国家开展治理整顿，更是雪上加霜。面对这样一个局面，习近平总书记上任第一件事，就是走遍各县，先把情况大致摸了一遍，写了一篇文章弱鸟如何先飞一一调查随感，后来又在搞了一次“地、县领导接待群众来访日”，和群众面对面沟通交流。通过扎实的调研，习近平总书记意识到，的“穷”首先是穷在思想，很多群众对党的路线方针政策不理解，不是想着自力更生，而是幻想着上头多给钱、给政策，就能实现快速发展。此外，基层也确实积累了不少矛盾，群众想反映问题，又往往找不到门路。经过深思熟虑，习近平总书记决定从作风建设入手，把干部调度到基层一线,并且安排了宣传党的方针政策、调查研究、信访接待、现场办公四项具体任务，“四下基层”就是这么来的。回顾“四下基层”的来龙去脉，我们可以看到，这项制度设计的初衷，就是为了解决群众“上不去”、干部“下不来”的问题，既着眼畅通民意渠道、吸纳基层意见，也旨在塑造干部的优良作风、走好群众路线。（二）要坚持整体把握，读懂“四下基层”究竟好在哪里。“四下基层”包含的四个方面，单独拎出来