(新)初中现代文阅读理解典型例题精析汇总.docx

20XX年初中现代文阅读理解典型例题精析文学性作品阅读（记叙，散文）题型1:概括主要内容（一）短语型答题策略：概括主要内容的方法一"谁干什么"或"谁怎么样"或"什么怎么样乙答题时要注意所给例子，有没有规定字数.这种类型的题目，在回答时往往省略主语。例1：本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。（3分）站在村口远远望去一（1）-（2）一默默地坐在堂屋里一（3）-祐在老屋门口（温州卷老屋）答案：（1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去（二）句子型答题策略：概括主要内容的方法一“谁，在什么环境中（什么情况下）干什么。"或"在什么环境中（什么情况下）谁干什么。"例1：请用简洁的语言概括文章的主要内容。（河南卷北京时间不到点）答案示例：1在德克士，乡下父子错过了,买一送一'优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。题型2：赏析句子（一）抓修辞手法1比喻、拟人：生动形象比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了+对象+特性，有时还需加上作者的情感。例如：从未见过开得这么盛的藤萝.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情。又如：小草偷偷得从土里钻出来。答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。2.排比：可增强气势，强调内容，W三三9答题格式：运用排比修辞手法，强调了+对象+特性+"使条理分明"或"节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势"或"层次清楚、描写细腻、形象生动"。例如：红得像火，粉得像霞.白得似雪。答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、富有气势，音律和谐，表达了作者对春花的喜爱之情。3.设问：引起读者注意和思考答题格式：运用设问，引起读者的阅读兴趣.启发读者对+对象+特性的注意和思考，很自然地引出下文。例如：中学生应树立怎样的金钱观？（首先）答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣.启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。4.反问：强调，加强语气等答题格式：运用反问.加强语气，意思是说（改成陈述句）.强烈地表达了（什么）之情。例如：这能全怪我吗？答案：运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我.父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。5.对比：强调了突出了答题格式：运用对比手法，把和进行对比，突出了+对象+特性。例如：比较句子，说说其表达效果。（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口碎在脸上，骂了一个狗血喷头道："不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公.就'麻虾蟆想吃起天鹅肉'来！"（2）胡屠户道:"我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好.就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌"答案：胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市价的性格。6.反复：强调了加强语气答题格式：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。例如：盼望着、盼望着，春天的脚步近了。答案：运用了反复的修辞手法，加强了语气.强调了,盼望'.强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法.把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。7.夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。例如：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。答案：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。8.询：增强语言的韵律感或是起强调作用。答题格式：运用了叠词（具体指出），生动形象地写出了什么怎么样，"增强语言的韵律感。"或"加强语气，强化感情，增强语言的表达效果。"例如：你用水中听音器一听.就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。（海底世界）答案：运用叠词，“嗡嗡”、"啾啾"、"汪汪"，生动形象地写出了海底动物发出的各种不同的声音，给人听觉的感受，增强语言的韵律感。具体例子：例1:文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】B两个画线句中选择一句加以品析。（4分）U】像春燕衔泥般.几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。温州卷老屋）答案：A,春燕衔泥'这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦.满怀憧憬.读来真切感人。例2:品味语言，回答问题。（4分）（1）第段说霍金,犹如秋天的一片落叶',结合全段，说说这个比喻好在哪里。（2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。"具体说说"斜"和"笔直"放在一起的表达作用C（太原卷约会荷花）答案：（1）这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）；（2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观（或从容高洁）的精神品质。例3:任选一句品味语言，注意加点词句。（5分）A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。（广东汕头卷«寻石记）答案：A鸡“叽W咯咯"地叫着，运用报声词，使读者如闻其声，语言生动；石头好像它下的“蛋"，生动形象地写出了石头可爱，富于想象力，充满童趣。例4:品味文中两处画线句，按要求答题。（5分）（1）赏析句子。（3分）起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间.素素妆.淡淡笑。（南京卷蔷薇几度花）答案：（1）运用拟人及叠词手法.生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，并增强语言的韵律感。例5：按照要求品读、赏析下面的句子。（1）从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。（烟台卷21.绝唱）答案：句中将“绿叶"比喻成“透明的翡翠"，将绿叶上"汪汪点点的水露”比喻成"珍珠".生动形象地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。例6:赏析句子。"这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔乙答案：运用了反复的修辞手法.强调了"我"与于勒的血缘关系，表现了"我"对于勒的深切同情，刻画了"我"的矛盾心理。例7：文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的AB两个画线句中选择一句加以品析。（4分）B那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。（温州卷«19.老屋）答案："拍拍"、“指指"，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。例8：冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖'一句意蕴丰富.请从语言表达的角度对此句进行评析。（2008年黄冈卷会唱歌的炉火）答案：用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了火炉的重要.驱走了冬日的严寒,带来了温暖；并且把炉火人格化了，生动形象地表现了炉火跳动的情态。（二）抓关键字询答题策略每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含作者的某种思想、情感.或表现了文章的主旨。很多重点句的含义.往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。答题格式：赏析句子注意点：指出具体字词.（细节描写）生动形象地刻画出了（表现了）什么怎样（情感或品质等）。例1：体会下列加点词语的含义及作用。（4分）（1）乡下父亲“啊"了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身.用手背揩了下眼睛。（河南卷12.北京时间不到点）答案：4（1）"凝固"是固定不动的意思。形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。（2）"揩"是擦的意思.细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。例2:本文画线的两处都是生动传神的细节描写.请说说它们的作用。（1）好一会儿.我感觉到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指头，紧紧地攥住.两颗晶莹的泪珠，从她的眼角滚落而下。（2）当我把这个结果告诉女儿时，她一下子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。（鄂州卷32.女儿的"遗产步）答案：IL（1）-个"攥"字.生动形象地写出了女儿抓妈妈手指头的力度，刻画出了女儿对妈妈的难割难舍的依恋；（2）一个“搂"字生动形象地写出了女儿死里逃生的庆幸与激动，真实地再现了人物复杂的心理。（）文章局作手法1.衬托（侧面烘托）手法答题格式：通过写XX,从侧面衬托了XX的XXX性格/思想/感情等。或以什么衬托什么.表达了什么情感。例如：技一文.写简单的道具和观众的反应有何表达效果？答案：技一文，通过写简单的道具和观众的反应，从侧面烘托出了技艺人技艺的高超。还如：文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用？（2分）（黄冈卷14.无价的奖赏）答案：L另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比（说对丢包的女士起"衬托"、"反衬"或"烘托"作用亦可）（1分），突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性（1分）。2.讽刺手法：综合运用比喻、夸张、等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，语言辛辣幽默.加强深刻性和批判性。答题格式：运用讽刺手法，对（人或事）进行（揭露、批判和嘲笑）.强烈表达了什么之情。语言辛辣幽默.加强深刻性和批判性。例如：这两个胜利者一个装满了口袋，另一个装满了钱柜。然后勾肩搭臂.眉开眼笑地回到了欧洲，这就是两个强盗的故事。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信运用讽刺手法，对（英法联军）进行（批判和嘲笑），强烈表达了作者对侵略者强盗行径批判之情.语言辛辣幽默，加强深刻性和批判性。3反语：反语也叫倒反，就是说反话，使用同本语相反的词语以表达本意。反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。答题格式：运用反语手法，意思是（正说），强烈表达了（什么）之情，语言辛辣幽默.加强深刻性和批判性。例如：先生，这就是我对远征中国的赞美之辞。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的-封信答案：运用反语手法，意思是这就是我对远征中国的批判之辞，强烈表达了作者对侵略者强盗行径的遭责，语言辛辣幽默.加强深刻性和批判性。4.抑扬法：欲扬先抑（先抑后扬）、欲抑先扬（先扬后抑）答题格式：运用了先抑后扬（先扬后抑）手法，先XX.后xx。上下文形成鲜明对比.突出了XXX。例如：列夫"托尔斯泰一文运用了先抑后扬手法，先写托尔斯泰丑陋粗鄙的外貌，后写蕴情丰富，有威力的眼睛，上下文形成鲜明对比，突出了托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。5.前后照应（首尾呼应）答题格式：文章的开头和结尾写了什么（相对应的事物）.前后照应.使情节完整、结构严谨、更加突出（什么）思想感情。例如：紫藤萝瀑布开头第一自然段：我不由得停住了脚步。只此一句。结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了步伐。答案：文章的开头写“我不由得停住了脚步"，结尾写“我不觉加快了步伐"，