10篇2023年在深入学习专题教育的讲话提纲及心得体会.docx

第1篇，共10篇深入学习贯彻2023年主题教育工作会议研讨材料、心得体会一一“实，字当头见以学增智之“效"近日，在听取陕西省委和省政府工作汇报时指出，以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，党员干部们要不断淬炼自身的能力，扎扎实实学好理论、实事求是思考问题、笃行实干愿意担当，不断强化自身的政治能力、思维能力、实践能力，方能在以学增智上取得实效。实实在在学理论，不断增强"不畏浮云遮望眼"的政治能力，让提升思想见实效，真正做政治过硬的"明白人。政治能力，就是把握方向、把握大势、把握全局的能力，就是保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。党员干部的政治能力不是与生俱来的，是靠日复一日的学习积累而来的。当前的中国社会正处于前所未有的快速变迁阶段，国内发展矛盾叠加，国际形势复杂多变，各类风险挑战、困难问题十分严峻，党员干部们要提高眼力，在分析大势、看清大局中锤炼把握方向、把握全局的能力，看清严峻态势。更要增强定力，不断加强理论学习，提高政治理论素养，要按照学懂弄通做实的要求，坚持党对一切工作的领导，认真学习党的创新理论，在读原著学原文悟原理中不断增强''四个意识”、坚定“四个自信”、做到"两个维护”，始终保持思想上的清醒、理论上的坚定，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，不断增强对党的政治认同、思想认同、理论认同，把准"方向盘”，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的明白人。实事求是想问题，不断增强"吾将上下而求索的思维能力,让守正创新见实效，真正做创新发展的"开路人"。俗话说，学而不思则罔，思而不学则殆。思维能力是我们在工作和生活中的重要武器，也是我们不断提升自身素质的关键因素。思维能力的提升，有助于我们更系统、更周密、更有预见性地思考问题，帮助我们研究制订的策略更富有创造性和可操作性，让我们解决问题更加得心应手。党员干部要提升思维能力，就要坚持以问题为导向、以实践为检验，把思维能力的提高作为一项重要的政治任务和一项长期的自我修炼，使之成为一项个人必不可少的工作能力，养成主动思考、积极探索、不断创新的思维方式。要结合实际工作和生活，不断锻炼和运用思维能力，解决工作中遇到的各种难题和挑战，推动各项事业发展。要敢于质疑、敢于突破，不拘泥于既有的知识和经验，而是勇于尝试新的方法和途径，寻求更优的解决方案。要加强与同志们的交流和沟通，借鉴他人的优点和经验，取长补短，相互学习，相互促进。要注重运用网络、新媒体等现代化手段，拓宽知识渠道，丰富学习内容，提高学习效率。只有善于借鉴、善于学习，不断吸收和运用先进的理论，开拓思维的视野和深度，才能把握规律、增强主动，更好地适应新时代的要求，更好地履行党员干部的职责使命。实干笃行肯担当，不断增强"越是艰难越向前"的实践能力,让斗争精神见实效，真正做改革攻坚的"带头人"。空谈误国，实干兴邦。实践能力能充分反映出我们干事创业的能力，然而能力本领不是与生俱来、一蹴而就的，而是在一次次急难险重的任务中经受实践锻炼，在一个个岗位上经受专业训练而来的。党员干部们要提高实践能力，就要勇于创新探索，敢于直面问题，不断解决实际问题、破解实践难题，具有世界眼光和战略思维，科学决策、推动改革。要培养实践的习惯，立足工作实际，把工作重点放在发现问题和解决问题上，养成主动干、积极干、善于干的实践方式，在实际工作中不断地锻炼，切实提升责任担当能力水平。要善于总结、善于反思，不断检视和改进自己的工作方法和效果，从实践中汲取经验和教训，从实践中提升能力和水平。更要深入到改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿，在实践中砥砺品质、提高本领、考验党性、磨练意志、增长才干，多接一接"烫手的山芋”，多当一当“热锅上的蚂蚁”，多一些“磕磕绊绊”的历练和“惶恐不安"的挑战，不断经受大事急事难事烦事的考验，以钉钉子精神立足在为民奋斗、为国奉献的第一线，做到踏石留印、抓铁有痕，将奋进开拓作为"诗与远方"。弟2篇在集体学习2023年度主题教育读书班的交流发言材料及心得一一主题教育要以群众满意不满意作为根本评判标准"各级党委（党组）要高度重视、精心组织，加强党的创新理论掌握运用，抓好调查研究成果转化，解决群众急难愁盼问题，专项整治突出问题，最终以群众满意不满意作为根本评判标准。”在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对开展主题教育的效果评价标准作出了深刻阐释。民惟邦本，政得其民。以群众满意不满意作为根本评判标准是践行马克思主义唯物史观的根本要求，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实的根本保证。在全党大兴调查研究之风、深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育过程中，必须以问效于民为抓手，坚持求真务实、真抓实干，坚决反对和防止形式主义，抓好调查研究成果转化，切实解决群众急难愁盼问题，并逐步形成巩固深化主题教育成果的长效机制。自觉接受群众评价。在主题教育中，要视群众为裁判，问效于民。"问效于民”是检验成果的根本标准。"问需于民"和"问计于民"属于"从群众中来"，而"问效于民"则体现了"到群众中去"。习近平总书记强调，"以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心"。群众是一切工作的出发点及着力点，基层工作的成效也不应以数字及文字来表达，而应由群众来裁判。以'效果明显不明显、群众满意不满意、履职到位不到位"为衡量标准，党员干部当好服务员，让群众当裁判员。民有所呼，我有所应；民有所求，我有所为。特别是在与群众关系密切的医疗、教育、住房、交通等领域，更要切实掌握群众需求层次的多样性，根据具体需求在政策措施、方式方法上进行调整。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要不断增强广大党员干部愿意接受、敢于接受、勤于接受群众评价的政治自觉，不断强化履职尽责，胸怀国之大者、情系民之所盼，解决好群众所急所盼。创新群众评价机制。在主题教育中，充分发挥群众"监督评价”作用，坚持把群众"是否知晓、是否参与、是否认同、是否满意"作为重要标准，健全完善群众评价机制，将民情、民意真正吸纳到各项考核评价中，把评判标尺交给群众。近年来，各地不断深化"放管服”改革，积极推行"好差评"评价机制，不断创新公共服务方式，涌现出“最难办事科室群众评'“最差行政效能乡镇（街道）大家评""蜗牛奖"等"自下而上"的评价方式，主动引入外部评价机制，针对行政权力的不作为、慢作为、乱作为等行为，邀请服务对象和群众"打分"，变传统的"评最优"为"评最差"，变"关门评”为"开门评"，变“评完就完"为"评完没完"，曝光评议单位存在的问题，倒逼责任单位规范和优化行政权力的运行，为干部履职念起''紧箍咒"，破解了“中梗阻”，畅通服务群众"最后一公里"。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要不断创新群众评价方法，持续规范和优化行政权力的运行，强化责任意识，改进工作作风,优化营商环境，不断释放群众评价的机制红利。畅通群众评价渠道。在主题教育中，聘请第三方机构，采用"线上"与"线下""面对面"与"背靠背"融合的方式，开展满意度调查。线上通过PC端、政务服务APP、短信、电话等方式积极引导群众在“网上办"过程中对服务效能及时作出评价；线下通过群众座谈走访、在政务服务大厅服务窗口放置评价器、设置现场投诉接待室，确保群众即来即评。围绕教育、社保、医疗、住房、一老一小、交通等领域，建立政策的"事中事后"反馈机制。在政策执行过程中，建立公众体验反馈制度，实施单位可邀请群众代表参与、体验、监督政策执行情况，全面评价政策执行情况。在政策措施落实后，通过"12345"政务服务热线等方式开展实施效果评价。着重围绕政策执行过程、细则标准、取得成效、存在问题、改进方向等方面，开展公众评价,根据评价意见修订政策，并向社会公开公众评价和修订情况，接受社会监督，解决评价方式单一的问题。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要不断拓展群众评价渠道，不断提高评价对象、评价事项以及评价渠道的覆盖率，真正做到"一次一评""一事一评”无死角，实现"线上+线下"全覆盖。强化问题整改落实。在主题教育中，对线上线下政务服务群众评价为"差评"或进行投诉的，应安排专人统计梳理，建立问题台账。加强组织领导，强化整改落实工作的组织领导、协调指导和督促检查，形成党政主要领导亲力亲为、分管领导分兵把口、责任部门具体推进的问题整改工作体系，确保事事有人抓、项项有人管、件件不落空。比如建立"三色"分级处理机制，根据问题紧迫度、难易度分成“红、黄、蓝”三类，实行急事急办、特事特办、难事稳办。对短期能够解决的，立行立改、马上就办。对一时难以解决、需要持续推进的，要形成问题清单、责任清单、任务清单，倒排工期、逐一列出解决措施、责任单位、责任人和完成时限，进行销号管理。在整改落实后，再次组建暗访督查组，采取模拟办事、隐秘拍摄、走访群众等方式，对整改事项进行"拉网式"明察暗访、"随机式"抽查暗访以及"点穴式"定点暗访，检查整改成效。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要强化问题整改落实，切实加强督导指导，排查一批问题线索、治理一批重点难点、查处一批典型案件、完善一批规章制度，确保解决急难问题落实有力，坚决遏制整改落实过程中的形式主义官僚主义作风，解决群众急难愁盼问题，满足群众需求精准有效。政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就是要解决群众的操心事烦心事揪心事，不断提升群众获得感和满意度，让人民群众感受到主题教育带来的新变化。问效于民可以最大限度集中群众的智慧，发扬成绩，纠正不足，用干部的"紧张指数”换取群众的"发展指数”，用干部的"辛苦指数”换取群众"幸福指数”，只有人民群众满意了，才能更好地引导党员干部坚守人民立场，守住初心，担当使命，扎扎实实地为民服务解难题，真正做好新时代人民群众的"答卷人”。弟3篇X单位中心组关于开展学习第二阶段，学思想、强党性、重实践、建新功主题教育学习研讨发言材料及心得体会市人社局党组理论学习中心组始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，在市委直属机关工委的指导下，落实"三个全面”，强化思想引领，创新方式方法，注重成果转化，为推动人社事业高质量发展奠定坚实的思想理论基础。-、坚持全面学习，深刻领悟"两个确立的决定性意义、坚决做到“两个维护”坚持把中心组学习作为加强局领导班子思想政治建设的重要举措，持续推动理论武装工作深人展开。一是精心组织全面学。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，坚持读原著、学原文、悟原理，中心组多次开展集中学习和研讨交流。举办主题教育读书班、召开阶段性研讨交流会，处级领导带头发言谈体会，带动党员干部系统学、深入学。二是明确专题系统学。制定中心组年度学习计划，明确12项集中学习和4项自学内容，有计划、分重点推进落实，持续提升党员领导干部用党的创新理论发现问题、分析问题、解决问题的能力。三是创新形式深人学。局党组书记带头为党员干部作专题辅导，中心组成员深入分管处室、所在支部和党支部联系点开展宣传宣讲。举办学习贯彻党的二十大精神专题培训班，分2批对全局副处级以上领导干部进行轮训，引导党员干部对照学、反复学。二、坚持全面把握，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想统揽人社工作坚持学思用贯通、知信行统一，深刻体悟习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵，做到知其然更知其所以然。一是融会贯通系统把握。把学习习近平新时代中国特色社会主义思想与学习贯彻党的二十大精神和总书记来陕考察重要讲话重要指示精神，以及关于人社工作的重要论述结合起来，中心组成员从整体到局部、从