四川省义务教育课程改革实验教科书初中信息技术七年级上册全册教案.docx

课题:信息与信息社会教材分析本课是信息技术七年级上的第课，通过本课让学生了解我们正处在高速开展的信息社会，信息时无处不在的学情分析1、认识什么是"信息"学习目标2、信息有哪些载体存在形式？3、信息有什么样的特征呢？学习重点理解认识信息的概念和载体学习难点信息的特征教学准备网络教室学生活动教师活动【学法指导】1、养成善于预习的好习惯，本课前请预习P4提醒学生课2、善于观察，勤于思考，从身边从生活当中寻找知识。前预习【学习过程】学习过程一、填一填1、2023年北京奥运，中国获得金牌一块，银牌_一块，在学生填空铜牌一块；意大利获得金牌_块，银牌一块.的过程巡视2、你的信息教材第20页第3行第3个字是_；全班，查看3、你最喜欢的歌手名_,最喜欢他她）的哪一首歌学生填表情况4、你现在所使用的电脑的显示器是多少英寸的？二、想一想引导学生思你是从什么渠道知道以上问题的答案的？（即电视、报考，并记录纸、教材等载体）三、说一说学生答案1、以上四道题日中涉及的便是信息，你能用自己的语言学生思考说一说什么是信息吗？后，随机提2、除了以上老师例举的信息外，你还能从古今中外、自问学生，并然生活中找出其他的信息吗?试着说一说。对学生答复3、试着说一说这些信息的载体分别是什么？（教师提示、学生答复，教师归纳）四、试一试进行归纳阅读下面每段文字，然后用自己的语言总结出信息有什引导学生总么样的特点？结信息的特例1：“红旗超市大降价，只要100元钱东西任拿"的消息经证实是谣传。（说明信息具有什么样的特征？）例2：“红旗超市大降价，只要100元钱东西任拿"的消息确实可靠，是它们内部一个领导人通知我的，我现在告诉同学们。说明信息具有什么样的特征？）例3："红旗超市大降价，只要100元钱东西任拿"的消息确实可靠，但是接着还有说明"活动时间：2023年10月1日至2023年10月7日"。（说明信息具有怎样的特征）例4：我拍的风景数码照片很美，我将它传到电脑上用在课件上，或者我使用Photoshop软件对我拍的照片进行再"美容"点（说明信息具有什么样的特征呢？）五、知识归纳（请同学们与自己的分析比照）：对本节课的（一）、信息通常是指数据、消息中所含的意义。"知识进行总科学角度研究的信息主要指：i是经过计算机技术处理的资料和体讲解，并数据，如文字、图形、影像、声音等：二是经过科学采集、存储、提醒学生与复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合教师的比信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助照，看有哪某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。1、信息的获取人脑的大局部信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞-报纸、电报、播送一一微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。4、信息的特征般而言，不管世界上的信息如何丰富，它们通常都具有如下特征些不同信息不能独立存在，需要一定的载体，而且，同一个信息可以依附于同的载体，比方交通信息通过信号等显示，也可以通过交通警察的手势来传递。信息是有价值的，就像不能没有空气和水一样，人类也离不开信息2因此人们常说，物质，能量和信息是构成世界的三大要素，缺一不可，“感觉剥夺实验"就是有力的佐证。信息往往反映的只是宾物某-特定的时刻的状态，会随着时间的推移而变化，比方，交通信息，股事信息。天气预报，会议通知等.信息不同于物质和能源的另一个重要方面：信息可以被多个信息者接受，而且不会消失二）、信息社会人类进入20世纪以后，科学技术的开展速度越来越快，当今信息同物质、能源样重要，是人类生存和社会开展的三大根本资源之一，是社会开展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速开展起来的社会。"信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。六、学习检测大挑战一、选择指导学生做1.以下不属于信息的是（）。题，并巡视全班，最后A、张班级课程表B、一段学校介绍影片给出答案，C,一张VCD光盘D、一份招生广告下节课进行详细讲解2,生物的遗传基因具有信息的（）特征A、真伪性B、共享性C、传递性D、时效性3、小杰对电脑说"请关机"，电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的（）.A.图像识别技术B.指纹识别技术C.语音识别技术D.字符识别技术4.张军同学用麦克风录制了一段格式为.wav的音乐，由于文件容量太大，不便携带，应该如何帮助张军在能正常播放音乐的前提下，把文件容量变小，最好的方法是（）A.应用压缩软件，使音乐容量变小C.应用音乐编辑软件剪掉其中的一局部D.应用音频编辑工具将音乐的音量变小二、判断：I、信息无处不在，但并不一定都是真实的（）2、信息的价值完全取决于信息的时效性（）3、一个汉字用1个字节来表示，一个英语字符用2个字节来表示）4、模拟信号转换成数字信号的根本方法是"采样"和"量化"）5、黑白图像-个像素点用1个字节表示，彩色图像-个像素点用3个字节表示）三、阅读:阅读如下一段文字，首先判断其中是否含有信息，假设是那么说出载体和反映的信息分别是什么？【国务院办公厅-2023年十一国庆放假通知】：国庆节、中秋节：10月1日至8日放假，共8天。其中，10月1日（星期四）、10月2日（星期五）、10月3日（星期六）为国庆节法定节假日，10月4日（星期日）照常公休：10月3日（星期六）公休日及中秋节分别调至10月5日（星期-）、10月6日（星期二），9月27日（星期日）、10月10日（星期六）公休日调至10月7日（星期三）、10月8日（星期四）。9月27日（星期日）、10月10日（星期六）上班。教学反思学生反思教师反思学习收获、问题略信息技术及其开展趋势教学设计一、教材分析信息技术及其开展趋势是四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术教材七年级（上）第2课。本课地位及作用教材内容编排教材编者意图承上启下。是"信息"、"信息社会"相关知识的后续学习，也是学习电子计算机和多媒体计算机相关知识的根底。信息技术的概念和分类以科普阅读的方式让学生了解信息技术，并通过通信技术、微电子技术、计算机技术及其开展，了解信息技术的开展历程及未来开展趋势。我对教材的处理:我对教材的处理我的设计意图"探索活动"改为课堂小组协作学习活动。对知识进行综合运用一畅想未来计算机，感受信息技术的相辅相成和开展趋势。2.增加介绍信息技术在当今和未来社会帮助学生理解信息技术的开展趋势，并中的运用。进一步树立良好的信息意识.学情分析本课学习对象是七年级学生。知识根底：学生己掌握信息、信息社会的相关知识；已具有一定的与本课学习内容（"通信技术"、"微电子技术"、"电子计算机技术"）相关的生活经验。心理特点：以形象思维为主，兴趣是学习的一大动力.存在问题：对信息的处理能力不强，个体差异存在。三、教学目标综合对教材和学情的分析，确立了以下教学目标：学生在教师的引导下以"学案"为载体，通过自主探究、小组协作等方式，理解信息技术的概念和开展趋势，了解信息技术的分类；提升学生对信息的处理能力，进一步树立良好的信息意识。四、重点难点教学重点：1.信息技术的概念。2.信息技术的开展趋势。重点确定依据：正确理解信息技息的概念是后续学习根底.信息技术的开展趋势是学生感受信息技表魅力的一个重要表达。教学难点：对信息技术的概念的理解。难点确定依据：七年级学生心理特点决定着他们在理论知识的理解上有困难.而局部学生又缺乏理论联系实际的能力，因此，对信息技术概念的理解可能是局部学生的难点。五、教法学法本课在教学中将采用任务驱动教学法、交流式教学法，自主探究学习法和协作学习法。六、课前准备教师：收集素材、编制学案、学生分组、调试软硬件。学生：复习第1课中信息的概念及信息社会的相关知识，预习本课学习内容。七、教学用具播送教学系统、课件.、图片素材、视频素材、实物素材。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配创设情境*导入新课播放视频（体感游戏.wmv）。师：刚刚大家看到的是一段体感游戏的场景，视频中的老虎可以根据女孩的动作做出相应的反响，如转圈、躺下、跳绳等。同学们有没有玩过这样的游戏？如果有学生说"玩过"，请他讲讲玩游戏时是玩家先动还是屏幕上的图像先动？如果学生都答复"没玩过"，师请全班同学猜测“玩游戏时是玩家先动还是屏幕上的图像先动？"师：其实老虎是根据女孩发出的信息做出相应的反响。上一节课我们学过：声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。提问（并课件展示）：1.视频中的小女孩在玩游戏时通过什么方式提供信息？2.这些信息是怎么传递给老虎的呢？层层引导学生分析出体感游戏的原理。师：体感游戏中涉及到的与信息相关的技术就是信息技术。请大家翻开书第5页。引入课题，课件展示本课标题。观看视频。思考并答复下列问题。生："玩过"或"没玩过"。生：“玩家先动"。聆听并思考。思考问题。全班发言。通过播放学生感兴趣的游戏视频，对学生进行感官刺激，激发学习兴趣，引出信息技术、导入新课，并初步感受信息技术对信息的处理.5分钟二、自主探%协作学习学习活动一：理解信息技术的概念、了解其分类师课件展示信息技术的概念和分类。学生齐读后，分析以下案例："春天来了，桃花盛开的时候老师拍了很多照片，并把这些照片上传到了老师的QQ空间。在这个过程中，老师会用到哪些设备？哪些处理信息的相关技术？"引导学生从以下方面思考：恻*三HMl*¾g烟史史!电*IW、存IMrgJ聆听任务。思考问题。全班发言、分析归纳。让学生对熟悉的事例进行分析，再辅以顺口溜，加深对概念的理解。7分钟至宁好理找件gHg.kqsnww/Mund跟读顺口溜并理解记忆。上传到QQ空间-I-示»息、分配1日.1电子计JI机技术.电子技术、通信技术（K.，课件展示顺口溜，教师领读、学生跟读。信息社会靠技术：