教学督导工作条例.docx

教学督导工作条例为提高教学质量和办学水平，培养社会需求人才。必须全面实施技能型、应用型、实用型综合素质教育。同时充分发挥教学督导（下简称“督导”）在教学质量督促和监控中的作用，特制订本工作条例。第一条督导组织机构督导工作就是在校长领导下，配合教务处对教学秩序、教学水平、教学质量进行检查、监督和评估工作。督导室设专职主任一名，兼职督导若干名，由学校聘任。督导室主任聘请具有副高职称以上的退休教师担任，兼职督导由各二级学院（教学部）的骨干教师担任。兼职督导至少有5年以上高校教龄，中级职称以上职称，为人正直，具有丰富教学经验，熟悉教学规律，在教师和学生中，享有较高师德声誉或威望。第二条督导职责1、听从学校领导的安排，协助教务处开展各项工作。2、以听课为主要形式，经常深入教学第一线，了解任课教师备课、上课、教研活动、实验、实习、考试等各教学环节的实施情况。督导听课或检查后，及时向任课教师或有关人员反馈并提出改进或改善建议与意见。同时为教学和课堂管理提供方法和意见，指导、督促我校的教学工作运作有序正常良性循环。3、对督导工作中发现的问题，深入调查研究查实，并及时向学校领导及有关部门反馈，亦可提出建议或改进意见。做好学校决策者参谋。4、适时督促进行教师培训。特别是关注无经验的刚入职青年教师教学状况，使之尽快掌握必要教学技能和教学规律；推广教学先进典型，总结教学成果，宣传推广先进的教学经验。5、注重学习，推广现代教育教学理论和方法，不断提高督导工作的水平。第三条督导教学工作原则和方法1、深入课堂教学第一线，充分掌握第一手材料，综合分析，准确评估。2、反馈意见或反映情况，必须实事求是，不夸大、不缩小、不掩饰、不虚夸，维护督导工作的严肃性和真诚性。3、督导听课不事先通知，以便了解教学过程的实际状态；按计划安排的听课活动，对授课教师的评价意见和评估值，必须是真实情况反映。评价务求客观、公正、合理。及时指出授课教师不足之处，提出改善或改进意见或措施。第四条督导工作制度1、听课制度。督导室每学期须制定督导工作计划。2、会议汇报制度。督导室每学期一次汇报总结会外，还须根据学校领导安排，参加学校有关工作的会议。督导室必须召集全体督导成员，商讨有关督导工作。与时俱进，不断改善、提高和创新督导工作。3、简报汇报制度。每学期将教学督导们听课记录情况，分析、综合并整理成简报，分为两期向学校有关领导和二级学院（教学部）汇报，为学校决策部门制定以后工作方针，提供针对性的有价值的真实原始资料。第五条督导责任1、督促学校教学工作和管理工作正常有序进行。2、督促班风、学风、校风、师德风，风清气正，良性循环。3、促进维护学校教学和管理工作不断改善和提高。4、积极做好学校有关工作参谋，尽力为改善学校工作建言献策。5、尽力圆满完成学校领导安排的各项工作。