大数据与审计专业人才培养质量自评报告.docx
大数据与审计专业人才培养质量自评报告一、基本情况根据学院专业人才培养质量评价管理办法文件要求，大数据与审计专业2022年专业人才培养质量自评得分为83分，详情如下：1 .毕业生就业情况得分20分（总分24分），由于审计行业总体薪酬水平不高，导致毕业生月均收入不高，扣4分；2 .学生满意度得分20分（总分20分）；3 .人才培养情况得分43分（总分56分），由于2021年省级质量工程项目均在2022年发布立项文件，因而2021年的教育教学改革标志性成果部分并未能获得较高分值。二、主要做法（一）实施了“德计并修、四进三出”人才培养模式本专业实施“德计并修、四进三出”的人才培养模式，为企业培养优秀服务一线的财务人才。课程考核采用考试、考核与单位评价相结合的方式。总体实施情况如下图所示:微计用I校内校外循环检术技"才校内文中心一.务他肉位校,¾Mfttt n大数据与审计专业将在现有的课程体系的基础上，紧密结合“德计并修、四进三出”人才培养模式，“一进”智慧实训中心，进行财税模拟实训，“一出”夯实智能财税基本技能；“二进”生产性协同创新中心，进行“真账真做、真税真报”实战锻炼，“二出”提升智慧财经岗位技能；“三进”产教联盟企业，进行中期跟岗实习，“三出”强化岗位技能；“四进”就业企业，进行顶岗实习，筑牢学生综合职业技能，实现能力递进式培养。此外，结合审计行业特色，以“诚信为本、操守为重，文化自信、制度自信，敬岗爱业、工匠精神”培养为“思政基因”，“岗课赛证”融通重构专业课程内容，开展多元教学设计，探索多元教学效果测评方法，进而实现专业人才培养目标，提高教学质量。(二)开发了“1+1+1”能力递进式智慧财经课程体系为配合“以德养技、四进三出”人才培养改革目标，本专业开发了“1+1+1”德技兼修、能力递进智慧财经课程体系和教学资源。一是创立了“1”德育课程体系，培养学生深厚的爱国情怀和良好的职业素养。二是重构了“1”专业强化课程体系，着重数字化思维、素养和能力的培养，依据课程标准，从学生的认知规律出发，以工作任务驱动学习内容。三是拓展了“1”就业创业技能课程，包括会计师事务所跟岗实习、财税咨询公司跟岗实习、“1+X”智能审计等技能强化课程，依托校企合作平台，进行岗位实习，进行顶岗实习，筑牢学生综合职业技能，实现能力递进式培养。(三)搭建了“双元协同三融合”智慧财经实践创新平台为推动“1+1+1”能力递进智慧财经课程体系落地落实，本专业搭建了“双元协同三融合”的智慧财经实践创新平台。通过校企双元协同，开展“专业+思政、专业+技能、专业+服务”的三维融合，将“思政课程”和“课程思政”融入其中，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。一是融合“专业+思政”。通过第一课堂主阵地，结合财会类专业课程的实际，深入挖掘“守法、客观、公正、独立、诚信”等思想政治教育元素并融入专业教学各环节，弘扬社会主义核心价值观，传播爱国、爱党、积极向上的正能量，培养工匠精神等。二是融合“专业+技能”。通过校企共建校内实践基地、智能审计协同创新中心，合作开发实践项目，并开展1+X智能审计职业技能等级证书试点，专业实践和技能育人提升学生审计技能；依托产教联盟事务所群，组织不少于3个月的中期跟岗锻炼，使审计专业学生跟岗实习率达100%。三是融合“专业+服务”。通过校企共建的财务研究与资本运营创新中心、内部控制创研中心等平台，开展师生共研的社会服务及技术研究项目，实现项目育人。（4）创新了“项目+学做研促”教师教学能力成长的方式方法为实施“以德养技、四进三出”人才培养改革，本专业按照“四有”“六要”的三教改革总体要求，探索了教师实践教学能力成长的有效培养路径：一是教师“一进”校内智慧实训中心，师生共学智能审计实训项目，锻炼基础和数智化教学能力；二是教师“二进”生产性协同创新中心，师生共做真实审计和财税项目，锻炼教师实践教学能力；三是教师“三进”产教联盟企业群，师生共研财税、内控等服务项目，锻炼教师技术服务能力；四是教师“四进”就业创业企业群，开展就业创业巡查指导，师生共促就业创业，锻炼教师就业创业指导能力。三、主要成效（一）毕业生就业情况良好本专业就业落实率达97.8%,专业对口度72.97%,平均月薪酬4559.21元。（二）学生满意度高本专业毕业生对课堂教学满意度97.14%,对母校的满意度100%,对工作总体满意度97.22%。（三）人才培养情况良好本专业毕业生毕业要求达成度为98.61%,对课程总体的满意度为93.98%,对培养目标的认可度87.32%o此外,本专业2021年试点1+X智能审计“课证融通”改革试点102人,获证率100%。四、改进和努力的方向（一）扩大本专业在省内及国内的影响力1 .建设广东省大数据与审计优秀教学团队2 .申报教学成果奖3 .建设审计专业（群）资源库4 .将企业内部控制与风险管理大数据审计实务课程建设成为省级及以上精品在线开放课程，绩效评价与审计建成省级优质资源课5 .争取试点高本衔接（二）教师能力提升1 .专业教师积极参与教学能力赛及青教赛，争取更好成绩2 .争取培养1名省级教学名师（三）学生培养方面1 .争取智能财税、智能审计等大赛再创佳绩2 .就业率、满意度等方面继续提升3 .提高毕业生持证率
