小学尚美少年综合素质评价实施办法.docx

XXXX小学尚美少年综合素质评价实施办法XXXX小学坚持立德树人基本导向，立足“为学生的自主发展奠基，为教师的专业成长领航”的办学理念，以课堂教学为阵地，以特色活动为载体，扎实推进习惯养成教育，精心打造“六美”教育工程，开发“1+X”尚美教育卓越课程，逐步形成独具学校特色的学生多元素养评价体系，激发学生自主管理的强劲动力，实现学校的品牌化特色化发展。一、编写尚美少年综合素质评价手册学校组织骨干教师开发了尚美少年评价手册，每学期一册,从6个方面分年级进行评价，包括学生的自我评价、最佳作品、获奖足迹、教师同学的点赞以及来自家长的信息等。实现家校总动员，分层评价管理，使每位学生都在多元评价中发现自身亮点，增强自信心，为学生的成长历程留下美好印记。手册分别从“六美”方面分年级每月进行一次评价，包括学生的自我评价、最佳作品、获奖足迹等。同时,结合日常累计获得的奖章数量，尚美少年综合素质评价手册中各项标准都优秀的获一枚皇冠，良好的获一枚奖杯,达标的获一面红旗。习惯教育学生评价手册中优秀的获金质奖章一枚，良好的获银质奖章一枚，达标的获铜质奖章一枚。阶段评价中既有同学、教师的点赞，又有来自家长的真实反馈，实现家校总动员，分层评价管理，使每位学生都在多元评价中发现自身亮点，增强自信心。最后，学校还对应各项评价标准进行总结提升，制订学生争创的十个“一小”烙印，即：一流好品格，一身好体魄，一生好习惯，一个好兴趣，一种好思维，一手好汉字，一副好口才，一项好才艺、一串新发现。从初显和具备两个层面时刻提醒学生留意自己的表现，为学生的成长历程留下美好印记。二、具体实施方法每学期开学初，各班针对本班学生的实际特点、班情学况等制定适合本班学生的各种评价机制和评价表，如：我是路队小标兵，课堂作业我最棒，争做课堂小主角，比学习、看态度、竞方法，重安全守纪律等生动有趣的评比项目，并逐步形成了创星争优机制、分层晋级机制、班级明星榜机制、量化评分机制等简单实用的多种机制。各学科教师在日常教学过程中，注意观察学生的进步和发展，关注学生的表现，进行随机评价、追踪评价，让学生及时查漏补缺，取长补短，并适时做好记录和资料收集工作。学校在此基础上，征求各班意见，统一颁发红旗、奖杯、皇冠等不同层次的多种奖章。1.居美地。从启迪智慧的角度精心设计校园环境文化，精心打造四季常青、桃李满园的园林式校园环境和充满个性的班级文化氛围，给校园的每一寸空间都注入了启迪心智，尚美求真的元素。在优美环境的熏陶感染中，将卫生、环保等评价标准融入其中，坚持做到三无三净，三无即：玻璃明亮无损坏，桌椅整齐无划痕，墙面整洁无涂抹。四净即：讲台黑板擦干净、桌椅地面清干净，墙面门窗保洁净，纸篓垃圾倒干净。学校坚持每天早自习之前，中午课间、下午最后一节课之前进行检查。让优雅的校园环境孕育孩子良好的卫生习惯。2.养美德。把对学生的德育评价从个人品德、家庭美德、社会公德三个方面进行落实，将社会主义核心价值观融入评价体系中，让学生知荣辱、辨是非、扬善恶、懂感恩、尽责任。从尊老爱幼、勤俭节约、邻里和睦、助人为乐、爱护公物、遵纪守法等方面进行细化，并结合具体标准逐一评价落实。3,启美智。我们从热爱学习、乐于阅读、敢于创新三个纬度进行评价，培养学生具有主动学习的愿望与兴趣，能够明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，能够结合所学的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。带领孩子开启智慧的大门。4,健美体。从体育达标、意志坚强、身心健康、强健体魄四个方面进行评价，并分年级制定不同的测试达标标准。让学生热爱体育运动，积极参加体育锻炼，掌握一定的运动技能，拥有健康的体魄。具有一定的安全、自我保护意识。养成良好的心理品质，形成健康的生活方式。5 .话美言。从讲普通话、校内话美言、家中话美言、公众场所话美言四个方面进行评价，并分男女生制定不同标准,女同学温文尔雅，男同学彬彬有礼。让得体的语言，温暖的语言，优美的语言架起彼此沟通的桥梁。6 .践美行。从美行在校园、美行在家庭、美行在社会三个纬度进行评价。让学生在活动中体验锻炼，在实践中学习成长，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我。学校把班级激励评价的落实作为考核班主任的依据之一，要求教师用发展的眼光看待每一位学生，促进学生的自主发展以及学生个性、潜能、创造性的发挥，提高每一位学生的自信心和持续发展的能力。