中学校本课程专项规划.docx

XXXX中学校本课程专项规划一、课程开发背景近年来，学校以教育科研为先导，探索”自主、合作、探究”课堂教学模式，全面开展课程改革实验。新课程改革实验，校本课程开发的提出，更为学校的发展带来了新的机遇与挑战。学校认识到要发展必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以乡土资源为抓手，弘扬中华民族的优秀文化,给学生有足够的时空去选择和创新，让学生充分享受愉快的生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后，学校决定把认知家乡、写字、阅读作为学校开发的校本课程的重要内容。二、课程设计（一）课程总目标了解家乡历史和文化，初步习字技巧，通过阅读积累知识，陶冶情操，培养学生的动手能力、创新意识和审美观，锻炼学生的意志，提高学生的思想道德素质，让学生充分享受愉快的学校生活。基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，校本课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下：1、使学生了解家乡的相关历史文化。2、掌握习字的基本技法。3、通过阅读培养学生的学习兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力的综合能力。4、坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间。(二)课程内容根据我们的总目标，校本课程的主要内容包括以下几方面：1、书法基本技法的训练。2、校本课程开展一系列活动：(1)以走进许孟为主要资料，指导学生搜集家乡资料，培养对家乡的热爱之情。(2)通过习字课，了解祖国书法艺术魅力，掌握习字技巧。(3)参观各种书法展览，利用络资源进行书法艺术欣赏、评价，了解历代艺术大师及对其代表作的艺术欣赏、评价。(4)对学生书法作品进行展览。(5)指导学生广泛阅读，做好读书笔记。三、课程实施学校做好监按、测评。参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题。四、校本课程的评价1、授课教师的评价。教导处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对教师进行考核，并记入业务档案。2、学生的评价。校本课程不采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是一看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。二看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。五、校本课程的教学管理1、任课教师认真备好每一节课，按步实施、教导处随机听课，随时测评。2、教师必须有计划、有进度、有教案。3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。4、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。5,任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验6、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。