疫情形势下如何开展班主任工作.docx

疫情形势下如何开展班主任工作疫情的出现，改变了学校对学生的教育教学形式。如何 对学生进行网上教育和教学，对全体教师和班主任是一个 “大考”。面对疫情，班主任的工作，从以往面对面的与学生 交流、谈心改为线上的交流、谈心，带来交流的不通畅、不 仔细和不深入。为此，需要班主任转变工作方式，多从线上 去了解学生，帮助学生，尤其要做好疫情期间对学生的关心、 关爱和关怀，让他们时时感受到班主任就在他们身边，正在 为他们解决思想上的困惑和学习、生活上的困难。一、将关心、关爱、关怀学生贯穿疫情始终L要做好疫情知识的普及。班主任要学习掌握新冠病毒 的相关知识，及时开展疫情防控知识的传授，要求学生主动 学习健康知识，不信谣、不传谣，响应国家的号召，积极理 性科学地看待疫情；做好不外出聚集、出门带口罩、正确使 用消毒液、“六步洗手法”等的教学示范，让学生防控能从 我做起，从现实做起，消除恐惧心理，理性看待疫情，正确 应对疫情。2.要适时给学生灌输心灵鸡汤。疫情期间闭门不出，很 容易让人悲观、烦燥。为此，班主任要时时对学生进行正能 量教育，结合不同学生的性格特点，时时给予恰当的心灵鸡 汤，减少学生的悲观情绪，抚慰学生烦燥的心情，让他们积 极主动做好自我健康监测，不悲观、不紧张，保持良好的精 神状态，乐观面对生活，渡过特殊的困难期。二、强化家校沟通，全面把控学生学习健康状况学生教育工作不是单方面依靠家长或班主任就能完成 的，而是需要家庭和班主任共同配合才能完成。家庭教育是 学生教育的第一关口，班主任应重点做好家校沟通，互通学 生教育情况，让家校形成教育合力。疫情期间，家校沟通的重点是对学生情况的把控。只有 时时掌握学生情况，才能有利于班主任班级工作和学生工作 的开展。班主任要时时掌握学生的心理状况，以便及时发现 学生的不良情绪，有的放矢地做好学生教育工作，让学生身 心健康。同时，班主任要时时掌握学生网上学习情况，让学 生完成学业。网上学习是特殊情况下的学习方式。初期，学 生往往都不适应。这就需要班主任从中协调任课教师，帮助 学生渡过不适应期，确保学生接受这种学习方式并取得好的 学习效果。三、注重解决问题，有针对性地帮助学生克服困难完成 学业学生居家中，生活、学习习惯都和以往不一样。例如, 生活节奏和作息时间变得无序；学习上也没有学校的学习氛 围；没有了同学之间面对面的交流；没有了平时班主任面对 面的教育等等，必然会产生这样或那样的问题，需要班主任 时时刻刻了解学生情况和遇到的问题，有针对性地帮助学生 克服困难、解决问题，让学生在家中坚持学习，顺利完成学 业。四、开好线上班会课，让学生感受集体的温暖疫情中，通过召开定期的线上班会，可以使不能见面的 师生、同学在视频上一见，增进大家的友谊和联系，让班集 体始终存在于全体班级成员心中。疫情期间召开班会要注意 以下几点：一是要做好充分的资料和课件准备，尤其是视听 效果的测试；二是要设计好每次班会的主题，有针对性地解 决学生近期的问题、期盼和关注点；三是要提前做好开会通 知，尽量确保每位同学按时参加，这样才能有效保证疫情中 线上班会课的效果，才能达到召开班会课的目的。