《TravelAds》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程TravelAds课程标准听、说、读等技能的训练。.教学内容分析本课出自英语（基础英语）第二册第四章，整章要求学生掌握的技能包括一个听力任务和两个阅读任务。本课时是为完成其中的一个阅读任务TraVeIAdS而设计的第一个课时，是最终完成该阅读任务的基础。教学目标知识目标：学习及理解TraVeIAdS的相关语句的不同表达方式能力目标：能辨别、筛选有关语句的不同表达方式情感目标：学生通过一系列课堂学习任务，提升学习英语的兴趣和自信心；通过小组活动，形成团队合作精神和自主学习的意识。学习目标学习及理解TraVeIAdS的相关语句的不同表达方式学情分析该班学生英语基础薄弱，缺乏学习兴趣和积极性，上课专注时间较短，缺乏阅读技巧。部分学生上课比较活跃，能与老师活动，及同学间的互动。重点、难点教学重点：学习及理解travelads的相关语句的不同表达方式。教学难点：能辨别、筛选有关的语句的不同表达方式。教与学的媒体选择多媒体平台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注讲练结合教学活动步骤序号1Lead-in2Revision3Presentation4Consolidation5Summary教学活动详情教学活动1：Revison活动目标针对前测结果反映出学生的薄弱方面，有侧重第巩固之前的学习内容，并拓展与旅游广告相关的关键词汇及短语的学习、理解和掌握程度，帮助学生更好地分析广告中的基本信息的词汇和短语特点，为下一环节语句学习和篇章阅读做铺垫。解决问题帮助学生更好地分析广告中的基本信息的词汇和短语特点，为下一环节语句学习和篇章阅读做铺垫。技术资源多媒体教学资源常规资源黑板、粉笔、卡纸活动概述师生互动、生生活动教与学的策略小组学习、合作学习反馈评价学生掌握的效果好教学活动2：Presentation活动目标在学生基本掌握的旅游广告关键词汇和短语的基础上，进一步学习相关的语句表达，提高学生的对不同语句表达的理解及辨别能力。解决问题通过阅读一则旅游小广告，检测学生对所学语句的理解及运用情况。技术资源多媒体常规资源白板、油性笔活动概述小组竞答，各组选择不同分值的阅读袋进行阅读，讨论后找出对应的写有正确句子的卡片。教与学的策略学生以小组讨论的形式完成练习，并进行小组间互评，加强学生对难点的理解和掌握，为下一步的篇章阅读打下基础。反馈评价从同学们的反应程度可以看出他们的学习效果达到预期目的。评价量规通过小组合作、小组竞赛进行评价。其它参考书英语（基础模块）备注无