第5章研究计划和研究方法选择.ppt

管理学研究方法第5章 研究计划和研究方法选择目 录 5.1研究计划的一般内容 5.2探索性研究及适用研究方法 5.3描述性研究及适用研究方法 5.4解释性研究及其适用研究方法5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 研究计划的基本内容包括：判断你需要观察什么，研究计划的基本内容包括：判断你需要观察什么，分析什么，为什么，如何进行。分析什么，为什么，如何进行。研究计划方案主要包括以下内容：研究计划方案主要包括以下内容：（1 1）对研究该课题的目的（意义、任务）的说明；）对研究该课题的目的（意义、任务）的说明；（2 2）对研究内容、研究类型、分析单位、理论假说的）对研究内容、研究类型、分析单位、理论假说的规定和说明；规定和说明；5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容（3 3）对调查对象选取方法的规定和说明；）对调查对象选取方法的规定和说明；（4 4）对资料收集方式的说明；）对资料收集方式的说明；（5 5）对资料分析方法的规定；）对资料分析方法的规定；（6 6）对研究进度、组织、经费等问题的说明。）对研究进度、组织、经费等问题的说明。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 5.1.15.1.1明确研究目的明确研究目的 管理学研究可以划分为探索性研究、描述性研究、解管理学研究可以划分为探索性研究、描述性研究、解释性研究和对策性研究四类，分别回答是不是（有没释性研究和对策性研究四类，分别回答是不是（有没有）、是什么（怎么样）、为什么和怎么办的问题。有）、是什么（怎么样）、为什么和怎么办的问题。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 1.Yes or No1.Yes or No探索性研究（探索性研究（exploratory researchexploratory research）当研究者所选择的课题在过去很少有人探讨，尚未形成当研究者所选择的课题在过去很少有人探讨，尚未形成一致的概念和理论框架时，一致的概念和理论框架时，或者研究者初次从事这一类问题的研究，为了更清楚了或者研究者初次从事这一类问题的研究，为了更清楚了解问题的状况与现象，研究者有必要通过实地观察和访解问题的状况与现象，研究者有必要通过实地观察和访谈等方式，对相关的社会现象进行初步的了解，从而进谈等方式，对相关的社会现象进行初步的了解，从而进一步界定研究问题，确定相关行动路线。一步界定研究问题，确定相关行动路线。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 2.What2.What描述性研究（描述性研究（descriptive researchdescriptive research）描述性研究旨在解答社会现象描述性研究旨在解答社会现象“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”的问题，通过对社会现象的状况、特点和发展过程做出的问题，通过对社会现象的状况、特点和发展过程做出客观、系统、准确的描述，进而形成命题和假说。客观、系统、准确的描述，进而形成命题和假说。3.Why3.Why解释性研究（解释性研究（explanatory researchexplanatory research）解释性研究也称为因果性研究。这种研究类型主要探索解释性研究也称为因果性研究。这种研究类型主要探索某种假说与条件因素之间的因果关系，即在认识到现象某种假说与条件因素之间的因果关系，即在认识到现象是什么以及其状况怎样的基础上，进一步弄清楚事物和是什么以及其状况怎样的基础上，进一步弄清楚事物和现象为什么是这样的。现象为什么是这样的。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 4.How4.How对策性研究（对策性研究（countermeasure researchcountermeasure research）如果说管理就是决策，那么，作为应用学科的管理学就如果说管理就是决策，那么，作为应用学科的管理学就不能忽视对策产出的过程。不能忽视对策产出的过程。提出解决问题的方案也是需要提出解决问题的方案也是需要“研究研究”的，只不过解决的，只不过解决方案不必要具备理论的普遍性，而只要有能解决问题的方案不必要具备理论的普遍性，而只要有能解决问题的有效性就行。有效性就行。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 探索性研究探索性研究描述性研究描述性研究解释性研究解释性研究对策性研究对策性研究对象规模对象规模小样本大样本中样本小样本抽样方法抽样方法非随机选取简单聚集、按比例分层不按比例分层重点或典型案例研究方式研究方式观察、无结构访问问卷调查、结构式访问调查、实验等实地研究、问卷、二手资料分析分析方法分析方法主观的、定性的定量的、描述统计 相关与因果分析定性与定量结合的、系统分析主要目的主要目的形成概念和初步印象描述总体状况和分布特征变量关系和理论检验提出解决问题的对策基本特征基本特征设计简单、形式自由内容广泛、规模很大设计复杂、理论性强面对复杂和模糊的问题，逐级深入表51 四种不同研究类型的特征5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 从研究的方向来看，研究又可区分为基础研究与应用研从研究的方向来看，研究又可区分为基础研究与应用研究两种类型。究两种类型。基础研究的主要任务是寻求各种事物发展变化的基本规基础研究的主要任务是寻求各种事物发展变化的基本规律，发现新事实、新原理、新规则，或是探索某一类实律，发现新事实、新原理、新规则，或是探索某一类实际问题的理论基础。际问题的理论基础。应用研究是为基础研究成果开发出应用途径、条件和对应用研究是为基础研究成果开发出应用途径、条件和对象。象。按照科学研究的性质分类，研究又可以分为定性研究和按照科学研究的性质分类，研究又可以分为定性研究和定量研究。定量研究。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 定性研究更适合于探索性和描述性研究，它在本质上是定性研究更适合于探索性和描述性研究，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情景中归纳出一般的结论。一个归纳的过程，即从特殊情景中归纳出一般的结论。定量研究则接近解释性研究，更像一个演绎过程，即它定量研究则接近解释性研究，更像一个演绎过程，即它从一般的原理推广到特殊的情景中去。从一般的原理推广到特殊的情景中去。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 5.1.25.1.2确定分析单位确定分析单位 1.1.分析单位分析单位 管理学研究中的分析单位主要有：个人、二元体、团体管理学研究中的分析单位主要有：个人、二元体、团体（或部门）、组织、行业、社会五类。（或部门）、组织、行业、社会五类。研究者应根据管理现象的复杂程度和研究目的来选择合研究者应根据管理现象的复杂程度和研究目的来选择合适的分析单位。适的分析单位。研究中的分析单位通常就是观察单位。研究中的分析单位通常就是观察单位。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 2.2.区位谬论与简化论区位谬论与简化论 区位是指分析单位比个人大的群体、组织、社区等。区区位是指分析单位比个人大的群体、组织、社区等。区位谬论也被称为层次谬论、生态谬论，是指用一种高层位谬论也被称为层次谬论、生态谬论，是指用一种高层次的分析单位做调查，却用另一种低层次的分析单位作次的分析单位做调查，却用另一种低层次的分析单位作结论。结论。简化论又称为还原论，是指用低层次特征来解释高层次简化论又称为还原论，是指用低层次特征来解释高层次特征，用局限于个人的资料解释宏观层次的现象，而忽特征，用局限于个人的资料解释宏观层次的现象，而忽略了其他因素和特征。略了其他因素和特征。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 在科学研究中，要避免为这样一些社会流行语影响自己在科学研究中，要避免为这样一些社会流行语影响自己的判断，更不可以用其作为推论的基点，否则就犯了简的判断，更不可以用其作为推论的基点，否则就犯了简化论的错误。化论的错误。要避免犯简化论及区位谬论这两种错误，关键的一点是要避免犯简化论及区位谬论这两种错误，关键的一点是要保证你在作出结论时所使用的分析单位，就是你运用要保证你在作出结论时所使用的分析单位，就是你运用证据时所使用的分析单位。证据时所使用的分析单位。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 3.3.研究内容研究内容 研究内容是指分析单位的属性与特征。组织是管理学研研究内容是指分析单位的属性与特征。组织是管理学研究的中心，其关键研究内容可以概括为结构、行为和绩究的中心，其关键研究内容可以概括为结构、行为和绩效。效。在研究过程中，界定研究内容也就是明确研究问题的过在研究过程中，界定研究内容也就是明确研究问题的过程，它限定了研究者所关注的问题领域和考察范围。程，它限定了研究者所关注的问题领域和考察范围。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 5.1.35.1.3确定时间维度确定时间维度 从时间维度来看，管理学研究主要有截面研究和历时从时间维度来看，管理学研究主要有截面研究和历时研究两种类型。研究两种类型。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 1.1.截面研究截面研究 （cross-sectional studycross-sectional study）截面研究是对一个代表某一时间点的总体或现象的样本截面研究是对一个代表某一时间点的总体或现象的样本或截面的观察。或截面的观察。截面研究的主要目标是对某种社会现象或某一社会总体截面研究的主要目标是对某种社会现象或某一社会总体的横截面进行了解，它也可以用来分析和比较某一社会的横截面进行了解，它也可以用来分析和比较某一社会现象或社会总体中的不同部分的特点及相互关系。它既现象或社会总体中的不同部分的特点及相互关系。它既可以是定性研究，也可以是定量研究。可以是定性研究，也可以是定量研究。5.15.1研究计划的一般内容研究计划的一般内容 2.2.历时研究（历时研究（longitudinal studylongitudinal study）历时研究又称为纵贯研究，是一种跨时段观察同一现象的研究历时研究又称为纵贯研究，是一种跨时段观察同一现象的研究方法。方法。历时研究再细分有趋势研究、同期群研究和专题群研究三种。历时研究再细分有趋势研究、同期群研究和专题群研究三种。趋势研究趋势研究(trend study)(trend study)是对研究总体随时间推移而发生变化的研是对研究总体随时间推移而发生变化的研究，以解释管理现象的变化趋势与规律。究，以解释管理现象的变化趋势与规律。同期群研究同期群研究(cohort study)(cohort study)即在不同的时期对具有相同特征的人即在不同的时期对具有相同特征的人群进行的调查研究。群进行的调查研究。专题群研究（专题群研究（panel studypanel study）是对同一研究对象随时间变化而发生）是对同一研究对象随时间变化而发生的行为、态度变化，并分析影响这种变化的各种因素的研究，也的行为、态度变化，并分析影响这种变化的各种因素的研究，也称追踪研究（称追踪研究（tracking researchtracking research）5.25.2探索性研究及适用研究方法探索性研究及适用研究方法 探索性研究的意义在于描述或评估某一复杂现象或探索性研究的意义在于描述或评估某一复杂现象或问题，并获得新观点，或作为日后假说检定的基础。问题，并获得新观点，或作为日后假说检定的基础。探索性研究常常作为一个开创后续研究的领域性研探索性研究常常作为一个开创后续研究的领域性研究而存在。究而存在。5.25.2探索性研究及适用研究方法探索性研究及适用研究方法 从探索性研究所采用的具体范式来看，它包括个案从探索性研究所采用的具体范式来看，它包括个案研究、扎根理论等。研究、扎根理论等。具体的调研方法都不外乎文献研究、专家和管理者具体的调研方法都不外乎文献研究、专家和管理者访谈、实地研究、焦点小组、开放式问卷、二手资访谈、实地研究、焦点小组、开放式问卷、二手资料分析等六种料分析等六种5.25.2探索性研究及适用研究方法探索性研究及适用研究方法图52