小学三年级美术集体备课大单元教学设计.docx

集体备课教案2023-2024学年第一学期三年级美术组备课人：XXX使用者：XXXXXX中心小学教学工作计划一、情况分析浙美版第5册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准（实验稿）为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。、本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元,内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。二、教材编写的指导思想1、以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定、教育部基础教育课程改革纲要（试行）为教材编写的主要指导思想。2、以教育部制定颁发的全日制义务教育美术课程标准（实验稿）为教材编写的主要依据。3、根据教育部基础教育课程改革纲要（试行）中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。4、以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。教学工作计划三、教学中应注意的几个方面1、注重审美能力的培养。2、重视创新精神和实践能力的培养。3、创设文化情境，涵养人文精神。4、确立学生的主体地位。5、鼓励学生进行综合性和探究性学习。6、重视学生的自评和互评。7、恰当运用多种教学手段。8、广泛利用各种课程资源。教学进度表周次教材内容周次教材内容1我驾神舟游太空13大狮子2汉字的创意与设计14向齐白石学画蔬果3汉字的创意与设计15黑白拼贴画4刊头设计16彩色拼贴画5纸拎袋17剪雪花6纸拎袋18迎春祈福7找果子的刺猬19中国结8夸张的脸20中国彩陶9威武的大将军21秦始皇陵兵马俑10三原色与三间色22美术万花筒11四季歌23测试12彩墨游戏本课课题我驾神舟游太空第1课时/共2课时教学目标及设置依据1 .初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。2 .培养学生的想象力和设计创作能力。3 .让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。教学重点教学难点教学重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。教学难点：有创意地进行飞行器的设计。教学准备（学生）收集有关太空知识的图片资料，准备记号笔、油画棒和水彩画的作画工具（教师）课件、范作、把教室布置成类似太空的环境教学过程内容与环节预设个人二度备课1 .创设情境。（1）请学生谈谈在“太空”的感受。（2）结合学生回答，讲述有关太空的科普知识，并提问：看了录像你了解到哪些太空知识？（3）学生交流自己收集的有关太空的资料。（4）针对学生交流的内容，教师小结。2 .畅述想法。（1）学生谈谈：怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？如果想要去太空遨游，需要哪些必备工具？遨游太空需要注意些什么？（2）出示宇宙飞船的作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。3 .动手创作。（1）明确主题：我驾神舟游太空。（2）建议：设计时要有自己的独创性；注意飞船和宇航服等的形状和色彩；注意飞船内外的环境。（3）巡回指导，学生动手创作。4 .评价作业。（1）学生介绍作品。（2）学生自评、互评各自的优点与不足。5.课外拓展。（1）继续收集有关太空的资料。（2）写写创作的体会或有关遨游太空的故事。板书设计个人二度备课：课后反思:作业布置或设计以“我驾神舟游太空”为主题进行绘画创作。课后反思：教后整体反思本课课题我驾神舟游太空第2课时/共2课时教学目标及设置依据1 .初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。2 .培养学生的想象力和设计创作能力。3 .让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。教学重点教学难点教学重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。教学难点：有创意地进行飞行器的设计。教学准备（学生）准备手工材料，课前分好合作小组（教师）课件、范作等教学过程内容与环节预设个人二度备课1 .总结作业。表扬优秀作业。（从创意、科学意识、情感投入等方面评议。）2 .欣赏思考。（1）欣赏相关的手工制作作品。（2）思考：这些作品使用了什么工具材料（注意材料的质感？）（3）师生共同小结，理出创作思路。3.分组创作。（1）学生分成4人一小组，并在组内商讨创作方案。（2）交流创作意图，各组汇报创作计划。（3）建议：可以用各种纸张及瓶子、纸盒等材料进行制作。组员可以为自己的作品编一个故事。（4）学生创作，教师指导。4 .作业讲评。（1）学生分组上台介绍自己的作品并自评。（2）各组互评。5 .课外拓展。（1）阅读有关太空的书籍。（2）讲有关太空的故事给好朋友或父母听。（3）将手工作品布置教室。板书设计个人二度备课：课后反思：作业布置或设计以小组合作的形式，用各种纸张及瓶子、纸盒等材料制作一艘飞船。课后反思：教后整体反思本课课题汉字的创意与设计第1课时/共3课时教学目标及设置依据1 .了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。2 .从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。3 .了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。教学重点教学难点教学重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学准备（学生）收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔（教师）收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔教学过程内容与环节预设个人二度备课1 .欣赏导入，揭示课题。（1）出示多种字体的同一组美术字，认一认、说一说这些是什么字？激发学生的学习兴趣。（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！（3）揭题：字的创意设计。2 .了解文字历史，感受传统文化。（1）出示一个象形文字，说说这个字在古代是怎么写的？（如：日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。）2 2）了解这个文字的变化过程。（3）观看动画片三十六个字。（4）说说观后感。3 .欣赏评述，小组研究。（1）欣赏、了解常见的美术字字体。（课件）认识宋体美术字、黑体美术字及变体字。（2）认一认，找一找美术书、语文书、报刊杂志中的各种字体。（3）研究宋体字和黑体字的特点。（4）仔细欣赏和放大字体，比较宋体字和黑体字的区别，研究这两种字的特点。4 .抓住特征，审美体验。（1）结构分析：平衡稳定；布白匀称；穿插变化。（2）特征分析：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。（3）了解基本笔画的特点。“点入水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左钩右钩鹅进食，横到尽时有三角宋体“横平竖直，笔画等粗，粗壮有力，庄重醒目，结构均匀，方头方尾J一一黑体（4）感受宋体和黑体字的美及其特点。5.作业练习，展评修改。（1）分别用“黑体”和“宋体”书写“永”字。根据字数多少确定字体大小，并划好字格。分析字的结构、笔画，并合理安排布局。（左右、上下、里外、半封闭结构等。）轻轻勾出字的单线结构，用笔要轻。笔画统一，以双勾字形法画出笔画。修整细节。选择颜色进行填色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。(2)学生作业，教师巡视指导。(3)展评：对照“笔画形状是否统一，结构是否稳妥，文字在格内是否满格，大小一致”的要点，共同评议优劣。6.课后延伸，拓展研究。收集各种商标、广告、印刷品中的美术字。板书设计个人二度备课：课后反思：作业布置或设计分别用“黑体”和“宋体”书写“永”字。课后反思：教后整体反思本课课题汉字的创意与设计第2课时/共3课时教学目标及设置依据1 .了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。2 .从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。3 .了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。教学重点教学难点教学重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点：能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体字体设计。教学准备（学生）收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔（教师）课件，范作教学过程内容与环节预设个人二度备课1 .组织教学，导入课题。欣赏各种现代美术字，认一认这些是什么字？请学生在黑板上书写“艺”字，直接导入课题。2 .研究创意，启发思维。（1）讨论“艺”和四川电视台台标“四”字书写特点及规律，介绍笔画的变形。（2）欣赏一组变体美术字，说一说这些字的“创意”在哪里？找出其特点：笔画变化。欣赏书中范字，提问：“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？有几何形体变化，如：圆形、方形、三角形有形象化处理，如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形笔画相连：平连、竖连、斜连；结构变化。有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。可以一笔破框，两笔破框；字形变化：改变字体的外形，可以是整个字的几何形体变化，如：圆形、梯形、平形四边形等。形象变化：以字义出发，将整个字作形象化处理。木：变体后绘成木料叠成。冰天雪地：画上积雪。装饰变化：肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。总结：变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。