教师五年职业生涯规划.docx

职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程,它包括职业 定位、目标设定和通道设计三个要素。下面是小编为大家整理的教师五年职业生 涯规划，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！教师五年职业生涯规划一当今社会，人才辈出。在教师这个高尚的职业里，更是人才济济。对于教学 只明白一星半点的我，在接下来的教师生涯中，如何能发挥潜力适应低年级的教 学生活，走出一条宽敞的大路离不开明确的职业规划，职业生涯规划是个人发展 的一个重要利器。所以，我做了如下的五年职业生涯规划。一、现状分析原先有过一些教学经历，再加上自身的任职一年级相近一月的工作经历，加 深了对自我的部分了解，结合同事的评价，对于自我从事教师职业的优劣势分析 如下：（一）、优势：1、十分热爱教师这一行业。选取了教师行业，就选取了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分准备。2、理解潜力强，能迅速适应学校生活，理解现代化的教学理念并灌注于实际;从多角度思考问题，周到细致且能集中深入了解，创新意识强。3、比较热爱学习。对于教学本身,我尤其充满了兴趣，无时无刻想进一步 拓展自我的视野。4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。无论是对 于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之交流。5、善于收集教学资源，善于借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、 名师、优秀的教宣家学习;向周围有经验的教师取经，找寻适合自我学生的教雯 方法。（二）、劣势：L缺乏低年级教学经验。有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些 时候课堂纪律较差，学生学习的热情度低;对教材外延度把握不够，借鉴他人和 外地教学经验不够。2、在管理学生的时候没有注意"区别对待，在教育学生手段上比较匮乏。3、与家长的沟通较少,没有能及时的掌握一些特殊学生的家庭状况。教师 与家长协调合作方面做得较差。4、在学校做事时还是不够用心主动，思考事情不全面，等上级领导安排才 古故某事的思想,存在依靠。5、对于低年级教学方面自信心稍显不足。此刻正确的分清了自我的优劣势,对于职业计划的实行有着用心、重要作用。 认清自身务必不断的加强学习，一方面学习优秀教师的教学方法与管理班级管理 学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。二、职业规划L总体目标：为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，不断学 习加强自身的道德素质修养。不断完善自我的教学水平，增强教学潜力。实现具 体状况具体反思,也就是针对学生不一样的状况,采用不一样的方法去帮忙学生, 激发每位学生的综合潜力全方面发展,争取做到关爱每位学生共同发展;顺应新 教育改革的理念，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课 堂中逐步构成自我的教学风格;切实提高自我的教研潜力，对于不一样资料的课 题构成具有创新意识的独到见解，不断探索能提高学生学习效率的教学方法。2、年度目标：年份目标20完成自身低年级教学主角的转变，明确发展目标20提升课堂教学和班级管理水平，练就扎实的基本功20构成独特的课堂教学风格20提升教育科研潜力，能独立的研究科研课题20构成自我的教学特色三、保证措施L用书籍充实自我,逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。当今 社会经济的高速发展带动着知识科技的高速发展,而知识科技的提高又推动着经 济的前进，不经常更新自我的知识储备就会步入落伍的行列。作为一个教师，仅 有及时更新知识才能贴合时代的要求，多读书、常读书，尤其是一些教育类与心 理方面的书籍，丰富知识储备。2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记，并且是一日一记。平时在课堂中 那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习兴趣的小办法，更或是某些 同学出其不意的想法与课堂上优异的表现与精彩的对课堂知识的总结等等,这些 都要记录下来，这些不仅仅是对自我课堂的一种极为珍贵的汇回忆，更是一笔宝 贵的资源、无价的经验。3、认真钻研教材，认真备课。新教育理念中教师是课堂的组织者与引导者, 倘若组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或好处何在，那我们 的教学主体也就是学生在这样的教师的引导下的学习成果可想而知。此刻提倡备 课要准备学生需要的教材，在充分了解学生的基础上采取适宜的教学手段，会使 课堂到达很好的教学成果，这也是认真钻研教材，认真备课的结果。4、认真上课。在课堂上学生受教师的影响甚大,教师的情绪也影响着学生 的.情绪从而影响着整个课堂的教学成果;在认真备课的基础上，把心思都放在教 学上用最饱满的精神状态来完成每节课的教学,这样孩子的学习热情也会高涨, 从而到达满意的教学效果。5、多向教师学习。学校教师的教学经验和班级管理是无价之宝，平时要多 听课、多看，吸取教师们的上课和日常管理经验，思考他们是如何控制课堂，怎 样提高选拔、培养班干部的潜力，增强培养学生合作精神的潜力。除此，还要学 习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善自我，在不断学习的过程 中逐步修正自我不足。教师五年职业生涯规划二一、指导思想教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观， 强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要 求。为切实提高教学质量，促进职业教育向更高层次发展;建立一支能适应需求、 面向未来的教职工队伍，为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化, 从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。二、现状分析：从学校未来的发展对师资的需求来看,我缺陷的主要表现有：1、新课程思想观念、现代教育理论和管理迪较为欠缺。2、现代教育教学手段掌握不够。3、从事教育教学科研的能力亟待提高。4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟 待提高。三、主要措施：在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的 要求,体育教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高, 为成为本学科带头人,特制定以下学习计划：发展的模式："自我认识和自我反思一制定专业发展规戈厂理论的学习和准 备一实践和行动研究一总结提升。L学习理论，主动积累。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一 种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观 念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而 经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完 成1万字业务学习笔记和政治笔记，每学期结束自己检查，落实情况，作为教师 业务学习的目标之一，以促进学习深入。2、制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定教师个人专业发展规划，做到有目标、抓落实。 根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学 科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。3、精于思考，勤于笔耕。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活 动，市县各部门组织的论文、教案等评比。4、认真学习现代化教学手段。通过学校体育、体育教学、教育报等刊物的认真学习，发挥教 师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提 高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。5、坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、曲修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿 的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技 术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课 程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。6、学习信息技术，动手制作的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的 提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分 钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能 够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发 展规划。四、预期目标：通过五年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：L学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、努力成为学科带头人和骨干。5、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。6、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师，为实现我校争创省、 市级示范学校的目标做出自己的贡献。教师五年职业生涯规划三一、情况分析从踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普普通通的老 师,头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教学工作一直勤勤恳恳。一年和 一年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了许多专家和名师的指导、帮助，从 而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的 提高。但最近一年来，对比新教师的快速发展，我感到了很大的压力，感到自己 的发展进入了 “高原期”,就象处于运跑中的“极限”,前进的步伐受到各种各样的束 缚。二、发展目标成为一个会学习的教师：树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需 成，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力成为一个自信的教师：成为一个工作态度积极专业，充满自信的教师;让我的 自信感染我的学生,让他们也在学习中满自信。成为一个有耐/公教师：在工作中，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂 教学;在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐 步成为研究型、开拓型的教师。三、主要措施在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的 要求,英语教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高, 特制定以下学习计划：（一）在“学”中厚实文化底蕴我们只有自身有着丰富的知识底蕴，才能在教学时游刃有余、挥洒自如。因 此，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志。更重要的 是，我作为一名英语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业水 平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚积 薄发，在课堂上焕发生机和活力。我更要向其他教师学习，向新教师学习，努力 使自己的课堂语言更精彩，教学更有效。有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断 的培养自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底！（二）在“思"中探索感悟进取叶澜教授说：”一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三 年的反思有可能成为名师。"有学者指出：对教师而言，能否以”反思教学”的方 式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难 看出反思的重要性。因此，在学习时，要根据所学，反思自己的教育实践。优点， 发扬;不足，改进;问题出在哪?找准突破点;方式不正确?换一种来尝试;教学语言不 精练?勤练基本功;教态不恰当?对镜常演练;难点有偏差?教材不可轻提问不科学? 策略很重要反思，这是一种对教育的执著和专注，是一种永不满足的进取精 神。相信，经过不断的反思，我的教育智慧也会随之不断增长。这样，才会有效 的促进我的专业成长。（三）在"做"中开拓创新发展课堂，是教师发挥教育功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，精心备 课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。我会力求堂堂课有实效。 并在不断的反思中改进教育实践,逐步完善。让"实践一反思一再实践一再反 思"无限循环，让我的课堂焕发出