用“智质治”确保主题教育摆脱“盲忙茫”.docx

用“智质治”确保主题教育摆脱'盲忙茫”学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好，确保主题教育取得实效。当前，第二批主题教育正蹄急步稳地开展，广大党员干部要做到不驰于空想、不鹫于虚声，保持善于作为、敢于担当的常态，用好智、质、治三剂“药方”，根除盲、忙、茫这三大“顽疾”，推动主题教育落地见效。在理论学习上“下苦功二用“智慧”摆脱“盲目:“盲”从目，目不见物则易“亡”。“学思想”是主题教育的首要任务，是主题教育落实见效的关键所在。有的党员干部认为第二批主题教育“换汤不换药”，不够重视，这是非常错误的认知，是理论学习没有入脑入心的表现。理不学则不知，学不深则不通。如果说将党的创新理论内化于心是以学促干的关键，那么将党的创新理论外化于行就是以学促干的落脚点。广大党员干部应积极开展思想大扫除、灵魂大洗礼，充分发扬“挤”和“钻”的精神，变“要我学”为“我要学”、变“好学”为“乐学”，主动下慢功夫、细功夫、真功夫，把理论文章掰开、揉碎、嚼烂，广泛汲取理论营养，从最需要的学起，从最基本的练起，从最薄弱的补起，坚持读原著学原文悟原理，认真研读党的二十大报告、习近平著作选读等重要文献资料，做到出思路、出方法、出干劲，努力把从理论学习中收获的思想方法和工作方法转化为发现问题、剖析问题、解决问题的实际对策，不断填补知识上的“短板”、方法上的“空白”、本领上的“赤字”以及行动上的“抓瞎”，促进工作质量效率双提升。在调查研究上“下实功二用“质量”摆脱“忙乱:“忙”从心，心不在焉则易“亡”。以调查研究推动主题教育走深走实，既继承发扬了我党的优良传统，也体现了新时代新征程迎接各种困难挑战的现实需要，更彰显了其蕴含的实事求是的价值内涵。习近平总书记强调，衡量调查研究搞得好不好,不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。注重解决实际问题，归根结底是为了造福人民，不能落入“形式主义”的窠臼、走进“作秀”的误区，导致调查研究成为“雷声大，雨点小”的“烂尾工程”“面子工程”。广大党员干部始终带着“为什么”的疑惑和“怎么办”的求知欲，变材料“上报”为腿脚“下访”，拒绝浮在调查研究的“水面”东西乱抓，要综合运用蹲点调研、督查调研、典型调研、走访调研、跟踪调研等调查方法潜入“水底”，把问题“是什么”搞清楚，把问题“怎么办”找出来。务求“深、实、细、准、效”，让行动上的“井然有序”替代纸面上的“慌张忙乱”，拧干“水分”直击问题本质，找准解决问题的“最优解”，真正与民意民心同频共热,写好“高质量”为民卷。在检视整改上“下硬功二用“治理”摆脱“茫然:“茫”从水，水漫无边则易“亡二习近平总书记在主题教育工作会议上强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。主题教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推进整改落实的成效好不好。党员干部要在调查研究之后树立“久久为功，善作善成”的治理导向，时刻确保检视整改“不降温”不遇冷”“不变质”。要以“时时放心不下”的责任感、“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意识,做到“一针见血”找寻问题，“独当一面”直面问题，“百计千方”解决问题，以刮骨疗毒、猛药去病的决心和勇气推进整改。要坚持把“当下改”与“长久立”结合起来，在抓细、抓常、抓长上狠下功夫，对群众反应强烈的“急难愁盼”要列出清单，实事求是、分门别类梳理好，详细思考整改“措施”，对当下能改的，要立查立改、即知即改，确保主题教育成效最快惠及群众；对短期难以整改的，要做好“打持久战”的准备，以“钉钉子”精神紧盯不放、持续整改，始终做到对标对表、对账销号，让问题整改的成效走进每一位群众的家门。