6.毛泽东的少时代.ppt

毛泽东的毛泽东的 少年时代少年时代（美）埃德加（美）埃德加斯诺斯诺毛泽东的少年时代毛泽东的少年时代教学目标：教学目标：1.了解毛泽东少年时代成长的经历。了解毛泽东少年时代成长的经历。2.体会语言特色。体会语言特色。3.学习毛泽东志向远大、刻苦读书、独学习毛泽东志向远大、刻苦读书、独立思考的优秀品质。立思考的优秀品质。教学重点：了解毛泽东少年时代的成长经教学重点：了解毛泽东少年时代的成长经历和性格特点。历和性格特点。教学难点：体会人物传记的写法。教学难点：体会人物传记的写法。教学时间：第教学时间：第3周周 教学时数：教学时数：2课时课时教学方法：讨论教学方法：讨论 教学手段：多媒体教学手段：多媒体 美国美国著名的作家、新著名的作家、新闻记者，本世纪二十年闻记者，本世纪二十年代末四十年代初在中国代末四十年代初在中国度过了度过了13个年头，斯诺个年头，斯诺的一生写了大量的文章、的一生写了大量的文章、报告、评论和著作，而报告、评论和著作，而这些又主要以中国社会这些又主要以中国社会和中国共产党为题材，和中国共产党为题材，因此可以说斯诺的一生因此可以说斯诺的一生始终和中国联系在一起。始终和中国联系在一起。他在弥留之际所说的一他在弥留之际所说的一句话便是句话便是“我热爱中我热爱中国国”。最著名的作品。最著名的作品西行漫记西行漫记（红星红星照耀中国照耀中国，即，即Red Star Over China）埃德加埃德加斯诺斯诺 毛泽东（毛泽东（1893-1893-19761976）,中国人民中国人民的领袖，马克思主的领袖，马克思主义者，伟大的无产义者，伟大的无产阶级革命家、政治阶级革命家、政治家和军事家，中国家和军事家，中国共产党、中国人民共产党、中国人民解放军和中华人民解放军和中华人民共和国的主要缔造共和国的主要缔造者和领导人，诗人，者和领导人，诗人，书法家。字润之，书法家。字润之，湖南湘潭人。湖南湘潭人。毛泽东在开国大典毛泽东在开国大典毛泽东与尼克松的握手毛泽东与尼克松的握手毛泽东辞世毛泽东辞世整体阅读，感知课文内容整体阅读，感知课文内容 1.默读课文，解决生字词。默读课文，解决生字词。2.课文写了少年毛泽东的哪些主课文写了少年毛泽东的哪些主要经历？从中可以看出少年毛泽东要经历？从中可以看出少年毛泽东具有怎样的性格特点？具有怎样的性格特点？给生字词注音给生字词注音攒攒（）积）积 恫吓恫吓（）耸耸（）听）听 怒不可怒不可遏遏（）施施舍舍（）分分歧歧（）衙衙（）门）门 沮沮（）丧）丧 晓晓谕谕（）驯驯（）服）服给生字词注音攒攒（）积）积 恫吓恫吓（）耸耸（）听）听 怒不可怒不可遏遏（）施施舍舍（）分分歧歧（）衙衙（）门）门 沮沮（）丧）丧 晓晓谕谕（）驯驯（）服）服zndng hngnghhqyjyxn克勤克俭：克勤克俭：慷慨：慷慨：引经据典：引经据典：指摘：指摘：恫吓：恫吓：晓谕：晓谕：耸听：耸听：怒不可遏：怒不可遏：既能勤劳又能节俭。克，能。既能勤劳又能节俭。克，能。大方，不吝啬。大方，不吝啬。引用经典中的语句或故事。引用经典中的语句或故事。挑出错误，加以批评。挑出错误，加以批评。吓唬。吓唬。明白的告诉，告知。明白的告诉，告知。使听的人吃惊。使听的人吃惊。怒气冲冲，难以抑制。遏，阻止。怒气冲冲，难以抑制。遏，阻止。主要内容主要内容1-3段段:介绍家庭情况介绍家庭情况4-21段段:介绍毛泽东少年时的主要经历介绍毛泽东少年时的主要经历 1-3自然段简介了少年毛泽东的家庭自然段简介了少年毛泽东的家庭情况，都写了哪些内容？情况，都写了哪些内容？（1 1）出生时间为）出生时间为18931893年年（2 2）出生地点为湖南省湘潭县韶山）出生地点为湖南省湘潭县韶山冲冲（3 3）父亲叫毛顺生，当过兵，后做）父亲叫毛顺生，当过兵，后做小生意和别的营生，靠勤俭有了自小生意和别的营生，靠勤俭有了自己的一点土地己的一点土地（4 4）母亲叫文其美）母亲叫文其美（5 5）家中共有）家中共有2020余亩土地，每年可余亩土地，每年可收收8484担谷担谷少年毛泽东的主要经历少年毛泽东的主要经历 以逃学抗议老师打学生以逃学抗议老师打学生 在家里组成在家里组成“反对党反对党”共同打击共同打击“执政执政党党”公开反抗父亲专制公开反抗父亲专制 如饥似渴地读书如饥似渴地读书 同情造反的饥民、钦佩激进派老师同情造反的饥民、钦佩激进派老师 去新式学堂读书，学习自然科学和西方去新式学堂读书，学习自然科学和西方的新科学的新科学少年毛泽东的主要性格少年毛泽东的主要性格富有反抗精神富有反抗精神酷爱读书，接受新生事物酷爱读书，接受新生事物擅长思索，有独立见解擅长思索，有独立见解 1、少年毛泽东用什么方法反对父亲的专、少年毛泽东用什么方法反对父亲的专制？制？“用他自己的方法，引经据典地来驳他用他自己的方法，引经据典地来驳他”2、少年毛泽东怎样看父亲对他的兄弟的、少年毛泽东怎样看父亲对他的兄弟的“严厉严厉”？由此可看出毛泽东的哪些品质？由此可看出毛泽东的哪些品质？“学会了恨他学会了恨他”“他的严厉态度大概对他的严厉态度大概对我也有好处我也有好处”“使我干活非常勤快使我干活非常勤快”“使我仔细记长帐使我仔细记长帐”看问题懂得运用辨证的方法，看问题懂得运用辨证的方法，擅长思索并有独立的见解擅长思索并有独立的见解 3、少年毛泽东喜欢读哪类书，不喜欢哪类、少年毛泽东喜欢读哪类书，不喜欢哪类书？书？喜欢：中国旧小说、时论、新书、小册子、盛世危言、除经书外凡能找到的一切书 4、你还能从哪些事看出少年毛泽东擅长思、你还能从哪些事看出少年毛泽东擅长思索、对问题有独立的见解？索、对问题有独立的见解？同情造反饥民并由此进行深入思考 钦佩激进派老师，不随波逐流、善于思索“读了一本关于瓜分中国的小册子”“开始意识到国家兴亡，匹夫有责”。阅读阅读20、21自然段自然段 这一段写毛泽东这一段写毛泽东16岁的生活经岁的生活经历，写了什么内容？可从中看历，写了什么内容？可从中看出他的哪些性格？出他的哪些性格？去新式学堂读书，学习自然科去新式学堂读书，学习自然科学和西方的新科学学和西方的新科学 大胆接受新生事物，大胆接受新生事物，迎迎 接新的人生挑战的精神接新的人生挑战的精神课外阅读推荐阅读：推荐阅读：毛泽东诗词选毛泽东诗词选 如：如：沁园春沁园春 雪雪 沁园春沁园春 长沙长沙沁园春沁园春 长沙长沙独立寒秋独立寒秋,湘江北去湘江北去,橘子洲头。橘子洲头。看万山红遍看万山红遍,层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？携来百侣曾游，携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。曾记否，曾记否，到中流击水，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？沁园春沁园春 雪雪北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数影响竞折腰。引无数影响竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝！还看今朝！课后反思课后反思 学生对毛泽东的认识比较少，隔膜学生对毛泽东的认识比较少，隔膜较多，所以第一课时对其人介绍比较多，较多，所以第一课时对其人介绍比较多，学生比较感兴趣。第二课时，分析课文主学生比较感兴趣。第二课时，分析课文主要内容和少年毛泽东的性格。并结合其词要内容和少年毛泽东的性格。并结合其词作来分析其人，效果较好。总体而言，老作来分析其人，效果较好。总体而言，老师讲得较多。师讲得较多。