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学习贯彻“职业教育现场工程师专项培养计划”心得体会教育部、工业和信息化部等5部门近日联合印发通知，启动实施“职业教育现场工程师专项培养计划”，提出到2025年累计不少于500所职业院校、IoOo家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。为培养适应产业变革和经济社会发展的高质量工程人才，近年来国家多部门联合先是推出“卓越工程师教育培养计划”，又启动现场工程师专项培养计划，后者是“卓越计划”结合了现代学徒制实践成果在职业教育领域的创新应用，有利于国家形成“现场工程师一卓越工程师一拔尖创新人才”的工程教育新体系。专项培养计划最大的特点是全面实践学徒制，打造校企命运共同体。要“量产”20万名现场工程师，关键在于校企深度合作。据了解，目前产业部门已经收到了近500家企业的申报。不过，目前来看还有若干问题亟待解决：一方面，现阶段校企合作主要依靠行业主管部门对企业的号召，参与办学主体的责权利不明确，但长远来看，还是要让校企合作在法治的轨道上向前推进，与此同时，要让校企合作的激励政策到位；另一方面，学生的学徒身份、相关权益尚没有得到有效保障，学校教学组织与企业生产实际之间也存在一些矛盾需要克服，良性的校企合作互动模式的建立也非一日之功。以高质量学徒制推动产业高质量发展已成为职业教育面临的新课题、新任务。期待通过政校行企协同发力、产学研深度融合，培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师，为工程技术人才紧缺领域储能赋能。据报道，2023届高校毕业生规模预计达1158万人，同比增加82万人。为做好高校毕业生就业工作，国家多部门联合发力，通过组织开展岗位开拓和供需对接系列活动、实施“万企进校园计划”、充分发挥政策性岗位吸纳作用等，千方百计促进高校毕业生多渠道就业创业。让莘莘学子实现充分就业、高质量就业，是当前社会共同面临的重大议题，更是一项复杂的系统工作，需要全社会和衷共济、共克时艰，多渠道开拓就业岗位。这其中，政策保障至关重要。我们看到从国家到地方层面都在密集推出诸多便利政策。从搭台牵线到政策倾斜，从加快落实政策性岗位到加强就业指导服务，从真金白银破除创业难点，到便利住房落户解决后顾之忧，一系列保障大学生就业“政策礼包”陆续出炉。近日，教育部、人社部召开2023届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议，提出各地各高校要千方百计促进市场化社会化就业，要用足用好各类政策性岗位，既具有很强的针对性，又具有很大的灵活性。高校毕业生就业是一项复杂的系统工作，需要政府、高校、企业、社会和毕业生等多方合力推进。不过，要让大学生就好业，还在于人才培养质量过硬，这显然不是毕业这一年多方发力就能做到的。据了解，我国将要深入开展高校书记校长访企拓岗促就业专项行动，实施“万企进校园计划”。这背后大有深意，不仅仅能开拓更多就业岗位，更重要的是了解企业对人才的需求与用人的反馈，以此推进高校教育教学改革，倒逼高校从适应产业升级市场需求的角度出发，全面提高人才培养质量，提高其就业竞争力与创新创业能力。