学业考试及评价常规制度.docx

学业考试及评价常规制度学业考试是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。1 .评估次数要控制。根据学科特点，采用形式多样的评价形式。教学效果的评估可采用考查和考试的形式，并注重探索与教学紧密结合的形式多样、富有实效且在平时课内实施的日常考查模式。考试科目每学期进行1-2次测评和期末学业考试，平时考查（单元测试）属课堂教学的有机组成部分，通过考查，及时查漏补缺。非考试科目在加强平时教学的基础上，必须在期末考试前两周进行一次全面系统的学生学科素质测评，以能力考核为主，知识考查为辅，可采用面试、作品、技能测试等方式进行考查，考查结果记入学生综合素质档案。2 .试题命题要科学。考试的命题是考试的中心环节，各学科组考试命题应体现新课程理念，遵照新课程标准，试卷结构突出基础性、综合性、现实性、探究性和开放性五方面的要求。倡导“能力立意”，既要考查知识与技能，又要考查过程与方法、情感态度与价值观，重视试题与学生生活经验的联系，重视对学生分析问题、解决问题能力的考查,引导学生灵活掌握运用知识，自觉培养探究与创新的意识和能力。杜绝设置偏题、怪题现象，体现正确的教学导向。试卷的难易度要面向全体学生，要有层次性。初中期末测验的难度系数须在0.75左右。既要考虑到学优生的能力提高，更要关注后20%学生的学习积极性。3 .考风考纪要严肃。各年级组在组织学业测评时加强考风建设，促进诚信考试，实现考试育人，培养学生的诚信意识。监考教师在监考过程中要忠于职守，教师要严格按照监考表监考，不得随意调换。监考教师要按规定准时到岗，监考时不能擅自离开考场，要专心致志，关注学生，严肃考风、考纪，不做与监考无关的事情，不能看书、看报和批改试卷，更不能打瞌睡。对考试舞弊现象做好记录，如实反映。引导考生诚信考试，把考生的作弊行为抑制在萌芽状态。教务处实施巡考制度。4 .阅卷工作要仔细。阅卷过程要认真细致，各年级组指定各学科阅卷组长，学科组内实施“流水作业”。批改试卷要仔细认真，不得随意更改标准答案和赋分，严格按照评分标准阅卷，做到扣分有理，给分有据。杜绝叫学生批卷现象。5 .分析评讲要到位。学业考试试题要依据课标、教材要求，有梯度，难易适当，面向全体学生。全面考查学生的“双基”和智能发展情况。每次考试或考查以后要进行认真的质量分析，并指导学生自我分析；及时进行讲评，使师生共同认识教学中的成绩和问题，明确今后努力方向。6 .学生学业评价。坚持发展性评价标准，将定性评价与定量评价相结合，强化评价的激励功能。各门课程应结合学生的学习态度、学业成绩、爱好特长等因素，采取学业检测、教师评定、自评互评、家长评价等多种形式评价学生的学习情况。评价等级分设优秀、良好、合格、不合格或A、B、C、D四个等级。每次学业测评结束后，教务处要及时对取得优异成绩的学生进行表演和奖励。7 .综合素质评价。要按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，从道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新等方面加强对综合素质评价表的填写与归档管理，做好原始素材的收集、整理、评价、填表及建纸质文档等工作。便师生操作，丰富文档的形式与内容，切实提高综合素质评价的诚信度。