学校教导处管理制度.docx

学校教导处管理制度一、教导处主任工作职责教导处是学校主管教学工作的部门，协助分管校长完成全校的教学工作，搞好教学课务的安排；负责计划、实施和检查总结教学、教务、教研以及艺术教育、体育、劳技、卫生、健康教育等工作，确保素质教育的全面落实。主要职责：1 .根据学校的要求，制定和组织实施学校的教学工作计划。2 .根据学校工作需要，协助分管校长选配好各年级的科任教师。3 .组织教研组制定学科教研工作计划，教师制定教学工作计划。4 .定期召开教研组长会议，贯彻党的教育方针，布置上级和学校安排的有关教学、教研工作；积极组织、指导开展教学改革试验。5 .开展教学检查，组织教研活动，深入课堂听课；抓好以课堂教学为中心的教学基本环节；召开教师、学生及家长座谈会，做好教学检查，信息的收集与反馈的工作；加强教学的过程管理，加强教学质量的宏观管理。6 .统计新学期的师生教学用书和有关参考资料。7 .根据上级教育部门和学校的要求，组织开展好各类活动课程和实践课程，指导老师开展好对学生的教学评价机制。8 .做好各项教务工作：开学前的各项准备工作；建立并完善学生学籍档案；组织如各类考试的考务工作，建立健全教学管理制度；处理好学生的转、退、休学及复学；督促、检查统计人员完成各项统计并向上级主管部门汇报等工作。二、教研组工作职责学校教研组是学校领导下的校级教育科学研究组织管理结构。它的主要工作职责是：1.积极研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题,为学校行政决策和教育改革提供理论和实践依据，为提高教育教学质量服务。9 .普及教育科研知识，有计划地开展教育科研活动，促进活跃的教育科研氛围的形成。10 根据学生教育改革的发展和课题研究的实际状况，有计划、有针对性地组织教师学习现代化教育理论，充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。11 认真做好本校教育科研的课题规划，做到立足现实，着眼于未来，统筹兼顾，合理安排，措施配套，不断推进，形成以研究本校教育教学改革实践为主线的不同层次的研究课题。12 .坚持把课题管理作为学校教育科研管理中最重要的部分，对课题管理实行全程管理，包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内容。13 开展优秀教育教学研究成果评奖活动，及时向学校行政推荐、表彰教育科研的先进个人、课题组。7,认真总结教师中先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研究成果。三、学生学籍管理制度（一）学籍建立1 .新生办理入学手续后，学校为其建立学籍，申请学籍号。学籍号具有唯一性，终身不变。学籍号生成规则由国务院教育行政部门制订。2 .学生不得同时在两所以上学校取得学籍。非小学一年级学生入学建立新学籍的，学校应确认学生没有在其他学校建立过学籍。3 .学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。4 .学校不得接收未转学籍的学生入学。5 .对于符合输入地政府规定，在当地接受义务教育的进城务工人员子女，其学籍管理与当地学生同等对待。6 .学校应从学生入学之日起15天内为其建立学籍档案,经当地学籍主管部门同意后形成纸质和电子学籍档案。电子学籍档案与纸质学籍档案具有同等效力。7 .学籍档案由学校学籍管理人员管理，学生离校时，由学校归档保存或按相关规定办理。8 .学生学籍档案内容包括：（1）学籍基础信息表；（2）综合素质评定、学业考试结果、参加社区服务和社会实践情况；（3）体质健康测试及体检结果；（4）享受国家资助信息；（5）在校期间的奖惩材料；（6）毕业生信息登记表；（8）上级教育行政部门规定的其他材料。学籍基础信息表由上级教育行政部门统一制订。（二）休学复学1 .凡因特殊原因，无法坚持正常学习，须长期休学者，由学生本人及其法定监护人提出申请，出具主管教育行政部门指定的医疗单位证明或其他有效证明，经学校批准，方可办理休学手续，并发给休学证书。学校须将学生休学情况报主管教育行政部门备案。2 .学生休学期一般为一学年。休学期满后，休学生须持休学证书和主管教育行政部门指定的医疗单位出具的健康证明书或其他有效证明，向学校提出复学要求，经学校同意后，方可复学。休学生复学后，由学校编入适当班级就学。休学期满，尚不能如期复学的，须办理续休手续。3 .毕业学年内一般不予休学，如遇特殊情况，确有正当理由，又必须休学者，须经县级教育行政部门批准。(三)转学1.学生因家庭居住地和其法定监护人户口所在地变化或其它特殊原因须转学者，由其法定监护人提出申请，经转出和转入学校同意，并报学校主管教育行政部门备案，持转学证明、校长签名并加盖学校印章的登记卡，方可办理转学手续，并在三个月内转入有关档案。2.毕业班学生一般不办理转学手续。学生在休学期间不准转学。3,转学手续一般在学期结束前或开学后一周内办理；学生确因其法定监护人工作调动或其他特殊合理理由须转学者除外。各学校对转入学生的转学证书和转出学生的转学证书存根，每学期应整理成册，并列档保存。有关名单报主管教育行政部门备案。(四)借读1.借读系指学生到非户口所在地或非教育行政部门按有关规定指定的学校就读。有下列情况之一者，可允许借读:(1)外籍人员的适龄子女；(2)父母双方长期在国外工作，需由亲属照管的学生；父母双方在地质勘探、边防部队或从事流动性较大的工作，需由亲属照管的学生；(4)父母双方不在学生户口所在地工作，需随父母居住的学生；或父母一方不在学生户口所在地工作，需随其不属本人户口所在地一方的父母居住的学生；(5)父母双方均无法履行或父母离异后抚养一方无法履行监护人职责和丧失监护能力，需由其亲属抚养监护的学生;(6)跨县域流动的适龄儿童、少年，其父母在暂住地已取得暂住证的。(五)退学在校生有下列情况之一者，可以退学：1.符合义务教育法规定免于入学，暂缓入学者；2.已超过义务教育年龄，且已受完九年义务教育(因病因事准予休学的时间除外)，学生法定监护人申请离校者；学生退学，由学生本人及其法定监护人提出申请，经学校审查同意，报上级相关行政部门批准，方可办理退学手续。办理退学手续者，由学校发给肄业证书。退学后，年龄不足十八周岁的学生要求重新回学校学习的，学校无特殊理由，一般应准予重新回学校学习。学校应将学生退学和重新回学校学习的情况报主管教育行政部门备案。未受完九年义务教育的学生一律不办理退学手续。(六)评价1.学校建立每个学生的成长档案，每学期对学生德智体等方面进行评价，评价结果记入学生本人成长档案。2 .对学生的评价，包括综合素质和学科学习业绩两个方面。学生的综合素质测评和学科学习业绩考核按上级有关规定执行。3 .学生的学科学习业绩考核，小学每学期只举行期末一次且不可排名。（七）升级、跳级、留级1.小学在校生一学年升一级。4 .小学不实行跳级、留级制度。四、备课组活动制度1.备课组在教研组的管理下，每周必须活动一次，每次时间不少于40分钟，单周开展集体备课，双周开展教学专题研讨，切口要小，可以根据最近的教学情况分析研讨，每次活动定时间、定内容、定主题，定中心发言人，并作好记录。5 .每学期开学制订学科教学计划，本组活动计划。6 .集体备课按以下环节开展：组长分配任务一一个人钻研集体讨论一一确定教案一一个人二次备课一一教后反思。7 .在备课组活动中，主发言人必须做到发言有主题，有内容，有个人学习后的思考。其它备课组成员在倾听学习要发表自己的见解和思考。8 .备课组内开展互相听课响动，可以配合新教师亮相课,新教师练兵课，教研组织的相关教学活动。除此之外，备课组成员间至少要相互听课一次。9 .备课组长负责每次活动的召集、主持、点名、记录。五、学困生转化辅导方案根据上级相关减负工作的通知及要求，面对学生存在差异的现实，为了做好转化辅导学困生的工作，结合我校实际制定学困生帮扶方案。（一）工作原则将班级学生数后20%的学生，确定为帮扶对象，建立学困生档案，由本班课任教师从心理、生活、学习等方面对他们进行帮扶。（二）帮扶任务1.每位教师在每学期开学，对自己帮扶的对象进行分析,制定帮扶计划，提出阶段性目标和长期目标。10 帮扶教师所帮扶的学生建立相应的成长记录档案，以便观察其成长和进步。分阶段时常进行考察、评比，进一步明确目标。（三）具体措施1 .帮扶教师要及时发现帮扶对象存在的问题，了解其生活、学习、身体、心理等困难，帮助解决。及时鼓励、增强学生学习信心，指导其形成良好学习习惯和方法。所以一周帮扶谈话至少12次。2 .一月进行一次家访或和家长联系交流制度，一学期家访至少两次，相互报告学生家、校表现情况，制定短期目标，总结一月学习任务完成情况，鼓励教师家访。3 .科任教师每月30日上交本月的学困生转化辅导记录表。4,及时督促检查，由学校进行抽查。5 .学校根据实际情况设计相应奖项。六、学科师徒结对协议书为使青年教师在名优老师的指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，并充分发挥学科带头人和骨干教师的辐射作用，促进青年教师教学的专业化发展。经研究决定，进行师徒结对制度，为明确师徒职责，特签定以下协议书。(一)双方职责师傅职责：1 .敬业奉献，为人师表，具有高尚的师德，给徒弟作表率。2 ,对徒弟进行本学科理论和课堂教学技能的专项指导、培训，制定出三年培养目标，使他们能尽快独立完成日常课堂教学任务。3 .每年撰写、获奖或发表本学科专题论文、案例不少于一篇。4 .协助徒弟规范课堂常规和教学语言，指导徒弟进行教学反思、论文和案例撰写。5 .师傅听徒弟的课一学期不少于20节，指导性随笔一学期不少于4篇。徒弟职责：1 .热爱教育事业，勤于教学研究，乐于课堂教学谦虚好学，与人为善。2 .认真学习教育教学理论和课堂教学艺术，学习并不断提高课堂教学水平。3 .听课要求：见习期的徒弟第一学期要求先听后上，每星期听师傅的课不少于3节。第二学期起每星期听师傅的课不少于2节。第三年的新教师听课不少于20节。4 .上课要求：每学期在本校上汇报课不少于一节。5 勤于积累，认真撰写教学反思、论文和案例，积极参加各级各类评比，第二和第三年的新教师至少发表或在县级获奖一篇。6 .积极参与课题研究，并乐于实践，不断提高自己的教科研水平。（二）学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查，每学期考核一次，对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰。七、体育活动、体育教学安全制度(一)体育活动：1 .体育活动，实行谁组织谁负责的原则。老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修并出示警示标志。2 .开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范、指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。3 .老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。4 .在体育活动中老师有组织、指导的责任，因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。5 .不要强行让学生做一些力所不及的运动。(二)体育教学：1 .任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项，准备好必要的安全防范措施，严格实行体育用具使用前的安全检查。2 .学生必须遵守课堂常规，按时上课，听从指挥、不迟到早退。3 .上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。4 .认真做好准备活动。5 .学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。6 .体育课或课外锻炼中，凡出现受伤情况，应及时送往卫生保健室或医院，并及时向校长室汇报。八、教学效果考核制度1.参照教师绩效考核