普通话与播音技巧-教学大纲.docx

普通话与播音技巧教学大纲（一）教学目的和任务教学目的：本课程是高等院校、中专空乘及高铁乘务专业的专业课，语言是人们交往最重要的模具,是传递信息的重要载体,对促进社会的建设和发展具有重要的作用。一口标准、留利、甜美的普通话是作为空乘服务人员、高铁服务人员最需要具备的能力。通过学生做课后思考与练习，让学生能够把所学的知识转化为熟练的技巧，使学生能运用所学的理论和知识来指导自己的语言实践。教学目标：1.专业能力目标（I）掌握声母、韵母、声调发音规则以及轻声、儿化音等音变发音技巧，能够正确发音朗读字词、短文。2 2）了解命题说话特点，掌握说话的一般技巧，学会抓住主题，用标准或比较标准的普通话清楚流畅地述说或有理有据地分析论述观点。克服说话过程中的心理障碍，学会心理沟通，言语得体，语态自然大方。（3）掌握朗读的基本要素，学会运用形象感受、逻辑感受、内在语、语气、停连、重音、节奏等多种朗读技巧，声情并茂地读好不同体裁和题材的作品，充分利用教材中的训练材料，做好朗读技能中的“内部心理状态”训练和“外部表达技巧”训练。提高语言表达能力，同时巩固普通话语音训练的效果。4 4）掌握客舱播音技巧，能够熟练进行常用客舱广播。5 .方法能力目标（1）能自主学习普通话发声技巧，自主进行发音训练、纠正口音；（2）能通过各种媒体资源查找课程所需信息；6 .社会能力目标（1）具有较强的口头表达能力、人际沟通能力；（2）具有良好的心理素质和克服困难的能力；教学任务：通过本课程的学习，使学生了解乘务服务语言基本要求，掌握普通话发音规则与技巧，同时能够熟练进行客舱广播。（二）教学方式和基本要求教学方式：充分利用幻灯片、投影、录像、VCD、多媒体等教学手段，加强学生知识、能力、素质的综合培养，同时注重指导学生加强自学能力。教学基本要求：本课程以航空乘务专业相关学习任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，以工作任务为线索，一项目教学的形式作为基本的教学模式。本课程的主要任务是使学生了解乘务服务语言基本要求，掌握普通话发音规则与技巧，同时能够熟练进行客舱广播达到民航、高铁乘务员岗位初级职业标准的相关要求。本课程以服务语言为主线，按照学生的认知规律和工作要求相结合开展教学内容，设计以下若干个项目：高铁航空乘务服务工作语言基本要求及训练内容、服务语言发音训练、空中（服务）沟通、客舱播音表达训练、普通话水平测试等。要求学生学习过程中，注重理论联系实际，注重对学生的口语能力、分析问题与解决实际问题能力的培养。（三）教学主要内容本课程设计了5个学习情境：高铁航空乘务服务工作语言基本要求及训练内容、服务语言发音训练、空中（服务）沟通、客舱播音表达训练、普通话水平测试共划分14个学习单元，每个学习单元是一个相对独立的学习任务，结合实际案例进行理实一体系统化的学习。高铁航空乘务服务工作语言基本要求及训练内容、服务语言发音训练、空中（服务）沟通、客舱播音表达训练、普通话水平测试普通话与播音技巧共计32学时，各单元学习内容与课时分配如下：学习情境一：高铁航空乘务服务工作语言基本要求及训练内容（2）学习单元Ll高铁航空乘务服务工作语言基本要求（1）学习单元L2高铁航空乘务服务工作语言训练内容（1）学习情境二：服务语言发音训练（10）学习单元2.1声母发音规则（2）学习单元2.2韵母发音规则（2）学习单元2.3声调发音规则（2）学习单元2.4音变、轻声、二化、变调正确发音（2）学习单元2.5绕口令练习（2）学习情境三：空中（服务）沟通（4）学习单元3.1空中（服务）沟通影响因素、重要性及沟通要领（2）学习单元3.2登机、客舱、延误时的语言训练及客舱安全沟通训练（2）学习情境四：客舱播音表达训练（6）学习单元4.1播音的要求与技巧及语言表达的内部、外部技巧（2）学习单元4.2客舱播音类型及常用客舱广播词播音（2）学习单元4.3模拟情景训练（2）学习情境五：普通话水平测试（6）学习单元5.1单音及双音节字词练习（2）学习单元5.2短文朗读练习（2）学习单元5.3命题说话练习（2）（四）成绩评定（是否考级、考证）1 .专业能力评价建立过程考核（任务考评）与期末考核（课程考核）相结合的方法对课程进行考核，强调过程考核的重要性。过程考核占50分，期末考核占50分。其中过程考核一共14次，最后得分由所有项目考核之和除以14得出课程最终过程考核分。若通过普通话水平测试二级甲等以上给予附加分10分，具体考核要求见表。2 .方法能力评价依据方法能力目标对学生进行评价3 .社会能力评价依据社会能力目标对学生进行评价