精神卫生中心健康教育制度及流程.docx

【健康教育】精神卫生中心健康教育制度及流程为有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用，为患者及其家属提供健康管理相关信息，以提高患者、家属自我护理能力，改善健康状况，制定本制度：一、健康教育经评估患者及家属实际需求进行，由医务人员、患者、家属共同确定完成。二、各病区建立健康教育手册，为患者提供健康教育资料。三、责任护士应评估患者的健康教育需求，主要包括以下几点：1、患者、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求；2、患者住院日长短和患者接受能力；3、患者、家属与医务人员的目标是否一致；4、健康教育的障碍，主要包括：宗教信仰；文化程度/语言；阅读、视、听、讲方面的障碍；心理成熟程度；其他影响健康教育的生理障碍、生理并发症；经济状态；影响健康教育的消极情绪。四、患者住院、出院教育内容，主要包括下列各项：1、入院教育知晓自己的权利与义务；知晓分管医生和护士；熟悉病区的生活环境，床头呼叫器的使用；了解医院规章制度：告知吃饭时间、查房时间、治疗时间、探视时间、护理级别等，住院期间不擅自离院，未经主管医生允许不得擅自使用自购药；掌握标本留取、常规检查要点；学会用教育资料，掌握用药常识。2、住院教育常规住院教育：是否可以参与活动；诊疗活动的一般常识，学会反映病情、掌握检查的配合要点；了解疾病的一般常识；心理卫生教育；介绍住院费用的查询。特殊检查治疗前的教育：3、出院教育：出院后如何用药；如何活动和休息；如何加强营养；学会自我保健和自我照顾、合理饮食、定时休息、适当运动、按时用药、适应社会、保持愉快。