分数除以整数导学案(共2页).docx

第三单元分数除以整数小组：评价：班级：姓名：【目标导学】1.理解分数除法的意义。2.能借助操作与图示理解分数除以整数的算理。掌握分数除以整数的计算方法。重难点学习重点：分数除以整数的计算方法。学习难点：分数除以整数的算理。课前复习：1.写出下列数的倒数1（）2101（）0.25（）48（）2.5（）-（）52 .填空；求20的3是多少，可以用算式（）表示，也可以用算式（）表示，所以20÷4=2013 .根据已知的乘法算式：5X6=30,写出相关的两个除法算式。整数除法的意义是什么？（）。提示：分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另个一个因数。（都是乘法的逆运算。）自主预习：预习课本30页的例1,自己动手画一画，找出自己的疑难点。41、-:2的结果是（），书本采用了（）种方法得到的。4 2方法一:用7÷2=士不计算,就是把4个（）平均分成2份,每份就是（）个（）5 55就是（）；4412方法二：用三÷2=-×-=计算，每份就是（）的（），也就是（）X（）OOZO2、观察方法二44117÷2=-X-,等号两边有什么联系？（提示：2和5是什么关系）这个联系可以使我们在44计算E÷2时，可以转化成W（）2的（）。OO我的疑惑：O合作探究：41、画一画，并试着在稿纸上用上面的两种方法计算三÷3,发现方法一4÷3得不到（），无法5计算出结果。第（）种算法计算较简便，适用范围更广。2、在纸上画一画，验证结果是否正确）这个整数的从上面例子中，我发现一个规律：即分数除以整数（0除外），等于分数（）O3、按这个规律我会计算：8 8669 ÷5而×（）=（）7÷2=7x（）=（）展示提升：（1）把§平均分成4份，每份是多少？（2）什么数乘6等于4?归纳总结：达标检测：1 .完成课本30页的做一做2 .完成课本34页练习七14题教后反思：