教师读书计划范文.docx

教师读书计划范文只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知识的青年,才是堪当时代重任的青年。教师的职责是“教书育人。这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为响应区教育局在学校中开展“读书学习活动”的号召，特制定我校教师读书计划如下：一、指导思想“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展二当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建甑，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书活动目标1、通过活动，提高教师学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。三、读书活动领导小组四、读书活动范围:全体教师，以教研组为单位组成读书小组。五、读书活动活动形式及具体安排在全校教师中开展“荐书”、“换书”、“研书”活动，促进教师在“能读”、“想读”的基础上，实现“乐读”。荐书：由读书活动领导小组，采用定期和不定期的方式，向全校教师推荐好书。帮助大家收集。教师本人可以根据自己的阅读意愿向领导小组提出阅读需求，活动组成员有义务为教师查找或推荐书目或相关书籍。换书：结合学校没有专用图书室的实际，挖掘教师手中图书资源,互相交换本人手中的好书，进行阅读，扩大教师视野，实现资源共享。研书：针对全体教师普遍认同的“好书”，开展专题的研讨活动，大家畅谈，讨论，交流读书体会，共同进步。具体安排：1、每位教师每学期23本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。2、提高对教师进行继续教育的认识，规定全校必读书目。学校继续教育以自学为主，规定必学的课程有：新课标、新教材、走进新课程。（二）为新教师的发展提供外部支持3、每周二下午第三节为业务学习时间，学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。周二下午第四节和周四七八节课为教研时间，各读书小组要在完成专题教研任务的基础上，设立专门的读书学习时间，在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，鼓励青年教师写教学成长日记，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。4、学校定期开展读书交流活动。要求每位教师在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，做好读书笔记（学期不少于四篇）和积累（每周一次，学期积累内容不少于XXX字）。每学期学校将召开两次读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。学校定期对教师的读书笔记进行督促检查，并作为教师业务考核的依据之一。5、在教师中开展读书与教学实践相结合的汇报活动。期末上交一份自己最得意的“一节课教学设计”、“一篇论文”、“一篇读后感”、“一份演讲”、“一个课件”，存入本人的业务档案。6、全校教师要努力探索网络阅读的方法途径，创新开展新的阅读方式，切实拓宽读书渠道，丰富阅读资源。