小学劳动教育实施方案.docx

XXXX小学劳动教育实施方案劳动和劳动教育是中小学教育不可或缺的重要组成部分，是贯彻落实立德树人，实施素质教育的基本途径，为了培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强其学会生存、学会生活、学会学习的实际本领,特制定本具体实施方案：一、实施原则学校主导，家校社协作二、劳动教育方式（一）班级卫生劳动1.班主任是学生班级劳动的第一责任人，具体负责班级卫生小组和卫生区域的划分（具体到人，包括：扫地、拖地、黑板、走廊、橱柜物品、垃圾处理以及卫生区等），卫生小组长的推选，卫生考核评价等。2 .卫生小组长是当天班级卫生的第一责任人，具体负责组织早晨、中午和放学后的卫生打扫，担负一天的卫生巡察工作（含室外卫生去），对一天值日生进行评价。3 .评价形式。班级开辟出卫生评价表（也可以与班级量化相结合），每日值日生的卫生落实情况小组长进行等级评价（五星、三星、一星），于每日放学前完成评价。班主任每周一汇总，对在卫生工作中出现的问题及时进行强调与纠正。（二）个人卫生劳动1.每个学生是自己个人卫生的第一责任人，每天入学前学生从衣着整洁卫生、头发整齐、手脸干净、指甲干净和身无异味几个方面自查，个人卫生合格后入校上学。2 .评价形式。每日的卫生组长利用大课间检查学生的个人卫生，将个人卫生情况列入各组的卫生评价。（三）开心农场劳动将“红领巾开心农场”划分到各班级（3-6年级），各班因地、因时自行选择种植合适的农作物，并组织学生做好农作物管理，适时组织学生开展翻地、施肥、浇水、拔草、采摘等劳动活动。1.通过小组合作实践劳动，感受到与他人合作劳动的乐趣。3 .通过观察植物生长周期，学会书写观察日记。4 .培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。4.培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的宝贵精神品质。（四）家庭劳动1.低年级：a学会自己穿衣服、系鞋带，戴红领巾；b学会收拾自己的房间和床铺；C初步学习洗自己的袜子；d学习扫地、拖地，帮助家长择菜。2 .中年级a自己洗贴身衣服、叠衣服,定时整理自己的房间；b帮助家长收拾餐桌、洗碗筷；C会煮面条（水饺），能炒一个热菜。d主动承担家庭扫地拖地等家务劳动。3 .高年级a正确使用洗衣机洗外套、床单等大件衣物。b能够独立、正确使用炉具，做四菜一汤。C主动收拾自己和父母房间，保持家庭整洁干净。d学习包饺子、混沌。三、构建劳动教育评价体系学生劳动评价体系中的评价项目主要包括两个纬度与四个经度的评价项目：（一）两个纬度1.第一纬度是劳动过程中学生的情感、态度和价值观的发展状况。包括：a良好自觉的劳动态度，协作劳动意识。b劳动过程的时间、次数，劳动过程中意志品质。2.第二纬度是劳动过程中学生的技术能力、劳动成果。包括：a评价学生参加劳动时的运用劳动技术的能力。b评价学生完成劳动任务的情况-一劳动成果评价。（二）四个经度1.第一个经度是自我评价。学生自我评价要引导学生采用一系列的方式对自己的进步，成果以及不足加以记录，通过自我评价有助于学生认识活动目标以及自我调控进程，增强劳动学习的信心和责任感。2 .第二经度是小组评价。班级劳动、农场劳动强调合作,劳动的过程与结果离不开小组集体的力量，小组评价有利于团队的凝聚力的提升。3 .第三经度是教师评价。在学生劳动过程中，教师要根据学生的实际情况，运用发展性评价原则给予学生评价，教师的评价可以是分数量化呈现。4 .第四个经度是家长评价。学生参加家务劳动、校外劳动，家长评价的目的不是分等级而是一种对学生参加后续劳动的一种指导、激励。各班级将劳动评价数据汇总，期末开展劳动之星的评比。