山东省小学六年级环境教育下册测试.docx

山东省小学六年级环境教育下册测试第一篇：山东省小学六年级环境教育下册测试小学六年级下册环境教育测试题一、填空1.植树节是国家以（）规定的以（），（）为活动内容的节日。我国的植树节定于每年的（）月（）日。2、（）是国家为了保护珍贵和濒危动植物以及各种典型的生态系统而划定的特殊区域。3、生态住宅是指（）、（）和（）三者之间和谐统一的一种住宅。4、2007年末我国总人口约为（）亿。二、选择1.我国颁布并实施中华人民共和国野生动物保护法的时间是（）A1999年3月1日B1989年3月1日C1990年5月1日2、节约能源，保护环境的好办法是（）A不能随手关灯B使用节能灯C用洗菜的水浇花三、简答。（20分）1、我县正在创建园林城市建设活动，因为植物与我们的健康有着非常密切的关系，你知道有哪些关系吗？2、你去过山东的哪些旅游景点？第二篇：山东省小学六年级美术下册测试小学六年级下册美术测评题一、填空题1.埃菲尔铁塔是为庆祝法国大革命（）周年和1889年在巴黎举行（）而建造的，工程师是（），是（）骄傲和（）的象征。2、包装具有（）（）和（）的作用。包装的形式有多种，如（）（）（）以及（）等。3、制作留言册要注意（）（）（）等每个环节。4、雕塑在塑造形式上有（）（）（）和（）等5、陶艺的塑造方法有（）（）和（）。烧制方式有（）（）和（）。6、中国画按内容分类，习惯分为（）（）（）三类。二、连线题溪山深处黄公望山村飞瀑程允贤泼墨仙人图李可染富春山居图黄宾虹墨鱼图梁楷三、题1.自己设计制作一张留言册封面，留下自己的祝福。2、自己设计制作一张请柬.第三篇：小学六年级环境教育试题小学六年级环境教育试题一、单项选择1.在二十四节气中，小寒之后的节气是（）A冬至B.大寒C.大雪2.有关看云识天气的谚语是（）A.雨后生东风，未来雨更凶B.东风急，备斗笠C.云往东，一场空;云往西，水凄凄3、世界地球日活动起源于（）A.美国B.法国C.日本4、光污染主要包括（）A.白亮污染人工白昼污染彩光污染B.白亮污染人工白昼污染日光污染C.霓虹灯污染人工白昼污染彩光污染5.下列哪个设备工作时不会产生电磁辐射（）A无线电发射台B.高压线C.订书机6、对电磁辐射更加敏感的人有（）A.成人B.老年人C.青少年7、正确使用微波炉的安全距离是（）A.0.5米B.1.5米Gl米8、造成热污染的最根本原因是（）A.城市热岛效应B.能源利用率不高C.燃气推广率低9、为防治白色污染我国提出的方针是（）A.回收为辅，替代为主B.回收为主，替代为辅C.回收为主，资源化为辅二、判断题L1989年,我国正式颁布了中华人民共和国环境保护法。（）2、芒种开了铲，夏至雀来全。（）3、玻璃幕墙反射阳光属于人工白昼污染。（）4、过度的光污染会引发交通安全问题。（）5、城市气温高出周围地区的现象称为城市热岛效应。（）6、利用防虫网捕捉害虫是属于生物防治。（）7、英国的卫报曾把塑料袋称为人类最杰出的发明（）8、从2008年6月1日，国务院办公厅下发了限塑令（）9、环境保护是我国的基本国策。（）10、农药在土壤中残留，使土壤环境遭受污染。（）四、简答。作为地球小公民，请从衣、食、住、行四个方面谈谈你能为保护环境所做的努力一、1C2C3A4A5C6A7C8C9C10对错错对对错错最糟糕的发明错国务院办公厅1月8日发出限塑令，规定从2008年6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋对环境保护是我国基本国策对A将不用的旧衣服进行回收，或捐给贫困儿童B不浪费，光盘行动，不用塑料饭盒C节约日常用度，不浪费水，不使用塑料袋D绿色出行，坐公交或骑自行车第四篇：小学六年级环境教育教案第1课太阳是万物之源（2课时）教学目标1.使学生了解太阳的作用。2,使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学准备挂图或幻灯片一我们常见的太阳用途的图片。把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处。生长一段时间。教学过程（一）教学引入1.放映关于太阳用途的图片。2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。（板书课题：太阳是万物之源）（二）学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。3.畅所欲言2在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想开发出太阳能的哪些新用途？（三）布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。第2课绿色出行（2课时）教学目标：1.通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。教学准备：1.调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。1.谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？2、我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由1.同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？2、阐述理由。四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。五、请进行第二次选择如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，六、制作绿色出行宣传单我们一起来做一回环保小卫士，请同学们自己来制作绿色出行宣传单，然后我们一起到社区向大家去宣传绿色出行的知识，你们愿意吗？3第3课穿衣与环保（2课时）教学目标：L通过本课活动，让学生知道穿衣和环保有着密切的联系，了解制衣过程中对资源、环境产生影响。2.通过开动脑筋和沉思默想板块，让学生了解衣服的面料及生产过程，以及每个生产过程对环境产生的影响，培养学生保护环境的责任感。3.通过畅所欲言板块，让学生了解环保面料的发展现状和趋势，锻炼学生的口头和文字表达能力。4.通过走出校园板块，引导学生亲生感悟穿衣和环保的真谛，培养他们的动手能力和合作意识。教学过程L课程导入：结合课文第一段，了解服装的面料五花八门、日新月异，点题穿衣与环保。2.开动脑筋板块，教师根据学生课前的实际观察情况，直接提出问题：你身上穿的衣服是什么面料制成的？在学生充分交流后，教师提出：你知道他是怎样生产出来的吗？教师出示有关面料生产过程的图片、视屏资料展示给学生，让学生在观看时受到启发，使他们直观的了解衣服的生产过程，并完成课本用箭头连接生产过程的活动。3.沉思默想板块，引导学生通过上网查阅资料和阅读课文的基础上，解决：a.化纤服装的制作过程给资源和环境造成哪些影响？b.讨论怎样穿衣才是环保的？鼓励学生踊跃发言，可采取个人和小组排行榜的形式。4.畅所欲言板块，从课文入手，让学生阅读文字介绍，使学生对新科技带动下环保面料的生产和发展趋势有个大体的了解，据此引导学生猜想：我们未来的衣服将是什么样的？5.齐心协力板块，主要是学生通过网络、书籍或报刊收集资料，学生分组讨论，自主与指导结合，以自学为主。学生根据交流情况写出家庭洗衣节水节电计划。6.走出校园板块，让学生亲身感受穿衣和环保的真谛，通过给自己不穿或不喜欢的衣服找个好去处a启由组成小组，动手设计搭配，在班里举行服装展示。b.分小组亲自实践去体验。总结：各小组展开活动后，写个字的体验日记。第4课饮食与环保（2课时）教学目标：41.通过本课活动，让学生知道饮食和环保有着密切的联系，了解我们可以通过饮食来传达对地球的关爱。2.通过开动脑筋，培养学生珍惜粮食，节约粮食的习惯。3.沉思默想板块，激发学生爱护动物、保护动物的意识。4通过畅所欲言板块，培养学生制定合理的饮食结构的意识，锻炼学生的口头和文字表达能力。5.通过走出校园板块，让学生邹静生活，了解和认识有机食品，绿色食品，并识记这些食品的标记。教学过程：1.导入有一句俗语是民以食为天，食以粮为先，我们来说已下粮食对于人类的重要性。2.节约粮食粮食的生产过程,需要消耗大量的光,热,水,肥资源,节约粮食,就是节约资源,就是环保.3.你们知道世界动物日”的来历吗？世界动物日举世同庆人类朋友的节日，源自19世纪意大利修道土坚弗朗西斯的倡议。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了兄弟姐妹般的关系。他要求村民们在10月4日这天向献爰心给人类的动物们致谢。爱护动物已成为目前世界十大环保工作之一。从1997年开始纪念世界动物日，北京各界环保志愿者自发成立了民间环保慈善机构首都爱护动物协会，积极开展各种爱护动物的公益活动。当万丈高楼拔地而起的时候，你肯定为之兴奋，因为你终于可以俯视广袤的大地，但却不知道这背后隐藏着什么？下面请听录音朗读明天不封阳台。录音朗读明天不封阳台听了刚刚的录音，你知道它想要表达什么意思吗？（人与动物和谐相处）而人们又是怎样与动物相处的呢？曾经有过这样一幅漫画，画上的人举着一把斧子，在他周围已是光秃秃的一片，画中的小鸟在向他哀求：请把我也带走吧！可想而知，昔日那茂密的森林，宛如大地母亲的绿衣，小鸟为她吟唱着愉快的歌曲。而今，又是怎样一幅情景呢？（请欣赏我是一只小小鸟）fash（我是一只小小鸟）看了小鸟的遭遇，我们接着随唐僧师徒一起在环境污染的今天再度取经，又有何见闻？（表演者：阮铳岚等）（同学讨论回答）对，我们要保护动物，保护环境，有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方，可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来下面请听朗诵丹顶鹤的故事。听了这个故事，你有什么想法呢？最后让我们用自己的歌声演绎这个凄美的故事，全班合唱一个真实的故事。背景音乐（flash一个真实的故事）5让我们齐读环保宣传口号：让天更蓝，水更清，花更红，树更绿，环境更美。4.让学生阅读文字，回答问题A.中国居民平衡膳食营养塔他告诉我们什么？B.你的饮食是怎样安排的？怎样该进？C.用框架图或表格展现讨论结果。5.齐心协力板块，主要是学生通过网络、书籍或报刊收集资料，学生分组讨论，自主与指导结合，以自学为主。6.走出校园板块，在认识有机食品、绿色食品标志的基础上，通过分组，完成调查活动，写出各自的体验日记。第5课我们的教室（2课时）教学目标L喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧