《水彩画人体写生》教学大纲.docx

水彩画人体写生教学大纲一、课程基本信息课程编码：05103OB中文名称：水彩画人体写生英文名称：BOcIyWatercolor课程类别：专业方向课总学时：70总学分：3适用专业：美术学先修课程：水彩画（头像、半身像）、人体写生二、课程的性质、目标和任务水彩画人体写生是美术学专业的专业方向课程，属于选修课。着重培养学生运用熟练的造型能力来体现水彩画人体的韵律变化关系和色彩体现的主观性表达，即对画面宏观的控制把握能力。在教学中，强化学生对形态敏锐地观察力、感悟力和表现力。同时在画面体现上，加强学生对客观形态表现的主观处理、概括、归纳、提炼、强化等绘画性因素的各种要求。在人体作业中将个人艺术感悟能力逐步融入基本训练当中，并将水彩画材料、技法、媒介等因素有机结合运用到画面中，增强学生对画面的当代性认识能力和勇于实践、探索精神。为水彩画人物创作奠定基础。三、课程教学基本要求1、教师注重学生水彩表现语言的开发，注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。2、学生注重观察方法、表现方法及创新思维。3、讲授方法注重示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议四、课程教学内容及要求第一部分基础理论（18学时）【教学目标与要求】1、教学目标：掌握水彩人体写生的一般步骤，理解人物形体结构的概括与表现，体会水彩人体的情趣美、光色美、技法语言美。2、教学要求：通过运用丰富的造型能力来表现水彩人物画，强调将人物的感悟力融入到水彩训练当中。【教学重点与难点】1、教学重点：水彩画人体写生的一般步骤2、教学难点：水彩人体表现的技法语言美【教学内容】1.1水彩人体写生的一般步骤1.2形体结构的概括研究与表现1.3水彩人体表现的光色美与情趣美1.4水彩人体表现的技法语言美第二部分实践练习（52学时）【教学目标与要求】1、教学目标：充分利用水彩材料媒介的特征，表现人体形体的结构和动势变化，把握好个因素的转折关系，在色彩的运用方面，敢于运用主观的、有创作意识的色彩因素,具备深入刻画的能力。2、教学要求：快速抓住模特的动势，力求捕捉到那些最生动感人的要素。作画时线条务必要果断流畅，一步到位。体现敏锐的观察力。使画面有松有弛，主次分明，通过节奏变化忠实的表达自己的意图。【教学重点与难点】1、教学重点：水彩画人体写生的一般写生方法步骤。2、教学难点：人体色彩的表现及与环境的协调统一【教学内容】2.1水彩人体短期写生2.2水彩人体长期写生五、教学学时分配建议水彩画人体写生课程教学时数分配表总学时：70学分：3章节主要内容（章节标题）学时各环节学时分配作业量讲授实验实践讨论、习题课等第一部分水彩人体写生的一般步骤44形体结构的概括研究与表现水彩人体表现的光色美与情趣美、技法语言美第二部分水彩人体短期写生101723水彩人体长期写生5654563六、课内实践环节水彩画人体写生课程实践环节一览表序号实践环节名称目的要求内容项目作业要求考核方式备注1水彩人体短期写生提高学生快速捕捉人体动态的能力及对人体色彩的归纳概括能力短期水彩人体写生课堂作业2张，课外作业1个通过作业评议，给出平时成绩2水彩人体长期写生培养学生利用水彩材料准确表现人体结构和动势变化的能力，提高主观运用色彩表现人物色彩关系的能力，培养学生的创作意识，具备深入刻画的能力中长期水彩人体写生课堂作业2张，课外作业1个通过作业评议，给出平时成绩七、教学策略与方法建议1、注重学生水彩表现语言的开发，注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。2、学生注重观察方法、表现方法及创新思维。3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。八、教材与学习资源建议1、刘湘东，唐朝晖.水彩画人物写生教学.长沙，湖南美术出版社，2009年.2、龙虎等，新思维水彩画教程.北京，高等教育出版社，2007年.3、傅念屏，水彩重庆，西南师范大学出版社，2003年.九、课程考核方式与成绩评定建议I、考核方式：本课程为考查课，重点考核学生运用水彩塑造人体动态的能力；过程考核与最终考核相结合，均采用完成课堂作业的方式。2、成绩构成：总成绩由平时成绩、考试成绩和考勤成绩组成，平时成绩计30%,考试成绩占70%,考勤成绩按相应规定直接计入总分。3、评分建议：重点考核学生利用水彩材料媒介的特征，表现人体形体的结构和动势变化,对人体的结构与动势表现是否严谨，画面色调是否具有个性特征，用色是否主观等，其他考核点还包括构图、画面表现形式等。