《水彩画（头像、半身像）》教学大纲.docx
水彩画（头像、半身像）教学大纲一、课程基本信息课程编码：051029B中文名称：水彩画（头像、半身像）英文名称：WatercolorPortrait课程类别：专业方向课总学时：72总学分：3适用专业：美术学先修课程：水彩画材料与技法二、课程的性质、目标和任务水彩画（头像、半身像）是美术学专业的专业方向课程，属于选修课程。在尊重客观对象，造型规律的前提下，以水彩工具及相关媒介特性所产生的技术性为切入点。研究色彩人物的基本表现规律，增强学生对色彩表现手法的理解和运用水彩语言的训练，以最终体现绘画性意识为目的，要求学生在教学实践中能够认真有效的运用丰富的水彩画色彩规律、造型特征，表达个人对绘画的理解和认识。本课程为下阶段的水彩（人像）课程奠定良好的基础。三、课程教学基本要求1、调动学生的绘画兴趣和灵活的画面意识是这阶段课程的难点。注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。2、由于水彩画具有透明性和不可覆盖性条件，所以教师在引导学生把关注点转移到画面自身的语言表现上来时，要有充分思想准备和作画步骤方法。3、范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。四、课程教学内容及要求第一部分基础理论（16学时）【教学目标与要求】1、教学目标：理解水彩头像、半身像的发展历史，掌握室内环境下人物头部及半身像的色彩变化规律。2、教学要求：通过优秀作品展示，分析头像半身像的水彩技法表现方法,。【教学重点与难点】I、教学重点：水彩头像半身像写生的要领及方法步骤2、教学难点：人物色彩的变化规律【教学内容】1.1水彩人物头像写生1. 1.1水彩人物画概述1.2人物头部的比例与结构1.L3人物头像色彩变化规律1.L4人物头像写生的一般程序1.1. 5人物头像写生的身形个性规律1.2. 6人物头像写生的水彩表现技法1.3. 彩人物半身像写生1.4. 1人物半身像写生的范畴2.2半身带手肖像写生的一般步骤1.2.3头、手、服饰及背景的整体关系1.2.4肖像画的年龄、职业、性格气质等特征第二部分实践练习（56学时）【教学目标与要求】I、教学目标：通过短期课题的训练，使学生能够较快适应人物色彩课题的阶段性要求。提高学生迅速把握色彩感受以及人物形象特征能力；概括、取舍与绘画中的“写意”性表达的审美意义。以新鲜的感受和绘画状态克服画面概念化、程式化倾向；通过中长期水彩人物写生对人物动态、客观冷暖关系以及人物肤色与衣着色块关系的研究，加深对绘画色彩构图的表现意识。能够有效认真的运用丰富的色彩语言表达个人的绘画感受和绘画理念，使学生从单纯的色彩人物写生模式中解脱出来。2、教学要求：引导学生把关注点转移到画面自身的语言表现上来时，要有充分思想准备和科学的作画步骤方法。【教学重点与难点】I、教学重点：水彩头像半身像的一般写生方法步骤。2、教学难点：调动学生的绘画兴趣和灵活的画面意识【教学内容】2.1 短期人物头像写生1. 2中长期人物头像写生2. 3中、长期男女青年半身像五、教学学时分配建议水彩画（头像、半身像）课程教学时数分配表总学时：72学分：3章节主要内容（章节标题）学时各环节学时分配作业量讲授实验实践讨论、习题课等第一部分水彩人物头像写生33水彩人物半身像写生33第二部分短期人物头像写生91713-4中长期人物头像写生2422023-4中长期男女青年半身像写生3322923-4六、课内实践环节水彩（头像、半身像）课程实践环节一览表序号实践环节名称目的要求内容项目作业要求考核方式备注1短期人物头像写生提高学生的概括能力及主观表现色彩的能力。短期水彩头像写生课堂作业：2幅，课外作业1-2个通过作业评议，给出平时成绩2中长期人物头像写生提高学生深入的塑造人物形体特征及准确表现人物色彩关系的中长期水彩头像写生课堂作业2幅，课外作业1-2个通过作业评议，给出平时成绩能力3中长期男女青年半身像写生运用水彩材料准确生动的表现人物半生像的体态特征及色彩关系，在实践中探索研究新的表现方式。水彩半身像写生课堂作业：2幅，课外作业1-2个通过作业评议，给出平时成绩七、教学策略与方法建议1、注重调动学生的绘画兴趣和审美意识的提升，注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。2、注重引导学生把关注点转移到画面自身的语言表现上来时，要有充分思想准备和科学合理的作画步骤方法。3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。八、教材与学习资源建议1、龙虎等.新思维水彩画教程,北京，高等教育出版社，2007年.2、刘湘东，唐朝晖.水彩画人物写生教学.长沙，湖南美术出版社，2009年.3、白崇录.世界名家水彩人物画技法.沈阳，辽宁美术出版社，2004年.4、于平，刘大为，范迪安.中国百年水彩画集19052006.北京，人民美术出版社,2006年.5、（美）查尔斯雷德，新世纪水彩人物画技法,北京，中国青年出版社，2000年.九、课程考核方式与成绩评定建议1、考核方式：本课程为考试课，重点考核学生运用水彩塑造人物形象的能力；过程考核与最终考核相结合，均采用完成课堂作业的方式。2、成绩构成：总成绩由平时成绩、考试成绩和考勤成绩组成，平时成绩计30乐考试成绩占70乐考勤成绩按相应规定直接计入总分。3、评分建议：重点考核学生对水彩人物半身像的造型能力与表现能力，对人物的结构表现是否严谨，画面色调是否具有个性特征，其他考核点还包括构图、画面表现形式等。
