《该怎么做》教学案例.docx

该怎么做教学案例【教学要求】1、通过多种形式的口语交际活动，培育学生勇于交际、乐于交际的情感，并要求学生在交际时，做到自然大方、有礼貌，并学会倾听。2、引导学生在遇到问题时，主动动脑筋，找出最好的方法解决；教化学生从小做个诚恳的孩子。【教学重难点】能用一般话进行口语交际，交际时自然大方，能把一件事表达清晰、明白。【课前打算】多媒体课件【教学过程】一、展示课件，激趣引入：（出示课件）小挚友们，你们看看，这花瓶多好看呀！蓝色的底色、红的条纹，插上一束美丽的鲜花，摆放在桌子上，特别美丽。可是，有一天，小松正玩得快乐，一不当心把花瓶打碎了，这时，他特别胆怯，不知该怎么做？二、创设情境，进行交际：小挚友们，小松特别须要大家的帮助，须要你们为他想想方法，你们情愿吗？1、小组沟通各自的想法。2、学生汇报沟通状况。生：我会赶快把花瓶碎片捡起来，放到垃圾桶里。生：我会把打碎花瓶的事告知妈妈。生：我会把打碎花瓶的事告知爸爸。3、学生评议（谁的做法好）。过渡：（出示课件），小松将不当心打碎花瓶的事照实地告知爸爸，却被爸爸打了一顿，他感到很委屈。小挚友们，假如你是小松，你会怎么想？又会怎么做？4、小组沟通（跟小挚友们说说自己的想法。）5、学生汇报沟通状况。生：今日，爸爸怎么不讲道理，我诚恳地告知他,他还打我？生：今日，爸爸确定有什么心事？要不然是不会随意打人。生：因为爸爸特殊喜爱这个花瓶，而被我打碎了，他很生气。过渡：爸爸这时还在气头上，你该怎么做，才能得到爸爸的宽恕呢？6、现场交际。（1）师与生交际。生与生交际。生与听课老师交际。7、小结。小挚友们，你们真了不得！不仅能与同学们沟通自己的想法，还能够大胆地、有礼貌地和老师沟通自己的想法，太棒了。三、课堂延长:小挚友们，在平常的学习或生活当中，你们有没有遇到类似小松这样的事情？假如遇到这种状况该怎么做。1小组沟通。2、学生汇报沟通状况。四、总结。：小挚友们者卜很聪慧，遇到事情能动脑筋，想出最好的解决方法；并且能够做到有礼貌、看法恳切地向对方把事情表达清晰、明白。今后就算遇到再大的困难，你们也确定能解决好的。