《劳动教育》教学计划方案.docx

劳动教育教学计划方案一、指导思想以学校劳动教育实施方案为指导，全面贯彻落实教育方针,坚持立德树人，实施素质教育、提高学生综合素质。将劳动教育贯穿学校、家庭，培养学生劳动教育观念，实现以劳树德、以劳强体的常态化劳动教育活动。二、学生分析本学期我任教四年级1班的劳动课。班里学习气氛比较浓，有良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。三、教学内容小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、等进行系统学习。基于新的教学理念，本学期教学内容围绕学会生活垃圾分类，学习生活中的小窍门进行学习和探索。四、学习目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。五、学习重难点在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。六、教学措施创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮互助，体验成功；激励学生更好的学习本领。通过学生在生活中的劳动、做家务活学会生活垃圾分类、生活中的一些小窍门，让学生通过自评、互评了解自己和他人的优缺点，互相学习。劳动技术教学中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的知识，也就是基本的学习习惯与方法。这些是学生形成能力的最基本的知识，也是学生今后发展的基础。教学过程中，力求营造一种和谐、积极的心理氛围，鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康发展和全面发展，为学生提供多种学习经历，丰富他们的学习经验,注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高，改变和完善学生的学习方式，倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高他们的技术素养。面向全体学生，培养未来公民基本的劳动技术素养；关注每个学生，促进学生身心的全面发展；为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经历的过程和方法,注重创新精神、实践能力和积极情感的培养，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。