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    苏教版六年级信息技术上册第2课 机器人传动教案含反思.docx

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    苏教版六年级信息技术上册第2课 机器人传动教案含反思.docx

    第2课机器人传动教学目标:1 .知识与技能(1) 了解皮带传动、链传动和齿轮传动(2) 了解机器人的构造特点。(3)掌握机器人的主要部件。2 .过程与方法(1)采用自主学习、合作学习的方式,了解机器人传动及其发 展方向。(2)接受高科技的启发,学人所长,并与同学们一起交流感受。3 .情感态度与价值观(1)培养学生的探索意识。(2)鼓励学生从新事务中体验乐趣,为今后的学习激发兴趣。(3)尝试接触实物,并能够感受其中的原理。教学重点与难点:1 .重点:辨别皮带传动、链传动、齿轮传动。2 .难点:理解机器人的传动基本特征。教学方法与手段:方法:启发式、问答法、任务驱动法手段:多媒体教学系统,图片、课件、教师讲解教学过程:一、导入师:同学们,上节课我们学习了机器人的分类,同学们还记得有 哪些吗?生:答,工业机器人,民用机器人,军用机器人和特种机器人。师:今天我们一起来学习新的知识:机器人的传动【设计意图】:(学生回忆有关机器人的分类,巩固上节课的知 识)(板书课题)二、确定主题师:在学习机器人的传动,你最想了解哪些方面的知识呢?什么是“传动”?传动有哪些种类? ?机器人是如何来传动的?我们生活中有哪些事物运用到了传动?你的生活中,看到过机器人传动吗?请举例说明。师生共同讨论(结合图片进行讨论)。通过播放ppt,图片举例说明并展示,让学生掌握物体是怎么利 用传动系统传递动力的方式。三、小组讨论教材中提供了很多传动的内容,同学们想想老师这个机器人,你 认为它的传动类型是哪些呢?师:齿轮传动,同学们都很聪明。四、展示结果教师进行总结:(1)点评学生在讨论中的表现。(2)分析讨论结果。(3)对于不统一的问题,教师阐述自己的观点,注意:允许学生保留自己的意见。(4)鼓励学生联系生活实际,观察周围事物,把讨论引向深入。(5)控制好讨论的时间。【设计意图】:学习过程让学生分步走,给学生以梳理知识的过 程,能够在有限的时间内,争取最大的效益。五、总结反思今天我们一起研究了关于“机器人传动”的话题,同学们都非常 认真,也得出了自己的结论。其实,“机器人传动”就在我们生活中。 一切技术的产生,都会改变我们的生活。同学们只要平常多注意观察 身边的事物,你会发现很多物体都利用了传动来工作。随着新技术的 不断出现,他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。通过本节课对 传动的掌握,老师留给大家一个作业,利用两个瓶盖和1根橡皮筋, 自制一组皮带传动的实验。板书机器人传动传动的方式:皮带传动链传动齿轮传动

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