三年级上册劳动教学设计【详细篇】.docx

三年级上册劳动教学设计【详细篇】一.教学目标：L培养学生动手努力、观察与思考的能力2 .过程与方法：观察讨论实践评价3 .情感态度与价值观：培养学生观察与思考的能力以及审美能力和 创新精神二、教学重点：制作花球的方法与步骤。三、教学难点：剪花球和整理花球。四、教学准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。课时：1课时五、教学过程：第一课时(-出示实物,激发兴趣：1 .教师戴一串花球,走进课堂,激发学生的兴趣2 .师：这些花球圆圆的、茸茸的,漂亮吗？4 .今天我们就一起来学做花球。板书课题：花球朵朵（二观察讨论,掌握方法：1 .每组分发一个花球进行观察思考。2 .感知课本,进一步掌握花球的制作方法。3 .指名回答制作方法,教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。（三教师示范：1 .教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。2 .让学生来整理花球。（四学生动手实践3 .学生动手制作花球。4 .老师巡视指导提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯,不要把纸屑散一地（五展示与评1 .让学生自由展示自己的花球。2 .把你的方法与体会和同学们交流。（六拓展：1 .花球可以作成许多饰品,非常有趣,花球还有什么作用？2 .希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。六、板书设计：花球朵朵方法：订牢、剪圆.剪边、整理2 .小船扬帆-教学目标1 .知识与技能:掌握折小船的基本方法,初步学会自己看图折叠小船。2 .过程与方法：通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船3 .情感态度与价值观：培养学生认真负责,耐心细致的劳动态度和环 保意识,激发学生热爰生活。二、教学重点：折小船的方法与步骤。三、教学难点：看图自己折叠小船。四 .教学准备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。课时：1课时五 .教学过程：（一欣赏、揭示课题：1 .欣赏小船,激发学生兴趣2 .它是用什么材料做的？3 .你发现它的形状有什么特点？4 .纸折的小船可好玩了,让我们一起动手做一做吧!5 .板书课题：小船扬帆（二感知课本,初步尝试：1 .让学生感知课本中的图文2 .学生动手尝试制作小船,不懂的学生可以相互交流（三教师示范.掌握方法：1 .教师示范折小船的步骤,引导学生注意观察2 .提示学生慢慢拉,小心不要拉破了（四动手实践3 .学生动手折小船4 .教师巡视指导（五X展示评价,分享快乐1 .展示作品然后评价2 .折小船时,你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴3 .回家可以试试它能平稳地航行六.板书设计：小船扬帆材料：各色彩纸、剪刀3 .折剪图案一.教学目标1 .知识与技能：指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。2 .过程与方法：观察思考实践探索教师示范评价3 .情感态度与价值观：培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳 动习惯以及审美能力和创新精神。二、教学重点：学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。三、教学难点：设计与剪出图案。四、教学准备：示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。课时：1课时五、教学过程：（-出示实物,激发兴趣1 .教师出示不同形状的图案,让学生观察欣赏。2 .提问：你发现这些图案有什么特点？3 .今天我们就一起来学折剪图案。（二，感知教材,学习实践1 .学生认真阅读课本57页。2 .学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法,然后剪出来。（每位学 生可以选一到两种试一试）3 .教师引导学生归纳出不同的折纸方法,剪出的图案是不一样的（教师示范,掌握正确方法4 .适时归纳板书：(1)边续对折；(2)对角折三次；(3)对角折四次；(4)三角花折 叠；(5)五瓣花折叠(四学生动手实践1 .学生动手折剪出各种图案。2 .鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。(五I评价与拓展1 .鼓励学生小组内互相评价,谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。2 .要求学生在课后启己设计制作一件折剪作品,并用剪出的作品装饰 你们的教室。六、板书设计：折剪图案1连续对折；2对角折三次；3对角折四次；4三角花折叠；5五瓣花折叠4 .可爰的纸偶一.教学目标：1 .知识与技能：学习制作纸偶的方法。2 .过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法 学习制作纸偶。3 .情感态度与价值观：通过纸偶的制作,培养学生动手的能力和制作 兴趣,发展学生的想象力、创造力。二、教学重点：制作纸偶的方法。三、教学难点：纸偶的组合。四、教学准备：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、 针线、彩笔等。课时：工课时五、教学过程：(-激发兴趣,导入课题：1 .出示教具,激发兴趣。师：老师带来了一个纸偶,大家看它可爰吗？2.今天我们就来学做可爱的纸偶出示课题。（二观察讨论.制作方法：1 .思考：它是用什么材料来做的呢？2 .你还能想到那些材料适合制作纸偶？3 .小组讨论：今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。讨论分析 一下运用哪些方法制作纸偶？4 .指名说说纸偶的制作方法,教师适时进行板书：剪圆片、粘圆筒、做头部组合提醒学生注意圆片的大小不一样。（三教师示范：1 .教师利用半成品对学生示范。2 .引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片,注意各组的卫生与安全。（四动手制作1 .以小组为单位合作完成一个纸偶,小组内讨论如何分工。2 .比一比,看哪一组做得又快又好。3 .教师巡视,对困难学生进行帮助。（五1作品展评1 .展ZF作品。2 .选出大家认为做得最好的纸偶,并请该组的同学说说。（六I小结与拓展1 .今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。其实生活中还有许多 材料适合制作纸偶，（教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶）课后大家 可以试着做一做,还可以把各自的纸偶集中起来,排演一场小小的纸偶剧。六、板书设计：可爰的纸偶方法：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合5.人物剪纸一、教学目标在学习制作纸偶的基础上,制作人物剪纸,巩固前面的知识技能。二、教学准备：纸材、剪刀。课时：1课时三、教学过程：(-分组自主学习(二交流(制作人物剪纸教师巡视,相机指导。人物剪纸制作步骤：L 用铅笔画好剪纸稿样,或用拓印的方法复制成品。2、固定剪刻。3、先内后外、先左后右、先上后下、先圆后方、先繁后简的顺序 进行。4、完成作品。四、展示评价6 .纸珠的魅力-教学目标L知识与技能：学习制作纸珠的方法2 .过程与方法：激趣思考探究示范评价3 .情感态度与价值观：通过纸珠的制作,培养学生动手动脑的能力和 制作兴趣。发展学生的想象力、创造力。二.教学重点：制作纸珠的方法三、教学难点：卷（包括要卷紧和要卷得有规律）四、教学准备：成品作品两件,半成品,尺,铅笔,剪刀,固体胶等课时：1课时五.教学过程：（一）.以物激趣,导入新课1 .出示纸珠项链和手链,激发学生的制作兴趣。谈话：它是用什么材 料做的？（纸做的。）2 .今天,我们就学习用纸制作纸珠。板书课题：纸珠（二）学生自主探究1 .学生观察项链上的纸珠共有几种？（三种）2 ,每组分发三颗纸珠,让学生动手拆开探究,它们分别是什么形状的纸 卷成的？3 .学生汇报三种纸珠的形状,教师同时画图板书。（三）、教师示范1 .教师示范卷纸珠,强调要卷得紧才美观。2 .请一学生尝试提出要注意的地方。3 .教师概括方法并板书：画一剪一卷一粘（四动手实践1 .学生动手制作纸珠,要求认真、仔细、注意保洁。2 .教师巡视指导,对出现的问题及时解决。（五评价与延伸1 .教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。2 .让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。六、板书设计：纸珠：画剪卷一粘7 .有趣的纸雕一.教学目标1 .知识与技能：初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。2 .过程与方法：观察探究动手尝试展示评价3 .情感态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。二、教学重点：掌握纸雕的制作方法。三、教学难点：创新和基本的雕刻剪技巧。四、教学准备：纸雕成品和半成品,色卡纸,铅笔,直尺,美工刀,剪刀等。课时：1课时五、教学过程：（-激发兴趣,导入课题1 .教师出示纸雕成品让学生欣赏。师：老师带来了几个朋友,看看它们都是谁？（孔雀、狮子、机器人等）2 .今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。（二，探究方法1 .师：它们都是用一张平面的纸做出来的,那怎样才能做出这样有趣 的立体造型呢？2 .请各小组讨论纸雕的制作方法。3 .学生汇报制作方法,教师适时进行板书。4 .让学生感知课本,掌握正确的制作方法。画剪切一折（教师示范1 .教师示范制作纸雕。2 .示范时强调一些专用符号和用语。（四学生动手实践1 .鼓励学生发挥自己的想象与创造力。2 .学生动手制作,要求学生使用美工刀时注意安全。3 .教师巡视指导。（五I评价与拓展1 .组内先推选一件作品然后全班进行评价。看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。2 .教师出示一幅作品,激发学生利用课后时间制作与探究。3 .教师小结。六、板书设计：画剪切一折8.美丽的绣球花-教学目标L认识绣球花,用学过的纸工技术制作魅力的绣球花。2.培养学生认真、仔细、负责、安全、守纪的劳动习惯和品质。二、教学重点：制作绣球花的方法。三、教学准备：作品、瓦楞纸、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔 等。四、教学过程：(-先学后教,学做绣球。L 教师出示用纸制作的绣球花,引导学生观察：看看它是由哪几部 分组成的？2、先学：自学课本17至19页,要求：先自己学习绣球花的制作方 法,再和小组内的同学讨论,你准备怎么制作绣球花？3、后教：指名交流,师媒体展示制作步骤：一是制作花团,二是制作花叶,三是进行组合。4、讨论5、四人一小组制作,师巡视检查。(二I展示反馈,完善作品。9 .立体纸工-教学目标通过学习立体纸工,运用剪切卷接的制作方法,制作出多变的柱体纸工,培养他们现代设计意识和严格的手工制作能力。二、教学准备：作品、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔等。课时：1课时三、教学过程：（-复习提问：用什么手法使平面的纸产生凸凹的立体感？（二讲新课：1、指导学生观察丰富变化的立体纸工,感受其奇变多化的艺术美。2、说明这种立体纸工可以面面观,与纸浮雕相比,使学生认识这种 柱体是纸圆雕的一种。（三讲解设计制作步骤：L 在平面纸上画弧线、曲线、直线。2、用割、切、折的加工方法制作及卷接,使产生多变的的立体纸工。（四学生作业:师巡视辅导（五I学生作品展示10 .飞机上天啦一、教学目标：1 .知识与技能：学习用瓦楞制作一架飞机的方法。2 .过程与方法：观察欣赏看图识图尝试实践评价3 .情感态度与价值观：发展学生的想象力、创造力、培养学生认真仔 细的习惯。二、教学重点：制作飞机的方法。三、教学难点：画飞机的组成部分。四、教学准备：作品、瓦楞纸、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔