中学劳动教育报告.docx
XXXX中学劳动教育报告XXXX中学是“青岛市首批劳动教育实验学校”，学校坚持党的领导，围绕培养担当中华民族复兴大任的时代新人总目标，全面挖掘劳动教育的综合育人价值，坚持以育人为目标，以课程实施为核心，以劳动实践为重点，优化设计，采用学校为主导、家庭为基础、社会为依托协调配合的模式,构建劳动课程、劳动实践相结合的劳动教育工作机制，以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，取得了一系列劳动教育成果。一、多彩劳动课程XXXX中学采取集中和分散相结合的方式，将劳动教育渗透到日常教育教学中，把书本上学到的学科知识应用到劳动教育实践课中，在实践中培养兴趣，学以致用。1.设立劳动教育必修课，保证劳动教育课时。学校把热爱人民、热爱祖国、报效国家、回报社会融入劳动教育，在劳动教育必修课上进行劳动精神教育、劳动理念教育、劳动技能教育、劳动安全教育，来培养学生的劳动价值观、劳动态度、劳动技能和劳动习惯，培养具有科学文化知识、正确劳动观念、良好劳动品质的新时代合格建设者和接班人。2,学科教学中有机融入劳动教育内容。充分发挥课堂教学主渠道作用，将劳动教育贯穿于学校德育全过程，努力夯实基础课程。语文、政治等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养，在其他学科教学和相关教育活动中也要求有机融入劳动教育内容。3.积极开发校本教材，丰富劳动教育的内容和形式。学校研究与开发具有本土特色的劳动校本教材劳动创造美好生活，设置“劳动精神”“志愿服务”“匠心传承”“圆梦启航”等单元，以劳动理论、传统工艺与生活技术、校园劳动服务、生产劳动实践、生涯规划等项目为内容，以充实劳动教育教材，多元立体式开展劳动教育教学，全面提升学生整体的劳动技能与劳动素养。二、校内劳动实践1 .劳动基地实践。XXXX中学开辟了近7000平方米劳动实践基地一一“生态园”，创建起一片种植基地，学生直接参与劳动过程，接受劳动教育。生态园包括生态农场和生态果园、生态养殖园三大区域。学生们在这里学习蔬菜种植、树木栽培、花草嫁接、动物养殖，体验种的辛苦、赏的乐趣、收的喜悦，培养生态意识、合作精神和吃苦耐劳的品质。2 .学校劳动实践。每周一到周五，每天至少有一个班级的学生，用下午2个小时的时间，参加劳动锻炼，学习劳动技能。同学们整理报刊图书，整理实验器材，清理卫生，运送材料，个人劳动技能得到了很大的提升。平时，还有校园分区卫生管理和班级成员作为德育监督员的班级值周活动。这些劳动让同学们感受到校园“一草一木皆需我护”的责任和担当，更会让学生提前体验“社会生活”，拥有参与学校管理的自豪感，更加遵守学校纪律，珍惜劳动成果。3 .创客社团劳动实践。在数字时代，劳动更多指向创造性内涵，劳动教育也必须体现科技化、数据化、智能化时代特征，呈现出新特点。XXXX中学创新和丰富劳动教育形式,开设创客社团劳动实践课程，引导学生把握劳动新形态，培养学生科学精神、创新精神、创造精神。目前，XXXX中学创客类社团有电脑作品制作、电子创客、微视频制作、手工制作、3D打印创新设计等。学校这种与新科技手段紧密结合的创客教育劳动实践持续发力，在省市举行的各类创客比赛、电脑作品比赛、头脑奥赛中都有着优异的表现，让学生在书卷之外又收获一片天地。4 .班级劳动实践。班级环境卫生、班务管理、桌椅整齐、物品摆放美观、班级美化等班级事务需要班上每一个学生的参与，这个过程也是对学生进行劳动教育最好的途径。学校积极开展“文明班级”和“劳动之星”评选活动，以榜样的力量引领学生树立正确的劳动价值观，深刻领会劳动精神,促进劳动素养养成。5 .学生自主劳动实践。在XXXX中学，学生主题活动,如艺术节、体育运动大会、各种社团活动、课外兴趣小组、各种竞赛比赛等涵盖和渗透到学生学习、生活、发展各个领域的主题活动，全部由学生自主规划、自主管理、自主实施、自主评价、自主检测、自主完善。XXXX中学学生会，是具有影响力的学生自治组织。学生会已经自主筹办13届体育节。体育节从总组织指挥到普通工作人员，全部由学生担任。竞赛组织、项目设置编排、裁判、宣传、安保、卫生、器械等，均由学生负责实施与管理；教师退居幕后，担任顾问。这些自主劳动课程，有力地培养了XXXX中学学生的综合素质。三、家庭劳动实践学校发动家长积极配合，对学生进行有效的家庭劳动教育。主要做法：一是自己的事自己必做。衣服自己洗，房间自己整理等等。二是力所能及的家务事要做。三是身体力行父母的工作。体验父母劳动的艰辛，学生利用寒暑假期间，农村的学生要有在田间劳动的经历，城市的学生要有到父母单位体验工作的经历。四是实行孝心餐制度，学校倡议，每一个XXXX中学学生利用每次放假回家的时间，给家人做一顿饭，一顿坂中有能力一一学生的基本生活能力，一顿饭中有真情一一感恩家人，孝敬父母长辈。活动结束让家长对活动进行及时反馈，让学生填写活动记录表，写下劳动收获。四、社会劳动实践利用假期时间，学校以培养学生的公德心、责任感和参与意识为目的，开展社会劳动教育课程，培育奉献精神，助力自我成长。1 .生产劳动，培育劳动精神学生假期中走进工厂、企业、农田，接触工农，接触社会，学会使用工具，掌握相关技术，养成劳动习惯，树立热爱劳动、热爱劳动人民的思想，达到接受锻炼、磨炼意志、获取价值、珍惜成果的目的。2 .专业访谈，助力生涯探索同学们制订访谈计划，明确访谈对象、访谈提纲，走访感兴趣的大学及专业，了解专业所培养的劳动技能，助力生涯规划。3 .志愿服务，打造奉献品格学生到周边社区，进行卫生清理，靓丽了XXXX中学周边环境；到敬老院，通过力所能及的劳动，为老人送上温暖和祝福；积极参加义务植树造林活动，为环保事业贡献力量;进行“宪法普及进社区”、义务献血、防溺水、交通安全等义务宣传活动，汇集社会正能力量。4 .单位见习，获得职业体验学生走进新河工业园、青啤公司、淄柴博洋、人才市场、人民医院、人民法院等企事业单位及社区，走进真正的劳动,了解社会专业需求、职业素质、家庭职业期待等问题，立足国家需要、家庭责任和自己实际，科学地规划好自己的高中生活。劳动是最好的教育。孟子说，“天将降大任于斯人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。只有在劳动中强健筋骨，磨砺心智，一个人才有可能成为可堪大任的栋梁之才。通过一系列劳动课程和劳动实践的开展，XXXX中学的同学们在劳动中坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、增强综合素质、培养艰苦奋斗勤俭节约精神,把吃苦耐劳、坚持不懈的精神投入到学习、生活中，用劳动创造幸福人生，用奋斗成就美好梦想，用“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的劳动精神担负起中华民族复兴伟业重任。
