《我学会了》作文教学设计.docx

我学会了作文教学设计李闪闪教材分析：本次习作是人教课标版第六册课本中的第四次习作训练。这是一篇写事的记叙文一一，要求学生把自己所学的一项本事的过程写下来。留意把学习这项本事的经过写详细，写出自己的真情实感。教学目标：培育学生细致视察生活，独立构思和精确表达的实力，加强德育渗透。练习写事，把所学的一项本事的经验、体验写详细，要有真情实感，能够体现文章的中心。教学重点、难点把学习这项本事的经过写详细，写出自己的真情实感。教学过程：一、激趣导入，打开思路。，1、 师：同学们在绝技一文中，我们见识了不少本事。你们有没有自己最拿手的本事。说说自己会哪些本事？2、 学生说自己的本事（在生活中、学校里各种本事）。3、出示图片总结学生会的本事。二、指导选材，体验难忘。1、指导选材。师：你们学会的本事可真多，太令老师艳羡了，其实从小到大，我们学会的本事还许多许多，那假如让你数一数，你能数的过来吗？生答数不过来那今日我们就在这些本事中选择一件写下来，你觉得要选什么样的事情？为什么？生自由答。（选择自己印象深刻的）2、体验难忘。师：好，现在我给你一分钟的时间，打开记忆的大门，专心想一想,学什么最难忘？把你印象最深的部分细细回味一番。生静思师;想好了吗？我想请同学来说一说，你学会了什么？并把学习过程中印象最深的部分简洁的介绍给大家听，看谁的表达最吸引同学。3、今日我们就一起来把自己学过的本事清晰地写出来，我们一起来写一写我学会了（板书课题）三、互动沟通中感悟写法学写开头1、师：那首先我们如何向别人介绍你会什么本事呢或你学过什么本事呢？2、课件出示多种表达学写中间过程1、出示课件排序让学生感受在介绍学习过程中可以用到一些表示依次的词，如“先然后接着最终”2、出示图画学生练习说话3、总结写法4、出示范文，学写学习本事中遇到的困难或者趣事，并把自己学习本事由不会到会的过程写清晰。学写结尾再看范文，总结结尾写法，让学生写出真实的情感。四、写作指津1、出示习作要求2、出示习作提纲五、板书设计（为什么学（起因）C依次动作J语言我学会了（）怎么学会的（经过）I神态心理【心情I学会以后的感受（结果）