幼儿园科学教案《神奇的密写术》.docx

幼儿园科学教案神奇的密写术活动目标1 .对实验现象感兴趣，愿意探索能写“密信”的材料的特征。2 .能积极动手操作实验，并准确记录实验结果。3 .尝试通过闻和品尝的方式辨别柠檬汁、白醋等液体的酸性特征。活动准备1 .经验准备能感知和区别不同液体的味道，并能用较准确的语言进行表达。2 .材料准备。教师用材料:课件“神奇的密写术”：柠檬汁、橘子汁、自醋、清水、棉签、白纸、蜡烛幼儿用材料：科学第23页活动过程一、活动导入教师播放课件“来探索”，引导幼儿了解人们传递密信的方式教师:你想知道怎样写密信吗?一起试一试吧。二、探究活动1.教师播放课件“玩游戏”中的视频，引导幼儿学习实验方法。3 .教师将幼儿分组，每组提供柠行檬汁、橘子汁、酷、清水等材料，幼儿任意选一种液体进行实验实验前，请幼儿猜一猜哪些液体可以写出密信，并将贴纸贴在科学第3页对应的表格“猜一猜”中。实验时，请幼儿用棉签蘸液体,在白纸上写密信。4 .请写完密信且字迹已经干透的幼儿示意教师，教师帮助幼儿将密信放在蜡烛的火焰上方烤一烤，检验幼儿的猜测。同时，请幼几用纸将观察到的结果记录在科学第3页对应的表格“做一做”中。5 .讨论:哪些密信示了图案或文字?这些密信是用什么写的？三、拓展活动1 .教师请幼儿闻一闻和尝一尝这些能写密信的液体，说一说它们的味道。2 .教师播放课件“玩游戏”中的视频，引导幼儿感知实验原理。四、结束活动请幼儿利用实验材料，动手写一封“密信”送给爸爸妈妈。活动反思1 .探究可以写密信的液体特征是本次活动的重点，除了请幼儿闻和品尝，教师还可以出示PH试纸，请幼儿现场进行酸碱测试。2 .实验中，在点燃的蜡烛上方烤纸存在一定的安全隐患，教师应提醒幼儿注意安全如果条件许可，教师可以用烤箱代替蜡烛。