开展教学视导活动简报.docx

简报学校2023年6月30日教学视导促提升，行稳致远向未来2023年5月11日，为进一步推进新课标改革背景下的一线教学发展，促进教师专业成长，实现课堂教学优化，本次视导主要通过常规检查、一线听课及科组会谈三个环节，聚焦课堂实效，深入教研，充分了解把握我校教学。各学科教研员观摩最校三年级学科教学现场，从课堂组织、师生互动等方面深入了解各科教师的课堂实际情况，感受到我校各科融合信息技术的智慧教育。语文科组老师执教三年级下册的海底世界一课，该课结构清晰，用生动形象的语言介绍了海底景色奇异、物产丰富的特点。吴老师通过创设情境、朗读梳理等方式引导学生了解课文是从哪几个方面写清楚的，并通过小组合作的方式进行了文本学法的探究，进而指导迁移运用，充分重视练笔的语用价值。整节课，学生都沉浸在趣味化情境中，学得积极认真。观课后，语文教研员对授课教师的课堂进行了深入点评。他首先肯定了吴老师课堂中的亮点，然后从教学目标的确定以及学生学习实效性、思维拓展性等方面提出意见建议。江主任强调，教师教学应回归语文本真，以评促教。在江主任的指导下，语文老师们对于如何更好地开展指向核心素养的有效且本真的语文课堂有了更进一步的思考。接着，江主任对语文老师们的教学常规工作进行了细致的评价指导。他充分肯定了教师们在日常备课、作业评改等方面所做出的努力，同时特别指出在作文批改方面，老师可结合学生年段特点，进行有针对性且多样化的优化评改，如面批、生生互批、师生互评等方式相结合，真正实现语文教学中的“提质增效”。数学科组的老师执教三年级下册分一分（一）这一课例。叶老师教学基本功扎实，善于引导学生思考，整节课思路清晰，通过折一折、涂一涂、写一写和利用课堂的再生资源让学生在思考中不断深化理解，发展思维。随后，教研员对本堂课进行评课并对这节课给予肯定的评价和有用的建议。她指出：自主性的学习方式有利于学习能力的培养；对本质概念的深入引导有利于核心素养的落实；有效的练习丰富学生数学学习的认知。她的话让每一位老师在这次教研中受益匪浅。英语科组老师执教了三年级下册第十单元FUnnyCartOOns。周老师重视学生核心素养的培养，通过以卡通人物Beebo为主线，创设丰富的语境。以歌曲热身，编创歌谣，对话表演等教学活动，引导学生在唱跳的过程中激发学生学英语的积极性和热情，在理解和表达中帮助学生习得词汇和语法知识。同时通过设计CartOonShoW开展小组合作活动，引导学生通过小组合作的预演、展示来提高自己的语言表达能力。引导学生做到想表达，能表达，会表达，体验英语学习的乐趣和意义，获得成就感和自信心。课后，英语教研员对授课老师执教的这一课进行了深入透彻的点评。首先严主任肯定了周老师的课堂亮点。他指出，通过音乐与英语学科融合的方式，来调动课堂活跃度，这也正是中低年段学生需要的课堂教学方式。同时严主任也强调了英语的文本重构要注重层次性，关注学生整体输出情况。在整堂课中要树立教学评的整体育人观念，体现以学定教，以教定评。最后严主任就“如何备课、如何设计教学活动及如何将活动真正深入落实到教学中”三方面提出了宝贵的意见。“视”以促教，“导”以致远。此次视导教研活动，为水晶城小学教师专业化发展指明了方向，为教学落实“提质增效”提供了专家的引导与助力。水晶城小学将紧跟时代步伐，不忘初心，深耕课堂，聚力新课标，让核心素养真正落地。