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    小学学生考试制度.docx

    • 资源ID:370312       资源大小:15.71KB        全文页数:3页
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    小学学生考试制度.docx

    XXXXX小学学生考试制度教师应具备科学命题能力。各类考试要以课程标准为依据,加强与社会实际和学生生活经验的联系,重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力的考查。每次考试结束后,在全面分析学生试卷的基础上,认真实施矫正教学,教会学生举一反三,巩固学习成果,提高学习能力。严格执行考试规定,每个学科每个单元原则上可进行一次测验,学科单元测验由任课教师或教研组具体组织。不得按考试成绩给学生排队或公布名次。班主任负责学生成长记录档案的建立,学科教师协助班主任做好相关工作。1.明确考试是教学过程组成之一,不能以分数高低作为衡量学生、教师成绩的唯一标准。2 .控制学期平时考试的次数,采用多种的评估方式,根据不同的考试内容,采用等级记分法、星级记分法等,可辅以激励性的评语。学校检测包括单元检测(语数英)、月考(语数英):单元检测每单元进行一次,由学科教师自行组织。月考每月(两单元)进行一次检测,开学第二个月月初进行第一次检测1、2单元。第三个月月初期中检测,第四个月月初第二次检测5、6单元,学期末进行期终检测(按区教研室安排统一组织)。两次月考由各校区各教研组命题(提前半个月出卷),交电子版,集团选择最佳检测卷或进行组合进行统一检测。各校区自行组织检测监考方法(考场编排集团统一)。月考和期中检测抽各校区至少一个年级进行诊断式分析,采取校区轮换监考、统一阅卷方法。但排名不计入考核。期末对语文、数学、英语、科学、道德与法治学科进行书面检测,其他学科进行现场抽测。科学检测含实验操作(占40%)。3 .期中检测试卷(语数)评比。由每名任课教师命制(学期第二个月份出卷,第二个月25日前上交),集团组织业务领导、教研室、教研组长进行评比。要求每名任课教师要研究教材,研究学生,围绕提高教育教学质量编制高质量、高水平的试卷。参与评比检测试卷均需电子排版,表头写明如“三年级语文学科期中质量检测卷”,上交电子版和纸质版。4 .考试学科(语、数、英)的成绩评定:(1)语文:听、说、读、写、查字典等平时成绩不少于五个。(2)数学:概念、计算、口算、解决问题成绩不少于五个。(3)英语:听、说、读、写平时成绩不少于四个。5 .考查学科(语、数、英以外)的成绩评定:(1)平时成绩要有四个。(2)期末要有总评。6 .每次单元考试要写出试卷分析,分析内容包括:分数段统计、试题难易度分析、完成情况及其出现问题、今后应采取的措施等。

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