小学学生考试制度.docx

XXXXX小学学生考试制度教师应具备科学命题能力。各类考试要以课程标准为依据，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力的考查。每次考试结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正教学,教会学生举一反三，巩固学习成果，提高学习能力。严格执行考试规定，每个学科每个单元原则上可进行一次测验，学科单元测验由任课教师或教研组具体组织。不得按考试成绩给学生排队或公布名次。班主任负责学生成长记录档案的建立，学科教师协助班主任做好相关工作。1.明确考试是教学过程组成之一，不能以分数高低作为衡量学生、教师成绩的唯一标准。2 .控制学期平时考试的次数，采用多种的评估方式，根据不同的考试内容，采用等级记分法、星级记分法等，可辅以激励性的评语。学校检测包括单元检测（语数英）、月考（语数英）：单元检测每单元进行一次，由学科教师自行组织。月考每月（两单元）进行一次检测，开学第二个月月初进行第一次检测1、2单元。第三个月月初期中检测，第四个月月初第二次检测5、6单元，学期末进行期终检测（按区教研室安排统一组织）。两次月考由各校区各教研组命题（提前半个月出卷），交电子版，集团选择最佳检测卷或进行组合进行统一检测。各校区自行组织检测监考方法（考场编排集团统一）。月考和期中检测抽各校区至少一个年级进行诊断式分析，采取校区轮换监考、统一阅卷方法。但排名不计入考核。期末对语文、数学、英语、科学、道德与法治学科进行书面检测，其他学科进行现场抽测。科学检测含实验操作（占40%）。3 .期中检测试卷（语数）评比。由每名任课教师命制（学期第二个月份出卷，第二个月25日前上交），集团组织业务领导、教研室、教研组长进行评比。要求每名任课教师要研究教材，研究学生，围绕提高教育教学质量编制高质量、高水平的试卷。参与评比检测试卷均需电子排版，表头写明如“三年级语文学科期中质量检测卷”，上交电子版和纸质版。4 .考试学科（语、数、英）的成绩评定：（1）语文：听、说、读、写、查字典等平时成绩不少于五个。（2）数学：概念、计算、口算、解决问题成绩不少于五个。（3）英语：听、说、读、写平时成绩不少于四个。5 .考查学科（语、数、英以外）的成绩评定：（1）平时成绩要有四个。（2）期末要有总评。6 .每次单元考试要写出试卷分析，分析内容包括：分数段统计、试题难易度分析、完成情况及其出现问题、今后应采取的措施等。