中学教研工作总结.docx

XXXX中学教研工作总结学校最根本、最核心的工作就是全面提高教学质量。教学质量是学校生命之源，是学校生存、发展的基础。学校是学生素质培养发展的主要阵地，课堂教学是落实学生素质发展的主要渠道，提高教学质量是落实素质教育目标的关键。为此，XXXX中学今年在教学工作中重点做好如下两大方面：一、优化教学要素，盘活教师队伍1 .打破学科年级固化，畅通循环通道。本学年学校继续推进教师年级教学能上能下，依据各年级发展现状，打破教师任教年级的固化，改变教研组长、骨干教师一骨脑全放在中会考年级的做法，推行新老结合，全学科贯通，发挥青年教师的冲劲，改变长年任教某一年级的固化思维，让绘鱼效率最大化，避免年级的断崖式崩溃，促进了各年级的持续稳定发展，也为青年教师的成长打通上午通道。2 .尊老促新，搭台子、选种子、压担子、育苗子。学校以提升师能为目标，以交流、共享为手段，以开展论坛活动为主阵地，切实提升了青葵、青芒、青藤三个层面教师的能力。通过“三青学堂”“青蓝工程”“富脑工程”进行教学经验分享、读书交流、观评课等活动，助力青葵教师在学习、分享中思考、成长。二、注重过程管理，四大工程赋能提效1实施梯级教研工程。一是集体教研主题引领。每周的集体大教研主要以新课标的研究、单元备课、作业设计为主题，辅以相关的专题培训，进行学科素养能力的研究。二是年级备课组每天一节的即时教研，通过五备（备课标、备教材、备教法、备学情、备反馈）六统一（统一教学进度、教学内容、教学目标、教学资料、随堂反馈和作业设置），打造学科发展共同体。三是通过三课（优课、优质课、公开课）引导课堂变革。让优课、优质课、校内公开课的打磨、观评，引领学科教师的专业发展。下步我们准备在复习阶段通过试题命题比赛，有助于教师们进一步加强对学情的掌握和对中考试题的研究，促进教师更深入地把握考试说明，充分认识到教材与试题之间的密切联系，有效提升了教师的命题水平和能力。2实施教学反思工程。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就可能成为名师。”作为教师，如只是读书、教书、不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，容易画地为牢。为改变以往的应付，抄拼现象，今年学校对教师的教学计划、单元反馈、期中检测、听评课等环节加强反思反馈，计划、反馈等收齐后先由教研组长、分管主任逐个点评上交，学校择优交流，通过反思反推教师端正教学态度，开展刀刃向内的自我觉醒自我成长。3实施习惯强化工程。在落实常态习惯的基础上，为了改变我校学生回家后没有预习复习的习惯，今年学校重点推行课前小测反馈，要求各科每节课五分钟不留时间，统一进行检测反馈，通过检测倒逼学生回家做好各科的预习、复习，大大提高课堂效率。年级层面以周测强化错题、重点知识、重点人员的反馈落实。4实施激励评价工程。为了促进师生的积极发展，今年学校在学生层面重点以师友合作、信用积分、成长币、信用超市等方式途径，调动学生的课堂活力，各班级通过班级优化大师随时关注学生的持续发展。教师层面重点以月度总结、期中总结等，以典型引路激发教师聚焦主责主业，不断提升教学业绩的积极性和主动性。