小学教研工作制度.docx

XXXX小学教研工作制度教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。一、基础建设：1、按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在三人以上，可成立教研组。不足三人者，可将性质相近学科的教师组织起来，成立多科性教研组。实行三级教研，学科大组教研各年级小组教研教师独立教研。2、认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是：在教学业务上有较高的威信；有一定的组织能力；能团结群众。3、检查和指导教研组的工作。校长、教导主任要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。教导主任帮助教研组长制定教研工作计划；学科教研组长定期检查各年级教研组执行计划的情况，参加各种教研活动，对各年级教研组工作提出意见和要求；帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究,提高教师的教学水平。二、主要工作：1、每学期教研组要按照教导处工作计划的要求制订出教研组教研工作计划，并坚持每两周开展一次活动，教研组长做好考勤记录。2、组织教师钻研课标、教材，坚持集体备课。3、针对教育教学中普遍感到困惑的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，使教师不断总结提高。4、结合学科实际进行实验课、公开课、说课、观摩课、互相听评课等活动。相互听课是提高教师教学水平的有效途径。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。教师每学期至少听课15节，要做听课笔记，听课后要同讲课人谈听课体会和意见，讲课人要热情欢迎听课人提意见。5、定期座谈教学经验要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料,每讲完一课或一节之后，在教案上写“教后反思”，如遇山师专家听课及时写好课堂行动研究。教研组在此基础上举行经验交流会，内容具体、丰富，能收到互相启迪之效。6、教研活动要有详实的活动记录，教研组每次活动内容，出勤教师，活动记录都要记录清楚，在学期末进行优秀教研组的评选。7、不按时参加教研活动一次扣除10元，对学校产生不良影响的（被上级领导通报批评）一次扣除50元，未参加上级教研活动，同时也未在学校工作的按旷工处理。