第十五课：选举风波课件11精品教育.ppt
走进作者 秦文君秦文君,女女,当代著名的儿童文学家当代著名的儿童文学家.现任上现任上海市作家协会副主席海市作家协会副主席,上海少儿出版社上海少儿出版社中国中国儿童文学儿童文学主编。主编。1982年开始文学创作，已年开始文学创作，已出版作品出版作品400万字。代表有万字。代表有男生贾里男生贾里女女生贾梅生贾梅孤女俱乐部孤女俱乐部十六岁少女十六岁少女。新作有新作有一个女孩的心灵史一个女孩的心灵史，以及即将出，以及即将出版的长篇小说版的长篇小说天棠街天棠街3号号。她以孩子观察。她以孩子观察生活的视角展示了当今丰富多彩的外部世界，生活的视角展示了当今丰富多彩的外部世界，语言幽默俏皮，充满童趣。她笔下的人物性语言幽默俏皮，充满童趣。她笔下的人物性格鲜明，真实可信，她的作品受孩子们的喜格鲜明，真实可信，她的作品受孩子们的喜欢，也多次获奖。欢，也多次获奖。一一.检查字音检查字音. 发发酵酵( )推推荐荐( )招招徕徕( )贿贿赂赂( ) 忌忌讳讳( )查查老师老师( ) 巾巾帼帼( )心有余心有余悸悸( ) jiojinlilhuzhguj小说有几个要素?分别是哪些?课本剧表演 小说围绕一次学生干部小说围绕一次学生干部竞选展开，请复述课文竞选展开，请复述课文四边互动四边互动互动1 文中的人物文中的人物,你最喜欢谁你最喜欢谁?请说出请说出你的想法你的想法.你能找出文中写他的精彩你能找出文中写他的精彩片断吗？片断吗？贾里贾里 鲁智胜鲁智胜 鲁艳青鲁艳青 陈应达陈应达 篮球星篮球星 女班委女班委 贾梅贾梅你愿意或不愿意和谁交朋友？是什你愿意或不愿意和谁交朋友？是什么原因使得你愿意或不愿意与他么原因使得你愿意或不愿意与他（她）交友呢？是因为他（她）的（她）交友呢？是因为他（她）的性格呢？还是因为他（她）做的什性格呢？还是因为他（她）做的什么事？么事？你愿意或不愿意和谁交朋你愿意或不愿意和谁交朋友？是什么原因使得你愿友？是什么原因使得你愿意或不愿意与他（她）交意或不愿意与他（她）交友呢？是因为他（她）的友呢？是因为他（她）的性格呢？还是因为他（她）性格呢？还是因为他（她）做的什么事？做的什么事？贾里贾里一个聪明、活泼、热情、富有正义感的中一个聪明、活泼、热情、富有正义感的中学生；作为一名班干部，他非常负责，勇学生；作为一名班干部，他非常负责，勇于负责。于负责。但他有时急躁，爱感情用事但他有时急躁，爱感情用事。鲁艳青鲁艳青她有责任感，很热心、也很有魄力。他她有责任感，很热心、也很有魄力。他不计前嫌，主动帮助同学们解决困难。不计前嫌，主动帮助同学们解决困难。贾贾 里里 鲁智胜鲁智胜 鲁艳青鲁艳青 聪明聪明 热情热情 负责任负责任 有正义感有正义感 急躁急躁感情用事感情用事 大大咧咧大大咧咧 好心肠好心肠 热情热情 但办事欠考虑但办事欠考虑。有责任感有责任感 热心热心 有胆识有胆识 有魄力有魄力 大度大度 勤奋好学勤奋好学 有点自私有点自私 陈应达陈应达 篮球星篮球星女班委女班委 贾贾 梅梅细读课文、思考问题：细读课文、思考问题：A、贾里经过几次波折之后，让他感受最深、贾里经过几次波折之后，让他感受最深的是什么？的是什么？(真正的人生滋味是多味的真正的人生滋味是多味的) 你感你感受到了贾里尝到了哪些滋味？受到了贾里尝到了哪些滋味？B、你说结合课文内容具体说一说吗？（全、你说结合课文内容具体说一说吗？（全班分成四大组，四人一小组，每一大组带着班分成四大组，四人一小组，每一大组带着一个任务读课文的一部分。一个任务读课文的一部分。第一部分：第一部分：如：他必定把巧克力扔在如：他必定把巧克力扔在(辣辣)第二部分：第二部分：如：如： a、初一年级某、初一年级某因为他弟弟请我们因为他弟弟请我们吃巧克力吃巧克力(辣辣) b、贾里就更后悔、贾里就更后悔 (苦苦) c、贾里一出学生会就火了，、贾里一出学生会就火了，“求他干求他干什么，只知出风头什么，只知出风头!” (苦苦) d、大家快活得又叫又跳、大家快活得又叫又跳 (甜甜)第三部分：第三部分：如：如： a、贾里岔岔然、贾里岔岔然 (苦苦) b、贾里深感内疚、贾里深感内疚 (苦苦) c、贾里陷入深深的苦恼：噩梦出现错觉脑、贾里陷入深深的苦恼：噩梦出现错觉脑子发涨子发涨(苦苦)d、他和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔，可被、他和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔，可被他们拒绝了。他们拒绝了。(酸酸)第四部分：第四部分：如：如： a、贾里茅塞顿开、贾里茅塞顿开泰然处之泰然处之 (甜甜) b、大家热烈鼓掌、大家热烈鼓掌 (甜甜) c、贾里有些难过、贾里有些难过 (苦苦)C、从中可以看出贾里是个什么样的人？、从中可以看出贾里是个什么样的人？每次面对矛盾困难的时候，贾里是逃避吗？每次面对矛盾困难的时候，贾里是逃避吗？他是怎样做的？他是怎样做的？勇往直前勇往直前塑造人物形象的方法故事情节故事情节人物描写人物描写环境衬托环境衬托心理描写心理描写心理描写心理描写请你从文中找出几处心请你从文中找出几处心理描写的句子，并谈谈理描写的句子，并谈谈其作用其作用。互动2 贾里所在学校受到贾里所在学校受到噪音的骚扰，这个问噪音的骚扰，这个问题还可以用法律途径题还可以用法律途径解决，你会怎么办？解决，你会怎么办？体验与反思作为中学生，你有贾里一样的作为中学生，你有贾里一样的烦恼吗？看来烦恼吗？看来“人生的滋味是人生的滋味是多味的多味的”，学习完本文，谈谈，学习完本文，谈谈你的故事与心得。你的故事与心得。互动3 经过这场选举风波，贾里认经过这场选举风波，贾里认识到识到“真正的人生滋味是多味真正的人生滋味是多味的的”，你赞同吗？能说说看法，你赞同吗？能说说看法吗？吗？ 生活是个万花筒，在成长的过程中每个生活是个万花筒，在成长的过程中每个人都会遇到困难和挫折，成败得失，酸甜人都会遇到困难和挫折，成败得失，酸甜苦辣。就一次选举使他尝到了胜利的喜悦，苦辣。就一次选举使他尝到了胜利的喜悦，也尝到了误解的痛苦，还有因轻率而造成也尝到了误解的痛苦，还有因轻率而造成的遗憾。每个人不是天生的伯乐，都会喜、的遗憾。每个人不是天生的伯乐，都会喜、哀、乐伴随着你，做为中学生要勇往直前，哀、乐伴随着你，做为中学生要勇往直前，正确面对人生，走好成长的每一步。正确面对人生，走好成长的每一步。 你是否有过像贾里一样你是否有过像贾里一样的烦恼？说说你在生活中遭的烦恼？说说你在生活中遭受过什么挫折或困难，自己受过什么挫折或困难，自己当时心里有什么感受，好吗？当时心里有什么感受，好吗？不经历风雨，怎能见彩虹？不经历风雨，怎能见彩虹？真正的人生滋味就是多味的，真正的人生滋味就是多味的，不总是晴空万里，不总是一不总是晴空万里，不总是一帆风顺，但不管头顶的是怎帆风顺，但不管头顶的是怎样的天空，面临的是怎样的样的天空，面临的是怎样的航程，你都要航程，你都要 勇敢地往前走！勇敢地往前走！延伸 拓展 你想和文中哪个人物对话,请你以书信的形式给他(她)写封信.
