开展主题式校本教研活动简报.docx

教育简报小学2023年4月20日立足单元整体，提升学科素养为进一步促进教师教学理念的更新，落实素养导向的课堂教学，我校科学组在4月开展了以“聚焦探究活动设计，落实单元概念教学”为主题的校本教研活动。此次活动分为集体备课、课例展示、研讨交流三部分，科学组全体教师全程参与活动。前期，几位科学老师在肖校长的组织下对四年级下册电路单元进行了单元整体解读与研究，依据教材的内在结构，梳理出了概念体系。对于电路中的开关一课进行了集体备课，组内教师从单元整体出发，结合学生实际素养水平，确定了本课的教学目标和教学重难点。还结合以往教学经验和项目化教学模式，提出可行的教学设计方案。4月23日，王老师在四(92)班进行电路中的开关课例展示。王老师以“制作一个能控制电路通断的小开关”为驱动问题，带领四(92)班的孩子们开展小开关的设计、制作与展评活动。王老师通过出示材料、活动设计单和评价方法等方式，让学生明确活动目的和方向。孩子们根据材料特性以及开关原理，进行设计、改进和制作活动，并在展评环节充分发表自己的观点。通过课堂活动的深度参与，孩子们发现制作一个小开关并不像想象中那么简单，不能简单考虑材料的导电性，还要综合考虑多方面因素才能制作出一个合格的小开关。整堂课学生活动时间充足，思维参与度高，目标达成效果好。课后，组内教师围绕本次教研主题开展了现场评课、改课以及模拟上课的活动。老师们分别从“目标达成、任务设计、学生思维”三个观课角度各抒己见，共同探讨和分析了本节课的亮点和不足，并结合自身教学经验提出了改进意见。随后，新教师董艳妮结合大家提出的修改建议对其中一个片段进行了模拟上课。教而不研则浅，研而不教则空。科学组将继续探索，在一次次的教学和研磨活动中，不断提升教学能力，努力提升学生的学科素养。