第十四课青春小鹿进我心.docx

第十四课青春小鹿进我心一、教学理念：心理学研究表明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康,还会使人同意产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与一行同学交往。二、教学目的：1、让学生了解异性交往学习生活中的重要性。2、掌握与异性交往的一般原则。3、学习适当异性交往的方式方法。三、教学重难点：与异性的相处四、课时：2课时五、教学过程：一、活动引入:比比谁的反应快活动步骤：男女同学分开坐，中间不要留空位。要求每位同学的手臂向两侧平伸，左手手心朝上，右手手心朝下。各自的左手手指与左边同学的右手手指相接。听音乐，当音乐出现“青春”时，每位同学的左手迅速逃开，右手迅速去抓右边同学的左手。左手逃脱者或右手抓住右边同学的左手者都可以得一分，未能成功者不得分。问题：最高分多少分？分享感受；请最高分谈谈自己的经验；请男女交界处的同学谈谈感受。抓住我们的青春从来都不是那么一件容易的事情，当我们处于青春期的时候，要面对的第一个问题就是一一男女有别。二、交流讨论(1)如果我们班只有男生或女生，那会是怎么样的一班集体？(2)你希望跟异性交往吗？为什么(利和弊)？(3)当你看到我们班有早恋现象，你会怎么样想？结合学生的回答，提出中学生异性交往的必然性。中学生进入青春期后，生理、心理都有所变化。有心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而中学生正处于好感期。渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。恰当的交往具有正面的激励作用。三、爱情配方：活动目的：知道出现关心异性、喜欢与异性交往甚至憧憬属于自己的爱情的想法也是正常的。通过活动让学生澄清自己的爱情观，为了以后的爱情而做更优秀的自己。避免出现为了赶时髦或是学习电视上的“爱情”而交所谓的“男朋友”“女朋友”。活动步骤：1 .请大家将自己所想象的爱情写在纸上。2 .提出要求：包括外貌、性格、家庭、受教育程度、工作、恋爱史等都做一定的设想。3 .集体分享应该怎么看待和拥有更美好的爱情。四、体会感悟