国家开放大学汉语言本科《古代汉语专题》期末纸质考试第三大题问答题库[2025春期考试版].docx

国家开放大学汉语言文学本科古代汉语专题期末纸质考试题库第三大题、问答题题库说明：资料整理于2025年3月，更新至2024年7月试题；资料涵盖2020年1月至2024年7月国家开放大学汉语言文学本科古代汉语专题课程期末纸质考试的全部试题及答案，适用于国家开放大学汉语言文学本科学员期末纸质考试。班固、郑众、许慎所说的"六书"异同是什么？答：(1)从排列顺序上看，班固所说为"象形、象事、象意、象声、转注、假借"；郑众所说为"象形、会意、转注、处事、假借、谐声"；许慎所说为"指事、象形、形声、会意、转注、假借"。(2)从名称上看，"象形、转注、假借"是三家使用的相同名称；班固说的“象事"，郑众是"处事"，许慎是"指事"；班固说的"象意"，郑众、许慎都是"会意"；班固的"象声"，郑众是"谐声"，许慎是"形声"。首字音序C从来源上看，世界上的文字可分为几种类型？答：从来源上看，世界上的文字可分为两种类型：一种是自源文字，即由用这种文字的民族的祖先首创的文字，例如汉字和古代苏美尔文字。一种是他源文字，即借用其他民族的文字作为自己的文字，或者在其他文字的基础上创制的文字，例如日本文字、韩国文字、越南曾经使用过的喃字等。从商到秦，古文字的发展变化呈现出哪几种趋势?请举例说明。答：古文字从商到秦的变化呈现出四种趋势：第一，个体文字的构成，逐渐向意音文字发展。纯表意字逐渐减少，表音字逐渐减少，形声字逐渐增多。用字中的假借字也在逐渐减少。第二，古文字个体字不断地向1形口义口音的结构类型发展。第三，古文字的构形系统的有序性在不断的增强，这主要表现在基础构件的构字率在不断的上升。第四，汉字的形体逐渐固定。首字音序G古文字从商到秦的变化呈现出哪几种趋势?古文字从商到秦的变化呈现出四种趋势：答：第一，纯表意字逐渐减少，表音字逐渐减少，形声字逐渐增多。个体文字的构成，逐渐向意音文字发展。用字中的假借字也在逐渐减少。第二，古文字个体字的内部构造，在不断地向1形1义口音的结构类型发展。第三，古文字的构形系统的有序性在不断的增强，这主要表现在基础构件的构字率在不断的上升。第四，汉字的形体逐渐固定。关于繁体字和简化字哪个更好，存在不同的观点。有的主张废除简化字，恢复使用繁体字；有的倡导接弃繁体字，应用简化字；有的认为二者可以混用。请根据古代汉语专题网络课程端所学的视频教材知识，结合自己的生活、工作体验，谈一谈你的观点。答：从文化传承角度繁体字：繁体字是中华文化的重要载体，它保留了汉字的原始形态和丰富内涵，很多繁体字能从字形上直接体现出字的本义和文化意义。比如"爱"字，繁体的"爱"中有"心"，更能体现出"爰"是一种发自内心的情感，这对于研究古代文化、历史、哲学等具有重要价值，能让我们更深入地理解古人的思想和文化传承。简化字：简化字虽然在一定程度上改变了汉字的字形，但它并没有切断与传统文化的联系。简化字是在繁体字的基础上进行的合理简化，许多简化字仍然保留了汉字的核心部件和基本意义，而且简化字以更简便的方式让更多人能够学习和掌握汉字，有利于文化的广泛传播，从另一个角度促进了文化传承。从学习和使用效率角度繁体字：繁体字笔画繁多，结构复杂，对于初学者来说，学习难度较大，需要花费更多的时间和精力去记忆和书写。在信息快速传播的现代社会，使用繁体字可能会在一定程度上影响书写和阅读的速度,降低信息传递的效率。简化字：简化字的优势在于笔画简洁，易于书写和识别，大大提高了学习和使用的效率。在日常的工作、学习和生活中，简化字能够让人们更快速地进行文字表达和信息交流，适应了现代社会快节奏的生活方式。从使用场景角度繁体字：在一些特定的文化场合，如书法艺术、古籍整理、传统招牌等方面，繁体字具有不可替代的作用。书法作品中，繁体字的笔画和结构更能体现书法的美感和艺术价值；古籍整理中使用繁体字，能最大程度地保留古籍的原貌，便于学者进行研究。简化字：在现代的官方文件、教育教学、新闻媒体、网络通信等广泛的日常使用场景中，简化字已经成为主流，它以清晰、简洁的特点，确保了信息传递的准确性和高效性，方便人们的沟通和交流。综上所述，繁体字和简化字各有其独特的价值和优势，不应简单地主张废除或推弃某一方。二者也不适合混用，因为混用可能会造成文字使用的混乱，影响信息传递的准确性和规范性。在文化传承和特定的文化领域，我们应重视和保留繁体字，让人们能够领略到汉字的深厚文化底蕴；而在日常生活和工作中，简化字则是我们高效沟通和交流的有力工具，应继续推广和规范使用。关于汉字是表意文字还是表音文字,在国开学习网古代汉语专题网络课程中，列出过不同的学界观点。请对比英文和汉字，使用具体例证，谈一谈你对汉字性质的看法。答：在国开学习网古代汉语专题网络课程中，对于汉字是表意文字还是表音文字存在不同的学界观点，以下对比英文和汉字，并结合具体例证来谈谈对汉字性质的看法：一、汉字具有表意性1 .从造字法角度看象形：汉字的象形字是通过描绘事物的形状来表意。如"日"，甲骨文写作"O",就像太阳的形状；"月"的甲骨文像弯弯的月牙。而英文中没有这样直接通过描绘事物形状来表示意义的文字符号，比如"sun""moon"与太阳、月亮的外形毫无相似之处。指事：如"本"，在"木"的根部位置加上一横，表示树根，是用象征性的符号来表示意义。英文里没有这种通过在已有字符上添加符号来表意的方式，像"root"就是一个纯粹的表音组合，与树和根部的形象没有直接联系。会意："休"字，由"人"和"木"组成，像人靠在树上休息，体现了意义的组合。英文"rest"只是读音与"休息"对应，无法从字母组合中看出休息的意义关联。2 .从汉字的使用看即使是不认识某个汉字读音的人，有时也能从字形大致猜出其意义。比如看到"山"字，能从其三个山峰的形状联想出山的概念。但英文单词如果不认识读音和词义，仅从字母组合很难知道其含义，如"ambulance"（救护车），不了解的人无法从字母上猜出它的意思。二、汉字也具有一定的表音性L形声字：汉字中有大量的形声字，形旁表意，声旁表音。如"河"，3"表示与水有关，"可"表读音。尽管随着语音的演变，很多形声字的声旁读音与现代读音有差异，但在造字时声旁是有表音作用的。而英文单词基本是通过字母组合来整体表音，没有像汉字这样明确的形旁和声旁分工，比如"river",字母组合"riv"和"er"都不是单纯表音或表意的部分。3 .假借字：假借是用已有的字来记录同音的词，这体现了汉字的表音功能。如"自"本来是"鼻"的象形字，后来被借用来表示"自己"的"自"，就是取其读音。英文中也有类似的同音假借情况，如"t。",two,'"t。"读音相同但意义不同，但英文是完全依靠读音来区分和使用这些词,而汉字在其他方面还有表意的基础。三、汉字与英文性质的差异总结英文是典型的表音文字，其基本单位是字母，通过字母组合形成单词来表示读音，进而表达意义，字母和单词的外形与所表示的事物或概念没有直接的形象关联，主要依靠读音来传递信息。汉字则是一种独特的文字体系，虽然有表音的成分，但表意是其最主要的特征，汉字通过字形直接或间接地表达意义，即使在表音方面，也与纯粹的表音文字有很大区别，具有形、音、义相结合的特点,是一种表意为主、兼具有表音功能的文字。字音序J举例说明汉字载体对字形变化的作用。答：（1）载体面积不同会影响到字的字体。如随着印章面积的大小调整字形就形成刻印章的专用字体。(2)载体形状制约汉字形体。如隶书作扁平状，这与它的载体竹简的形状密切相关。因为竹简本身是狭长的，字形如果长，形成重复，视觉上不舒服，所以字形逐渐趋扁。举例说明意声字(形声字)的意符与本义之间的关系表现在几个方面？答：(1)同一个意符，在不同的字中可以表示不同的意义。例如："口"作意符，可以表示这样几种不同的意义：与口有关的器官，如"嘴、喙、喉"；与口有关的行为，如"含、叫、吞、吐、吸、吹、吮、咬"；拟声，如"呱、啾、哗、呼、啦"；与语言有关的事情，如"命、令、召、告、唯、咨"。(2)同一类意义，也可以用不同的意符来表示。如表示建筑物或其局部可以用,如：室、宅、宇;可以用"广"，如：庙、尻、廊等。字苜序如何认识"汉字西来说"？答："汉字西来”说的理由主要有两点：第一，苏美尔文字产生的时间比汉字为早。苏美尔文字已有7000年的历史，而汉字只有三千多年历史。第二，中国的某些早期文字与西方文字有相像之处。这两点理由都不能成立。首先，关于汉字的产生晚于苏美尔文字的认识，并不一定正确。有资料表明，汉字的起源并不晚于苏美尔文字。其次，汉字中的一些字形与苏美尔文字的一些形体相似，并不能推导出"汉字必然导源于西方文字”的结论。首字音序S 什么是结绳记事？汉字的起源与结绳记事有什么关系？答：结绳记事是用在绳子上打结来记事的方法。结绳作为一种符号如同文字一样，它也有帮助记忆的功能，然而，结绳未能同语言结合起来，不能确切地记录语言，因此它仍然不是文字。有的学者认为，甲骨文、金文中的某些字，是取象于结绳的。结绳记事也不失为在文字产生之前，人们对于用符号帮助记忆的方法的一种有益探索。由此看来，结绳记事虽然算不得文字，但仍然可以看作文字的先导。 什么是异读字?异读字形成的原因是什么？答：异读字是多音字的一种，指一个形体、一个义项但有两个或两个以上读音的字。异读字形成原因是:(1)方音有关，中国地域辽阔，人口众多，历来就存在许多方言，而不同的方言使用着同一个文字体系，这样，一字异读的现象在所难免。(2)与语音的历史发展有关。语音是不断的发展变化着的，同一个语素，在不同的历史时期有着不同的语音，因而记录这些语素的字的读音，也会在历史的各个阶段各不相同。一些字的异读音，就是它在历史上不同时期的读音的积累。 什么是字形的内部功能，字形的内部功能有哪些？答：字形的内部功能是指字的形体对字音、字义的作用。字形的内部功能有：Q)形成与显示文字。在文字的形音义三要素中，字形是唯一的物理要素，它是字音字义的代表者和承载者，如果没有字形，就无所谓字音字义。因而，字形的首要功能就是形成并显示文字。(2)表现字音、字义。文字具有形音义三要素，但是字音、字义不是直接显示出来的，它们的出现,是由字形来表现的。(3)区分文字。文字是一个符号系统，不同的文字标示着不同的音义。上图是三亚旅游胜地南山的一处景点,两名游客在比划一个"比"字,与两边的"寿"和"南山"刻字组成"寿比南山"这一成语。请问：Q)他们为什么这样比划这个字?写出这个字造字时的字形。答：因为"比"的最初字形为行，像两人步调一致，比肩而行，所以这两名游客伸开手臂挨在一起比划出的是"比"的原字形。(2)用六书理论解释"比"用了哪种造字法？"比"的本义是什么？答："比"属于六书中的会意字。说文："二人为从，反从为比。"本义：并列、并排、挨着、紧靠。解释"寿比南山”的词义，并解释其中"比"的词义，说明这是"比"的本义还是引申义？答："寿比南山"意思即"寿命与南山等同、相等"，其中"比"的词义是"等同、相等"，用的"比"的引申义。(4)您还知道哪些带有"比"的成语用了"比"的本义?试举例说明。答："比肩而立、比翼双飞、比肩接踵、比邻而居”等成语用了"比"的本义。如"比翼双飞"："比翼"指翅膀挨着翅膀；"双飞"指并飞。"比翼双飞"比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。下图为一社会人士所书写的软笔书法条幅，意在称赞某位女性运动员的成绩。(1)请把下列"繁体字”条幅中的文字信息转写为标准的简化字。(2)请利用你所学的繁体字、简化字的知识，指出该书法作品中字形方面的错误及原因。(3)谈一谈你在生活中遇到的把简化字转写为繁体字时