2013年1月国家开放大学汉语言文学本科《古代诗歌散文专题》期末纸质考试试题及答案.docx

2013年1月国家开放大学汉语言文学本科古代诗歌散文专题期末纸质考试试题及答案一、选择题(每题1分，共10分)L宋代古文家欧阳修擅长写亭台记，下列亭台记中属于欧阳修的是（八）。A.丰乐亭记B.喜雨亭记C.黄州快哉亭记D.超然台记2.下列杜甫作品中属于五古的是（八）0A.无家别B.春夜喜雨C.兵车行D.蜀相3.著名的乐府诗西洲曲属于(C)。A.汉乐府B.北朝乐府C.南朝乐府D.唐代新乐府4 .下列词人中属于花间词人的是（八）。A.韦庄B.冯延巳C.晏殊D.秦观5 .下列作品中不属于苏轼的是(B)。A.江城子(十年生死两茫茫)B.戏答元珍C.荔枝叹D.文与可画贫答谷偃竹记6.下列作品中不属于七古的是(B)。A李贺金铜仙人辞汉歌B.杜甫登高C.高适燕歌行D.王安石明妃曲7 .为汉代大赋的形成奠定基础的作品是（八）,这篇作品在体制上确立了大赋问答体、翎叙展衍、曲终奏雅等特征。A.七发8 .九辨C.上林赋D.两都赋9 .下列作品中不属于辛弃疾的是（D）。A.水龙吟（楚天千里清秋）10 永遇乐（千古江山）C.西江月（明月别枝惊鹊）D.渔家傲（塞下秋来风景异）11 下列作品中不属于七律的是（D）。A.刘禹锡西塞山怀古B.李商隐锦瑟C.陆游临安春雨初霁D.陆游关山月10下列句子中符合律诗规则的句子是（C）。A.叹年来踪迹，何事苦淹留B.荷风送香气，竹露滴清响C.野火烧不尽，春风吹又生D.涧户寂无人，纷纷开且落二、填空题（每题1分，共IO分）IL中唐新乐府诗人中成就最高的是秦中吟十首和新乐府五十首是其代表作品。白居易12 .第一个大力写作五言诗的诗人是白马篇、赠白马王彪分别是其前后期的代表作品。曹植13 .南宋著名词人常借助"香草美人”的比兴传统，曲折地表达自己的爰国之情和政治失意之感,如青玉案（东风夜放花千树）和摸鱼儿（更能消几番风雨辛弃疾14 .今存最早的骚体赋是的吊屈原赋，他借悼念屈原来感伤自己的政治遭际。贾谊15 .著名曲家在【南吕一枝花】不伏老中将自己描述为"普天下郎君领袖，盖世界浪子班头二关汉卿16 .诗人的七古常以乐府古题抒写自己的情怀，如将进酒（君不见黄河之水天上来）就借饮酒放歌的旧题写自己"天生我材必有用"的豪情。李白17 .诗人的七言律诗以理妙意新见长，如和子由濯池怀旧即借"雪泥鸿爪”的比喻写个人的生活体悟。苏轼18 .秋兴八首是诗人最著名的七律代表作品。杜甫19 .著名古文家二的祭文祭十二郎文被认为是"祭文中千年绝调二韩愈20 .湖心亭看雪是作家的文集陶庵梦忆中的一篇。张岱三、简答题（每题15分，共45分）21 .王安石和苏轼的绝句有何不同？试结合作品进行分析。答：王安石和苏轼都是北宋时期杰出的文学家，他们的绝句在题材、风格、意境和表现手法等方面存在诸多不同，以下结合具体作品进行分析：题材内容王安石：其绝句题材较为广泛，其中政治讽喻诗和咏史怀古诗较为突出。如泊船瓜洲I，"京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。表面上是一首思乡诗，但结合王安石的变法背景，也可看作是他对自己政治理想和前途的一种隐喻与思考。还有明妃曲二首其一，通过对王昭君出塞故事的咏叹，借古讽今，表达了对当时社会现象和政治问题的看法。苏轼：题材更加丰富多样，涵盖了写景、抒情、题画、哲理等多个方面。比如饮湖上初晴后雨二首其二，水光激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。以生动的笔触描绘了西湖的美景。题西林壁则是从庐山的不同角度观察，得出不识庐山真面目，只缘身在此山中的哲理感悟，体现了他对人生和自然的深刻思考。风格特点王安石：绝句风格相对较为冷峻、峭拔，具有独特的瘦硬之美。他的诗歌往往用词精炼，以简洁有力的语言表达深刻的思想。如梅花，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。通过对梅花不畏严寒独自开放的描写，展现出一种坚韧、孤高的气质，也寄托了诗人自己的品格和志向，诗歌语言简洁，意境深远，体现出一种冷峻的美感。苏轼：风格则更为洒脱、灵动，充满了浪漫主义色彩和豁达的情怀。如定风波莫听穿林打叶声虽是词，但也能体现他的这种风格，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，表现出一种在困境中依然洒脱自在的心境。在绝句中，如海棠，东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。以浪漫的想象和细腻的笔触，将海棠花比作美人，营造出一种空灵、优美的意境，展现出他洒脱、灵动的风格。意境营造王安石：善于营造深邃、幽远的意境，给人以沉思和回味的空间。如书湖阴先生壁二首其一,茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排网送青来通过对湖阴先生庭院内外景色的描写，营造出一种清幽、静谧而又充满生机的意境，同时也蕴含着诗人对这种宁静生活的向往和对主人品格的赞赏，意境深远。苏轼：注重营造一种空灵、旷达的意境，让人在欣赏诗歌的同时，感受到一种心灵的开阔和自由。如望湖楼醉书五绝其一，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天以生动的笔触描绘了西湖上一场急雨来去匆匆的景象，从乌云密布到雨过天晴，展现出一种变化无常而又充满生机的自然景观，营造出一种空灵、旷达的意境，让人感受到大自然的神奇和美妙，也体现了诗人豁达的胸怀。表现手法王安石：善用典故，通过引用历史故事和前人诗句来表达自己的思想情感和观点。如贾生，一时谋议略施行，谁道君王薄贾生。爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。'借汉文帝与贾谊的故事，巧妙地讽刺了当时朝廷中一些现象，委婉地表达了自己对人才任用的看法。在修辞上，王安石的诗歌也常运用象征等手法，如梅花中的梅花，就是诗人自身品格的象征。苏轼：则更擅长运用比喻、夸张等修辞手法，使诗歌更加生动形象，富有感染力。如饮湖上初晴后雨二首其二中把西湖比作西子，生动地描绘出西湖的美丽和神韵。同时，苏轼还善于在诗歌中融入自己的生活体验和人生感悟，使诗歌具有很强的理趣，如题西林壁通过描写庐山的景色，引发了对认识事物本质的思考。22 .简述王维五言律诗的艺术特色。答：王维的五言律诗具有独特的艺术特色，主要体现在以下几个方面：意境空灵悠远王维善于将自然景物与个人情感相融合，营造出空灵、静谧、悠远的意境。如山居秋暝中"空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流"，通过对空山、明月、清泉等自然意象的描写，勾画出一幅清幽、静谧的山居秋景图，让人仿佛置身其间，感受到一种空灵的美感。诗画一体王维作为一位诗人兼画家，其诗具有强烈的画面感，他善于运用绘画的构图、色彩和光影技巧来写诗。如使至塞上中的"大漠孤烟直，长河落日圆”，以简洁而有力的笔触，描绘出沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的壮丽景象，宛如一幅色彩鲜明的塞外风光画，体现了"诗中有画"的特点。语言清新自然王维五言律诗的语言清新自然、简洁明快，不刻意雕琢，却能达到韵味十足的效果。他用质朴自然的语言描绘自然景物和生活场景，如鹿柴中"空山不见人，但闻人语响"，语言平淡自然，却生动地表现出山中的幽静和空灵，具有极高的艺术表现力。音韵和谐优美王维十分注重诗歌的音韵格律，其五言律诗音韵和谐，节奏明快。通过平仄、押韵、对仗等手法的巧妙运用，使诗歌读起来朗朗上口，具有音乐美感。如山居秋暝中“竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留"，对仗工整，音韵和谐，增强了诗歌的艺术感染力。禅意深邃王维深受佛教思想影响，其诗中常常蕴含着深邃的禅意。他通过对自然和人生的观察与感悟，传达出一种对生命、对世界的独特理解和思考。如终南别业中"行到水穷处，坐看云起时"，体现了一种顺应自然、随缘自适的禅理和人生态度，让人在欣赏诗歌的同时，也能获得心灵的启迪。23 .简述柳宗元记叙文创作的成就。答：人物传记方面题材创新：打破传统，将目光聚焦于社会下层的市井小民和普通百姓。人物塑造：善于通过生动的细节描写和个性化的语言来塑造人物形象，使人物性格鲜明、生动逼真。批判现实：借传记人物的经历和遭遇，对社会现实进行深刻的批判和讽刺。山水游记方面开创独立体裁：柳宗元的永州八记使山水游记成为一种独立的文学体裁。在此之前，虽有一些描写山水的作品，但都不具备山水游记的完整特征。他的游记以散文为载体，真实地记录了游历者的所见所闻、所感所受，将游踪、景观、情感三者有机结合，为山水游记的发展奠定了基础。描写自然之美：对自然景物的描写细腻入微，善于运用生动形象的语言，将自然山水的形态、色彩、声音等生动地展现出来，达到了极高的艺术境界。情景交融：不仅仅是模山范水，更重要的是将自己的身世之感、人生感慨融入到对山水的描写之中,达到了情景交融的艺术境界。叙事技巧方面结构精巧：文章结构严谨，布局巧妙，往往能够在有限的篇幅内，将故事讲述得跌宕起伏、引人入胜。语言简洁生动：柳宗元的记叙文语言简洁明快，精炼含蓄，用较少的文字表达丰富的内容。同时，他又善于运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加生动形象，富有感染力。四、论述题供35分）24 .以逍遥游为例，分析庄子散文的艺术特色。答：庄子是道家经典著作，其散文具有独特的艺术特色，以逍遥游为例，主要体现在以下几个方面：想象奇幻丰富逍遥游展现了庄子极为丰富的想象力，创造出了一个奇幻绚丽的世界。如文中描写鲤鹏，"鲤之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云",将鲤鹏的巨大和神奇描绘得令人惊叹，这种超乎寻常的想象超越了现实的局限，为读者打开了一个充满奇幻色彩的艺术空间，使文章具有了强烈的艺术感染力和吸引力。庄子还想象出了藐姑射之山的神人，"肌肤若冰雪，淖约若处子；不食五谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外"，通过这些奇特的想象，庄子构建了一个与现实世界截然不同的精神世界，表达了他对超越现实、追求自由的理想境界的向往。善用寓言故事逍遥游中运用了大量的寓言故事来传达深刻的哲理。如蜩与学鸠嘲笑大鹏南飞的故事，蜩与学鸠只能飞到榆树和杨树就停下来，它们无法理解大鹏为什么要飞到九万里的高空然后向南飞，通过这则寓言，庄子讽刺了那些目光短浅、局限于自身认知而无法理解伟大志向和境界的人。斥笑鹏的寓言也是如此，斥在蓬蒿之间跳跃飞翔，自以为这就是最大的快乐和自由，它不明白大鹏所追求的广阔天地和高远境界，庄子借此进一步强调了不同境界的生物之间难以相互理解的道理，同时也批判了那些满足于小知小见、小成小得的人，使抽象的道理变得生动形象、通俗易懂。夸张与对比手法的运用夸张：庄子在逍遥游中运用了夸张的手法来增强文章的表现力。除了对鲤鹏巨大身形的夸张描写外，还有对时间的夸张，如"楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋"，通过这种夸张，突出了生命在时间维度上的巨大差异，强调了世间万物在存在形态和寿命等方面的悬殊，使读者对宇宙的广阔和生命的多样性有了更深刻的感受。对比：文中多处运用了对比手法，如将鲤鹏的巨大和高飞与蜩、学鸠、斥娘的渺小和低飞进行对比,鲜明地展现了不同生物在能力和境界上的巨大差距，突出了庄子对高远志向和广阔境界的推崇；将朝菌、蠕蛀的短命与冥灵、大椿的长寿对比，强调了生命的有限与无限的差异，引发人们对生命价值和意义的思考。