2024—2025学年学校各项规划、计划执行完成情况.docx

2024-2025学年学校各项规划、计划执行完成情况2024年，学校全面贯彻*精神，根据区教体局工作部署，不断深化学校内部管理体制改革和课堂教学改革，聚焦两个关键词“文化”和“向美”设计规划学校，学校各项工作均取得了长足发展，圆满完成了各项任务。一、文化养校，让教育有高度1 .追根溯源一一寻找文化的根“柳青”这一名称的来历，源自流经境内的柳青河，因两岸柳树茂密而得名。柳树象征顽强、坚韧的品质，无论自然环境多么恶劣，只要在土地上插入一根柳树的枝条，它就会生根发芽。这恰似柳青苑小学所有教育者的一种情怀和精神，用自己的辛勤努力换来柳青教育的美好画卷，它是一种现实的成长之美，更是一种理想的绽放之美。我们将校训定为：向着美好生长！即是以美为支点，读书为杠杆，让学校里的每一个人在读书中走向完美,让每个生命都活出属于自己的美好。2 .向美教育一一让文化落地教育的最终目的是要“成人之美”，教育就是要让人类活在美中，活得更美。为此,学校提出了教育的目标一一“向美教育”。向美教育的内涵一一就是了解、唤醒、增强每个儿童生命的内在力量，支持每个儿童以最适宜的方式生长，发现美、感受美，最终成为最好的自己。如何让向美文化落地？我们的做法是：让向美教师沿着向美评价的主线，通过打造向美课堂、建设向美课程、培养向美的学生，提供向美服务，从而实现“苑中柳青青，天下满桃李”的办学愿景。3 .以美育美一一唤醒生命之美柳青苑小学以“柳青文化”为主题，通过合理的空间布局，让校园环境成为学校文化的重要符号和育人的重要资源，更好满足学生在学校的学习生活和运动的需要。柳苑桂韵、向美天桥、魅力书屋、文化大厅、红领巾广场景致凝韵，雅德润心，既强调尊重大自然的发展规律，又强调体现学校的整体文化精神。通过科学的规划，我们逐步形成了五条文化动线，包括：红色党建线、金色社团线、绿色生态运动线、蓝色科技线和橙色生命线，线线相连，灵动精致，五育融合，既能够更好彰显学校的品相，又能够充分把空间转化为学生成长的教育资源。目前，党建线、社团线已初见成效，并发挥功能。二、管理助校，让教育有气度1 .激活教干队伍，优化团队管理机制和内在动力学校中层组织机构的职能定位与架构形态，在相当意义上决定了一所学校日常管理运行的方式与整体办学的效益。新班子组建之初，学校对管理组织机构的设置及其职能的定位，进行了系统的调整、优化与重组，使管理重心有效下移，整合党办、教务处、教研室、教科室为教师发展中心，政务处、少先队、综治办为学生发展中心，工会、总务处、财务办公室为服务保障中心,更有利于各部门工作的整体性策划以及资源的集聚，促进了管理团队自主发展能力。学校夯实校长带班、管理人员分班全天值班制度，对学生入校、课间、课堂、环境卫生、安全、课后服务等全方位巡查，确保教育教学平稳有序。2 .激活教师队伍，唤醒每一位教师持久的内在发展自觉鸡蛋，从外打破，是食物，从内打破是生命；人生从外打破是压力，从内打破是成长。积极主动的成长状态，一定来自内心的驱动。一所学校的发展，离不开一支优质教师队伍的成长，我们引领师生主动参与和亲历体验，坚持过程与结果并重。逐步改变重“事”轻“人”的行政化思维方式，不断形成“在成事中成人，以成人促成事”的新取向。我们更新教育理念：人好世界就好，我美柳青就美，以激活、唤醒每一位教师持久的内在发展自觉。一年来，我们开展了“最美的鲜花送女神，三八妇女节艺术插花”“坚守初心正师风，立德树人铸师魂”师德宣誓，“回归初心做教育”主题德育论坛，柳青书苑朗读者活动，“教师全员大家访”“躬耕教坛、强国有我”“厚植爱国情怀，凝聚奋进力量，我们与祖国共成长”“心怀暖阳，筑梦未来，书写校园里青春奋斗故事”“寒冬砥志，向美生长，全体师生在一年的末尾,走好成长道路上坚实的每一步”。3 .抓好党员队伍，发挥党支部战斗堡垒核心凝聚作用2024年，学校坚持党对学校工作的全面领导，牢牢把握“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”这一基本遵循，坚持目标引领、问题导向、制度创新，着力打造“青+”党建品牌，取“青出于蓝而胜于蓝”之意（荀子劝学），推进党建和业务深度融合，做到“四个融入”：融入教育改革全过程，融入立德树人全过程，融入构建现代环境治理体系全过程，融入办人民满意教育全过程。校园随处可见党建元素，如“党员认领公益服务”“党员责任区”等，不断激活教师队伍的实践发展力，“党员积分”管理，促进了党员的自我提升：“党群工作室”从理想信念上感召引领教师，成为教师成长的领跑员、师生发展的服务员、党群关系的联络员；扎实开展学习*新时代中国特色社会主义思想主题教育学习活动，实现了党员的自我革新；“我为群众办实事”志愿服务，践行着党员的初心；“党员示范课”引领立标杆，充分发挥了党员的先锋模范作用；还开展了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”活动。4 .抓好服务护导队伍，确保校园优质平安和谐后勤、工会、综治、财务在向美教育理念下，进一步加强服务意识，细化服务行为，完善服务保障机制，为师生营造和谐幸福的校园氛围。安全工作常抓不懈，消除隐患，防患于未然。后勤工作有序有关，追求服务，食堂工作严格管理，接受监督。工会工作创新活动，维系教师身心健康，加强了组织的凝聚力和影响力。财务工作有条有理，集体决策。三、课程立校，让教育有厚度1 .特色课程有品格课程是一个学校最为重要的产品，也是学校的核心竞争力,根据2024年6月出台的基础教育课程教学改革行动方案，我们通过对国家课程的开发和学校课程的建设，聚焦立德树人、五育并举、全面发展的国家育人目标，形成国家课程校本化重整合，校本课程特色化重融合，特色课程精品化重实践的课程建设思路,秉承“每一位教师都是课程开发者”“每位学生都是课程受益者”的校本课程发展理念，初步形成了“向美课程”的结构与内容体系，分类构建了“人文之美课程”“科学之美课程”“艺术之美课程”“生命之美课程”“行为之美课程”五大课程体系。每类课程相互融合又相互独立，指向学生的全方面培养。2 .多彩课程助成长“向美课程”强化全员、全过程、全课程育人意识，把所有课程都做成隐性意义上的德育课程，所有课程的意义并不仅仅只在于它本身，其中所有的细节和过程都是丰富的育人资源。学校通过三大特色（翰墨书香、心灵之窗、传统文化）、四大典礼（开蒙礼、入队礼、成童礼、毕业礼）、五大节日（读书节、教学节、艺术节、体育节、科技节），依托五育空间的打造，助力“双减”，营造良好的教育生态。上半年，我们借助学雷锋志愿服务月、红色基因传承月、品行养成教育月、综合素养展示月，开展了丰富多彩的活动。下半年，我们重视多元评价提升，利用开学季开展励志逐梦活动；以“热爱祖国奋进”为主题，通过“向国旗敬礼”“与祖国共成长”等活动，激发学生的爱国热情，厚植家国情怀；大队委竞选、第四次少代会、校长小助手，提高了队员们自我管理、自我服务、自我教育的能力。临近期末，孩子们踏实努力，不断突破成长,成为更好的自己。向美课程以朴实、扎实、务实之风，将活动育人、实践育人、家校共育相融合，让每一片柳芽精彩绽放。姜宇泽等多名同学荣获沂蒙环保小卫士称号、顾芮豪同学荣获山东省美德少年称号，刘佳获得山东省第五届中小学作文大赛优秀奖。四、课堂优校，让教育有深度1 .努力探索“向美课堂”模式在打造“向美教育”的过程中，我们深深地体会到：一所学校真正的强大，是教学上的强大。课堂改变了，学校就改变了。因此，我们努力探索“向美课堂”模式，力求逼近教育改革的核心。我们抓住深度学习的课改主线改课，在五个方面下功夫：一是在备课转型上下功夫；二是在策略模式上下功夫；三是在作业设计上下功夫；四是在质量监控上下功夫；五是在教研质量上下功夫。向美课堂设置五大教学环节：情境导课、唯美入心；独立自学、各美其美；合作互学、美人之美；交流展学、美美与共;检测拓展、挑战最美。向美课堂遵循“自主学习相信学生、合作学习解放学生、探究学习发展学生”的理念，紧扣“教”与“学”，努力实现教师的教学方式和学生的学习方式“两个转变”。今年三到五月，“骨干展风采，引领教研学”第一届教学节研讨会、推进会轮番举行，“向美课堂”模式进一步深入人心。九月到十二月，学校共开展了十二期“校长约课活动”“校长听课团”走进教室、走进课堂、参与教研，共约课47位教师，开展了47次年级听评课活动；“校长（党员）示范课”“教研员示范课活动”“新教师亮相课”同步开展，老师们在听课、研讨之中凝聚思想，在交流之中汲取力量，以研促教，不断前进。向美课堂的实施让孩子的学习状态和学习水平有了根本的改观，同样也成就了教师的精彩。2024年*区优质课评比中，有5人获一等奖，3人获二等奖，创近年来最好优质课比赛成绩。2 .着力推进“优师成长大本营”工程学校的发展与进步，得益于教师专业成长的速度与质量。学校积极推进“三雁”工程，即雏雁、鸿雁、领雁教师，对“三雁教师”采取梯次推进，分层施教的“因材培师”模式。“三雁”工程通过课题研究、青蓝结对、骨干引领、党员示范等活动，扎实推进教师读写研，不断提升教师的专业化水平和综合素质。最终打造一支梯度合理、结构均匀、专业能力强的教师队伍，实现“雏雁起飞”“领雁高飞”“群雁齐飞”的美好愿景。今年有5名教师获得*区师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任称号，姜莹莹老师荣获全区“十佳辅导员”称号，黄传雪老师荣获*区班主任技能大赛全区一等奖。赵英、刘冰等16名教师在各级各类优质课评比、技能大赛中获得一等奖。史雪玲、王晓菲老师以*区“三名”工程为平台，被评为“中国教育报好老师”优秀学员。崔益波老师在山东省小学书法（写字）“双姿”展示等级评定中获得优秀等次，并且在山东省“红色经典网站”展不O3 .大力开展“科研助推教师专业成长”工作学校以“科研兴校”总体工作思路为指导，紧紧围绕区教科室”问题导向、课题引领、项目驱动、读写助力”四位一体的科研新模式，以课题研究为载体，积极探索提高教育教学效率的有效途径和方法，助推教师专业成长。今年分别有1项区级和市级课题立项，另外，还有11项校级课题立项。教育研究成为教师个人成长和团队成长的良好途径。五、评价润校，让教育有宽度1 .积分量化，绽放活力异彩一所学校的发展，人是最关键的因素。学校必须建立科学的评价机制，引导教师树立强烈的使命感，倒逼老师走出舒适区。我校实行的“教师成长积分评价管理制度”极具人性化，只加分不减分，只要你干工作就加分，极大激发了全体教师干事创业的工作热情。它不但让教师们每天能够以积极的心态、饱满的热情投入工作中去，更让教师的正能量由内而外、不由自主地迸发出来。2 .“你真美”课程，讲述美、引领美发现美的渠道有：用镜头捕捉美、用文字记录美，然后通过电子屏、国旗下讲话、红领巾广播站等形式来展现美。“你真美”课程的实施，将我校的向美文化有效落地，将教育教学的各个环节都能有效的连接起来，美的故事的主角可以是师生、家长，赞美的对象可以是人、是物，甚至是课堂同时故事的讲述不但鼓励了老师和学生，树立了自信引领了美，更重要的是营造了浓厚的文化氛围：各美其美，美人之美，美美与共。这既是德育课程，也是评价方式。3 .家校共育，共绘教育“同心圆”家庭是学校重要“合伙人”，学校继续做好“三级家委会”建设，构筑学校、家庭、社会、政府“四位一体”的育人联盟,构建“向美5+2”家校共育课程体系。通过家庭教育大讲堂、家长成长互动课、家长学校网络课、志愿服务实践课，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法；学校邀请各行业优秀家长代表深入课堂，精心打造志愿家长系列课程一一“爸爸妈妈开讲了”；学校家庭教育宣讲团深入周边社区，进行家庭教育知识宣讲，让家长和孩子们共同成长；定期为有特殊需求的家长提供面对面的家庭教育咨询。2024年是我们柳青教育发展的关键一年，在*区教体局的指导下，我们敢于面对挑战，克服困难，齐心协力，共守初心，坚定地办有温度的学校，做有情怀的教育。学