部编人教版四年级下册道德与法治教案【详细】.docx

教学设计科目：道德与法治班级：教师：20XX年春期课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：1 .了解什么是尊重，认识到每个人都应该得到尊重。2 .认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。3 .在体验的过程中，养成学会尊重的习惯。教学重点：认识到每个人都应该得到尊重。教学难点：在平时的学习和生活中，认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，了解尊重1 .同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？2 .今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放视频）3 .习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边；这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了"。从习爷爷让座，你读到了什么？4 .这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（板书：学会尊重）课题1学会尊重二、联系生活，畅谈尊重1 .坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作，在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？2 .谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。3 .你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。在中华人民共和国宪法中就这样规定：（出示）所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书:每个人都应得到尊重）4 .如果每个普通人都能得到应有的尊重社会将有那些变化呢？（板书：让生活更美好，让社会更和谐）第二课时一、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。(一)尊重需要悦纳自己1 .有个同学叫刘菲，班里开展活动，她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一一出示。(1)指学生读。(2)同学们，从这段心灵独白中，你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？(3)你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？(4)你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言。(5)小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。悦纳自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。(板书：悦纳自己)2 .除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？(1)小组讨论。(2)交流板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。(二)尊重需要适度维护1.说到这“维护形象在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，看看究竟是咋回事儿。2 .“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？3 .如果“好脾气”先生还是老样子，过于注重自己形象过度维护自己，你觉得以后还会发生什么事情？4 .面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？请大家小组内讨论一下。5 .以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。（出示书本第七页“活动园”内容）二、总结升华。1.同学们，尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要悦纳自己，需要适度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。板书设计：1.学会尊重原因、意义具体方法道德要求，法律要求课题2学会宽容课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：1 .懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。2 .学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。3 .能运用恰当的方法分析说明问题。教学重点：懂得宽容在日常交往中的重要性。教学难点：拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、情景导入播放校园剧视频。生认真欣赏。师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生：自由回答。师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题。二、讲授新课。活动一：宽容让生活更美好（一）读读，想想，说说。1 .读P12活动园案例：“感谢他们的宽容”2 .说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。3 .交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。（二）游览“宽容城”1 .依次欣赏P13“宽容城”三个特别的文化景点。2 .想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容，人们的生活会变成什么样呢？（三）阅读感悟。1 .读PI3“阅读角”：宽容一一健康的维生素2 .感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。活动二：拥有一颗宽容心（一）案例分析。1 .读P14活动园案例：“公交车上拥挤”2 .想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？（二）看医生，治疗心“病”1 .啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子。”2 .治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？（三）读一读，想一想。L读P17案例。3 .想一想：案例1中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的行为，可以宽容吗？案例2中，如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？第二课时一、复习导入二、讲授新课。活动三：和而不同（一）读案例，谈体会。1 .阅读pl8情景，分析原因。分析：六2班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？2 .谈体会。（二）召开主题班会。1 .召开班会：针对六2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”的主题班队活动，让我们一起参加吧。2 .劝说对于那些不宽容的观点我们该怎么说服他们呢？3 .感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。三、课堂总结。板书设计2.学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心和而不同可修订课题3学会反思教学设计个性化设计教学目标：1 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。2 .学习从不同的角度反思自己。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：1 .知道什么是反思。2 .懂得反思的意义。教学难点：反思的意义。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、谈话导入1 .谈话。师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是一种反思。生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。2 .板书课题：学会反思二、讲授新课。活动一：生活离不开反思（一）回忆与思考。1 .回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么？小学阶段你印象最深的一件事是课时共2课时思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象?2.感受：这样的过程就是反思。（二）交流与分享。1 .想一想：你反思过什么事情？进行了怎样的思考？交流与分享：结合自己的亲身经历，说说你的反思经验。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动二：养成反思好习惯（一）经验交流会，读一读，谈体会。2 .想一想：总结一下你反思的方法。3 .阅读P24“日记”。思考：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？4 .感悟：如何掌握反思的方法。（二）选一选，说一说。1 .选一选：这是毛毛同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打“J”。2 .说一说：你这样选择的原因是什么？3 .交流：看看其他同学的选择，他们的理由是什么？板书设计：3.学会反思生活离不开反思养成反思好习惯课题4地球一一我们的家园教学设计个性化设计教学目标：1 .具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。2 .初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。教学难点：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、阅读导入1 .师出示语文课文只有一个地球生认真快速阅读。2 .板书课题：地球一一我们的家园二、讲授新课。活动一：我们生存的家园(一)议一议，读一读。分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗？阅读感悟：(1)读了下面的材料，你能回答这些问题吗？(2)感悟：地球是我们生存的家园。(二)看图，说一说。说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。课时共2课时什么是清洁能源？1 .查找：里约奥运会奖牌。思考：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌，去了解一下吧。2 .上网查找资料：下面这些新能源有什么特点吗？人类使用这些新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？太阳能发电、风能发电、地热发电3 .感悟：从上述活动中，你有什么感受？三、课堂总结。板书设计：4 .地球一一我们的家园我们生存的家园环境问题敲响了警钟我们共同的责任课题5应对自然灾害课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：L具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。2 .初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。教学难点：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、视频导入1 .播放自然灾害的视频，生认真观看。师：自然灾害，大家都有所了解。同学们，你们知道自然灾害有哪些？有什么危害吗？今天，我们就来学习一下关于自然灾害的知识。2 .板书课题：应对自然灾害二、讲授新课。活动一：我国自然灾害知多少（一）读图，查找灾害分布情况。1 .读“中国自然灾害的分布图”2 .查找，说一说：3 .说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？（二）说一说，议一议。1 .说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？2 .议一议，交流：这些灾害造成了什么危害？（三）读图感悟。1 .读P37的统计图。2 .说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？3 .从阅读中你感悟到什么？（四）阅读感悟，说一说。1 .生阅读教材P40“阅读角”：常见的自然灾害预警信息。2 .说说，交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这些预警信息时，你和家人是如何做的？3 .读p41图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？（五）小调查。