民主生活会问题查摆12篇.docx

民主生活会问题查摆12篇目录民主生活会问题杳住12«2微信搜索：ZhiZhu。Xiegao（知灼写稿全拼）错谀:未定义书签.一、思想认识间就叁摆3二、理论学习问题查摆6三、政治素养问就安摆9四.担当作为问距查摆12五、工作作风间地注摆：15六、廉洁自律问题查攫：18七、巡视巡察和意识形态向剧红崔：21八、为民宗旨和群众路线问题查攫：26九、斗争寤神问题叁摆：29十、能力本领问题查摆32十一、全面从严治党问题直霆:35十一、管党治党力度不够大（学姐指引：监督职能参考）.由党傲好主体38十二、调查研究问题查攫：39一、思想认识问题查摆【思想认识方面（10条）】一、在深刻认识“两个确立”上有差距。能够充分认识到“两个确立”是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期盼，但对照上级的标准和要求，自己对“两个确立”中蕴含的科学内涵，阐释的深刻道理，学习思考得还不够全面透彻，对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，对其重大历史意义、丰富政治内涵、深厚实践要求缺乏系统把握，未能做到完全做到心神合一，融会贯通，在把研究成果转化为推动工作发展动力的政治自觉方面还存在一定差距。二、在深入理解“两个确立”仍需加强。能够第一时间组织召开党组会、专题会对上级会议精神进行传达贯彻，但在学深悟透上仍有欠缺，对“两个确立”的决定性意义理解不够深入。比如，对大会的最为重要的政治成果就是进一步强调深刻领悟“两个确立”决定性意义，还缺乏清醒认识，对“两个确立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑等方面理解不够通透，特别是在谋划推动工作中，如何把“两个确立”充分体现贯彻出来，思考和站位还不够，没有真正找准贯彻落实的切入点和落脚点。三、在“两个维护”上还有欠缺。能够始终有践行“两个维护”的意识和行动，但有时仅从字面和思想层次学习“两个维护”,没有从新时代1()年的历史性成就和伟大变革实现了党和国家事业的继往开来的实践成果，以及推动我国全面建设社会主义现代化国家迈上新征程的强大动力方面去领悟“两个确立”的决定性意义，未能全面系统地把握“两个确立”的真理性和实践性。四、对“两个确立”的决定性意义认识不清。没有深刻理解“两个确立”对推进新时代党和国家事业发展、推进中华民族伟大复兴历史进程的决定性作用，对“两个确立”是实现第二个百年奋斗目标、推进中华民族伟大复兴的政治保障理解不透彻。五、对“两个确立”提出的理论逻辑把握不准。在理论学习中割裂了“两个确立”之间的联系，忽略了“两个确立”是从理论与实践相结合、逻辑与历史相统一的角度体现了党中央集中统一领导的辩证法。六、在科学把握“两个确立”上有不足。有时把学习和体悟的重点聚焦在文字和思想认识层面上，没有全面地将“两个确立”放到统筹“两个大局”的时代背景与根本要求的大形势下进行把握和考量，对于风险挑战越严峻，使命任务越艰巨，就越需要领导核心掌舵领航，越需要科学理论指引方向的重要意义体悟不够深刻，使自己在把“两个确立”内化为政治信仰、自觉追求、行动纲领时，没有实现“快人一拍”和“事半功倍”。七、在全面系统认识“两个确立”内涵上有短板。没有从总体上、整体上、制度上深刻认识和具体把握“两个确立”之间相互促进、相得益彰、内在一致的紧密联系，往往习，慌先重点对其中的一个方面进行学习研究、领悟践行，主观上认为这样可以更容易学深悟透，但却忽略了“两个确立”内涵的丰富性和逻辑的严密性。由于缺乏学习贯彻的科学性，自己对“两个确立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑理解和把握得不够充分、全面和深刻，在学习成效和实践效果上，未能达到高水准和高质量。八.在防止“历史虚无主义”上还有不足。能够始终贯彻落实“两个确立”，坚决反对历史虚无主义错误思潮，但作为党员领导干部，对如何让分管干部通过贯彻落实“两个确立”，进一步深刻认识和正确把握坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，彻底清除历史虚无主义，防止指导思想多元化方面，缺少全面系统的思考和行之有效的措施，使分管干部在历史自信、理论自觉、政治意识等方面，还存在着不容忽视的不足和短板。九、在深学细悟和思想认识上有欠缺。党的二十届三中全会召开后，能够第一时间组织传达贯彻，但在学深悟透上仍有欠缺。例如，对“两个确立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑等方面理解不够通透，特别是在谋划推动XX高质量发展中，如何把“两个确立”充分体现贯彻出来，思考和站位还不够，没有真正找准贯彻落实的切入点和落脚点。十、在对信念信心认识上还不够深刻。能够清楚地知道要持续增强自身信仰信念信心，但有时未能充分认清信仰信念信心内在的逻辑统一性，在学习、宣传、引导的过程中，用力不够均衡，无论是自己，还是分管干部，原汁原味地学习中国特色社会主义理论多了一些，学习马克思主义少了一些，导致在理解和掌握中国特色社会主义是历史发展的必然结果、发展中国的必由之路、经过实践检验的科学真理方面，不够全面、系统和深刻。二、理论学习问题查摆【理论学习方面（12条）】一、在理论武装方面仍需加强。理论学习没有做到深研细读、入脑入心，对有些理论虽反复学习，但“钻劲”还不够，并未吃透精神实质，学用结合做得还不够深入，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作等方面还有差距。二、深挖理论学习力度不够。缺乏持之以恒、刻苦钻研的学习精神，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习浮于表面,学习不够系统深入，思考践行能力欠佳，放松了对主观世界的自我学习、自我革命和自我完善。三、存在以工带学的现象。有时由于工作忙、压力大和事务性工作较多，存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。四、学用结合上不够牢固。运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动实践上，与实际工作结合不够紧密。存在惯性思维，面对实际工作，没有养成从理论中找答案的思维习惯，对发展进程中出现的新情况、新问题、新矛盾，解决的思路不宽、办法不多。五、理论学习常学常新不够。能够严格按照党组学习制度安排进行学习，但是通读文章、看媒体报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著教少，没有把理论学习放到“提升政治素质、把握政治方向、增强政治定力”的高度来看待，未能做到与时俱进、常学常新。六、理论学习的钻劲还不够。主动学、自觉学的劲头还不足，在学习和贯彻落实上存在实用主义倾向，与工作密切相关的内容学习的多，对其他领域的学习的少，缺乏“挤”与“钻”的韧劲。七、理论学习不够入脑入心。能够认识到通过理论学习增强认识，但有时领悟力、判断力仍然不足，入心入脑不深，对一些重大理论问题，有些方面吃得不透、嚼得不细，没有潜心研究、专心研讨，对新形势、新问题缺乏敏锐性，没能及时了解和掌握理论的精髓。八、理论学习主动性积极性有差距。能够以最高政治要求、最大政治责任、最严政治纪律抓自身理论学习，但有时不能很好的处理工学矛盾，导致主动跟进学的能动性、系统性不够，存在零散化、碎片化、快容化现象，没有真正把学习党的方针政策作为思想提升的必修课，自觉学习的习惯性，主动性、积极性还有所欠缺。九、理论学习重视程度有待加强。对理论学习抓得不够紧，学得不够透、不够深，没有真正做到从“要我学”向“我要学”的转变，存在为学理论而学理论的情况，未能做到完全融会贯通、举一反三，未能将新理论新思想完全融入到各个工作环节之中。十、理论学习的广度不足。把理论学习简单的理解为读读报纸、听听报告、做做笔记、写写心得体会，对其缺乏深层次思考，未能真正系统、透彻的学习领会，学习笔记摘句抄段的任务式学习痕迹明显，存在着一定的实用主义，学习内容缺乏系统性、全面性。十一、理论学习交流研讨不够充分。能够认真学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是及时跟进学习习近平总书记的最新批示指示要求，但与同志们交流研讨还做的不够，还需要更加深入的学习领会。十二、在学懂弄通做实上还需加强。对“两个确立”理解掌握的深度和广度还不够，系统钻研蕴含其中的深刻内涵和精神实质做得还不够，距离学深悟透、学懂弄通还有差距，还存在“知其然不知其所以然”、浅尝辄止等现象，系统性、整体性学习做得还不够。三、政治素养问题查摆：【政治素养方面（10条）】一、政治敏锐性仍需加强。能够把准政治方向、站稳政治立场、保持政治定力，坚定地跟党走，但在实际工作中，局限于个人能力和工作环境从政治和全局的角度来观察分析问题的能力和方法有所欠缺，对事物本质缺乏深入的认识，有时候看事情带有盲目性。二、党性锤炼还需提升。能够在思想上政治上行动上自觉以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在大是大非面前立场坚定、态度坚决，但政治敏锐性和鉴别力还是不强，不善于从政治上分析情况、思考问题、作出判断。三、政治“三力”有待提高。尽管努力做到时刻关注党中央在关心什么、强调什么，持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示精神，但有时并没有深刻悟透党中央通过所关心事项所传递出来的重大政治信号及深远政治考量，在指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地贯彻执行。四、政治站位仍需进一步强化。能够坚定不移地维护和执行党的政治纪律和政治规矩，在政治原则、政治立场、政治观点上自觉同党中央保持高度一致，但有时观察、分析、处理问题的敏锐性还不够强，对上级精神的理解不深刻、不全面，对自身政治要求还不够严格。五、政治嗅觉敏感性仍需进一步提升。对个别工作和消极现象政治敏锐性不足，没能始终站在“两个维护”的高度来认识和把握，有时受限能力水平没能很好地从党和国家工作全局的高度去认识和思考各项工作。六、自身政治建设仍需进一步加强。对照“政治三力”要求反思自身，在时刻对标对表党中央精神把准工作方向、调整工作节奏上做的还不够好，工作中对监督执纪发现的一般性问题背后的政治根源剖析不够，对加强政治机关建设、提高“政治三力”抓什么、怎么抓缺乏深刻认识和思考，开展工作缺乏有效的手段和方法。七、政治站位仍需进一步提升。平时想问题、作决策、抓工作，习惯性从地方发展需要和客观实际出发，从政治高度认识和把握上级决策部署相对不足，自觉站位全国、全省发展大局来思考、谋划、推动工作还有欠缺。八、政治和业务关系处理有差距。没有正确处理好政治和业务关系，在讲政治上仍然不同程度存在温差、落差、偏差，特别是对破解“两张皮”缺乏实招硬招。九、政治能力水平有差距。政治能力不足，有的“学得不够深”，学习习近平新时代中国特色社会主义思想存在“偏差”，贯彻党的路线方针政策存在“温差”，完成党中央和上级党组织作出的决策部署存在“落差”。有的“悟得不够透”，不能自觉从新思想中找思路、找方法、找答案，不具备把党的创新理论转化为指导实践、推动工作的基本功。十、政治领悟力判断力执行力有差距。抓工作处理问题能够做到始终以“两个维护”为先导，但思想上的“防火墙”筑的还不够牢固，有时受多元思潮、多样环境、多重考验的影响，对一些发展中的问题、改革中的矛盾也存在雾里看花、似是而非的问题，认为只要在大是大非的原则性问题上站稳脚跟、不迷失方向就行，在始终保持忧患意识，增强政治领悟力、政治判断力、政治执行力上还要下更大的功夫。、担当作为问题查摆：【担当作为方面（10条）】一、担当作为仍需加强。在面对一些艰巨的任务和复杂的问题时，有时会产生畏难情绪，缺乏攻坚克难的勇气和决心。比如，在处理一些历史遗留问题时，担心会引发矛盾和纠纷，不敢大胆地采取措施加以解决。二、责任担当仍有缺乏。在工作中，有时对自己职责范围内的工作能够认真负责，但对于一些需要协调配合的工作，对于涉及多个部门的问题，缺乏主动沟通和协作的意识，不能积极主动地协调解决，一定程度上影响了工作效率。三、党员干部先锋模范发挥仍有不足。在如何激励干部担当作为