最新2024年专题民主生活对照检视问题台账20条可编辑文档.docx

1 .在做强优势产业、激发内生动力等方面推动不足，缺乏深入的思考和分析研判。与干部职工的交流谈心较少，对干部职工的关心不够全面，工作要求多而生活等其他方面的关心少。2 .在新工作岗位上，作为领头雁的作用发挥不够充分，抓促成效不明显。需进一步努力提升工作水平，以更好地发挥引领和促进作用，推动经济发展。3 .为适应新岗位与新环境，需迅速更新思想观念，增强工作的主动性、前瞻性和创造性，以推动镇域经济建设的稳步发展。4 .对干部管理不严、要求不高，在抓基层建设和项目发展上的力度不足。需加强对干部的管理和培养，推动基层建设和项目发展的顺利进行。5 .干事创业激情不足且创新意识有待加强。在理论联系实际方面存在不足，未能有效将新思想、新理念融入基层工作中，需加强实践锻炼和理论学习。6 .需提振干事创业的热情和创新意识，在学习贯彻新思想、新理论时，要更加紧密地结合实际工作进行大胆尝试和实践。7 .工作视野在一定程度上局限于纪检工作，对其他工作的重视程度不够。除挂点村外，到其他村街居的走访较少，对群众急难愁盼问题的了解不够深入。同时，面对新情况、新问题，缺乏创新性和时效性的解决方案。8 .在学习过程中，存在系统性和深入性不足的问题，倾向于实用主义，即仅在需要时进行学习。具体表现为，今年以来，工作重心向项目建设偏移，对民生问题的关注度下降,对于集镇娱乐设施老旧等民生议题，未能积极制定并推进改善措施。9 .角色转化尚不到位，仍受过去职务思维的影响，在抓工作落实和带队伍方面的方式方法不够丰富和多样。需加强角色转换和思维方式的调整，以更加适应新岗位和新环境的要求。10 .在理论学习上，实用主义倾向依旧存在，即根据工作需要选择学习内容，对与工作关系紧密的内容较为重视，而与工作关系疏远的内容则流于形式。需转变学习态度和方法，全面深入地掌握理论知识。11 .对理论学习的重要性认知不足，缺乏必要的紧迫感和危机意识。政治理论学习多停留于表面，未能深刻认识到理论对实践工作的指导作用，存在“实用主义”倾向，对学习内容的选择过于功利化。12 .基层调研存在不均衡现象，虽然频繁前往各村调研,但对重点项目村的关注较多，对其他村的关注则相对较少。对镇、村干部的工作指导较为充分，但对个人学习和思想动态的关心不够，尤其是对地处高海拔、常住人口少的村关注不足。13 .作为年轻干部，虽然精力充沛、学识丰富，但在基层工作中对细节的把握尚显不足。需进一步加强学习，掌握适应基层工作的方式方法，特别是要提升推动经济社会发展的能力和知识水平，以推动我镇经济实现更高质量的发展。14 .深入基层调研不均衡问题依旧存在，对重点项目村的走访较多而对其他村的关注较少。同时，在指导推动镇域高质量发展方面缺乏大胆探索和实践，需进一步加大工作力度和创新力度。15 .因忙于处理日常事务，对新理论、新观点、新战略的学习研究不够深入，未能达到“学深悟透、常学常新”的要求。例如，在将“两山理论”转化为推动我镇绿色高质量发展的实践能力方面存在不足，导致今年因矿区环保问题受到市委的通报批评。16 .与干部职工的交流谈心较少，对一线情况的了解不够全面和系统。需加强对干部的学习、生活和心理问题的关心，倾听他们的意见和建议，增强团队凝聚力和向心力。17 .在推动工作落实上缺乏开创性，全局观念不足，存在求稳思想。对于一些历史遗留问题，如库区移民政策引发的越级上访问题，关注不够，认为其难以化解。18 .农村工作经验仍需丰富，特别是在处理复杂群众问题和应对突发事件方面，需进一步锻炼和提高应对能力。19 .推动发展的站位和标准有待提高。有时片面理解纪检监察干部的“三转”工作要求，将自己局限于纪检监察工作和挂点村的工作范围内，忽视了在经济社会发展中的谋划和推动作用。因此，在政治站位、战略眼光、大局观念和全局意识方面仍需加强。20 .在学习深度上尚有不足。当前的学习方式主要聚焦于理论中心组学习和第一议题学习，并向基层支部延伸，采取党员大会和党课等形式。然而，在拓展过程中存在部分照本宣科现象，对理论文章和政策文件的研读较为肤浅。需加强学习的深度和广度，充分、全面、深刻地掌握其理论、历史和实践逻辑。同时，要合理安排学习时间，确保学习效果。根据此次民主生活会要求，会前，我原原本本、逐字逐句学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，一体学习领会习近平总书记最新重要讲话精神以及关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示批示精神，重温学习党章、中国共产党纪律处分条例和中共中央办公厅关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见等。深刻反思和汲取*、*违纪违法案件教训，广泛征求意见建议，与班子成员深入开展了谈心谈话，并紧密联系个人思想、工作、生活、作风实际，认真开展了自我检查和深刻剖析，明确整改措施和努力方向。现对照检查如下。一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会整改落实情况上一年度主题教育专题民主生活会暨以案促改专题民主生活会查摆出的突出问题共*个方面*个问题，制定整改措施*条，本人坚持对标对表逐项抓好整改落实，现已全部整改完毕。二、2024年度民主生活会查摆问题（一）在“带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一”等方面。一是政治理论学习成果转化不充分。虽然我在挂职期间始终坚持把政治理论学习放在第一位，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党的二十届三中全会精神，并结合*实际工作起草了关于*工作的思考，但在转化为工作成果方面还有所欠缺；二是党的路线方针政策宣传不到位。虽然知晓党的路线方针政策宣传工作的重要意义，但在实际工作和生活中，谋划宣传工作缺乏创新性，只是简单地转发官方文件和信息、参加集中宣传活动，没有结合本地实际案例，以通俗易懂、生动有趣的方式向群众宣传相关政策。例如有些群众仍认为在汛期时提前转移群众是小题大做，劳民伤财；三是维护党的团结统一的方法单一。在工作团队中，当出现意见分歧时，出于维护大局的考虑，主要采用柔性谈心谈话的方式进行协调，缺乏更丰富更有效的协调手段，没有充分考虑到不同成员的性格特点、工作背景。（二）在"带头增强党性、严守纪律、砥砺作风”等方面。一是加强党性锻炼方面存在差距。日常工作和生活中，主动进行党性锻炼的意识比较弱。没有将党性修养融入到每天的工作习惯和思考方式中，只有在参加党组织集中学习或主题教育活动时，才会集中精力思考党性相关问题，缺乏常态化、持续性的自我修炼。二是民主决策氛围有待提高。在落实民主集中制过程中，议事氛围还不够浓厚，班子成员普遍对自己分管领域的工作说得多，对非本人分管领域工作提出的意见建议质量不高，相同意见多、不同意见少。三是服务群众方面还有不足。尽管工作中也会耐心与群众交流，积极解决群众的合理诉求，但在“疑难杂症”方面服务群众力度还有待提升。（三）在"带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新”等方面。一是在增强“创新意识”，破解发展瓶颈上存在差距。在面对新挑战时，有时思维方式较为保守，更多谋求稳定。例如，在探索社会基层治理工作时，一方面仍沿用传统的治理思维，重管控轻服务，另一方面主要由政府在基层社会治理中占据主导地位，社会组织、企业和公民等多元主体的参与度还有待提升。二是在振奋“工作士气”,提升责任担当上存在差距。面对复杂任务时，虽然我能靠前指挥、悉心协调，但在激励干部担当责任方面出的实招还不够多，例如个别干部会因任务难度较大而产生畏难情绪，过于依赖上级指示，缺乏自主解决问题的能力和意愿。三是在深化“基层调研”，破解实际难题上存在差距。在调研基层时，有时过于依赖传统的座谈、走访等形式，缺乏创新和多样性，导致信息收集不够全面，难以反映真实情况。另一方面，由于现实因素，调研结果未能及时有效的转为具体政策措施或解决方案，导致调研与实际工作脱节，没有真正破解难题。（四）在"带头履行全面从严治党政治责任”等方面。一是在压实“主体责任”、推进全面落实上有差距。在履行全面从严治党主体责任上，存在“抓而不紧、落而不实”的问题。尽管分管单位年初都会制定党建工作要点，涵盖加强党员教育、规范党内政治生活等从严治党的重点任务，但在实际执行中，仅满足于“照章行事”，将任务落实停留在开会传达、表面部署的阶段。例如，分管单位党员会议虽然召开了，但对党员具体落实情况的检查流于形式，对执行不到位的问题未能及时督促整改，这种“虎头蛇尾”的执行模式,导致全面从严治党的主体责任没有真正落到实处。二是在筑牢“廉政防线”，营造清廉生态上有差距。在党风廉政建设方面，存在“闭环不全、管理薄弱”的问题。廉政教育形式单一，无法触及思想深处；重点岗位、关键环节的监督流于“点到为止”。例如，在推进廉政教育时，缺乏贴近实际的创新方式，只是一味依靠传统的讲座形式，难以激发党员干部的内在警醒。针对重点领域的监督工作也未做到常态化，对问题隐患缺乏深入排查。三、反面典型案例剖析查摆问题剖析*严重违纪违法反面典型案例。（一）主观原因剖析。一是思想认识不够深刻，个别干部对党纪国法缺乏敬畏之心，没有充分认识到自己的行为可能带来的严重后果。二是党性修养不够坚定，在利益诱惑面前，未能坚守党性原则，背离了党的宗旨和使命。三是廉洁自律意识缺失，没有严格要求自己和家人，放松了对自身和家人的约束，最终陷入了违纪违法的深渊。（二）客观原因剖析。一是制度执行不够严格，虽然制定了一系列的规章制度，但在实际工作中，存在制度落实不到位的情况，为违纪行为提供了可乘之机。二是监督机制不够健全，对干部的日常监督管理存在漏洞，未能及时发现和纠正干部的违规行为。三是教育引导不够到位，对干部的思想政治教育和廉洁从政教育不够深入，导致部分干部的纪律意识和廉洁意识淡薄。（三）自身问题查摆。一是对干部的八小时以外的监督还不够。对领导干部“八小时以外”的监督不够有力，信息掌握滞后，对各种倾向性、苗头性问题的收集不够及时，抓早抓小抓预防方面做得不够。二是对干部的日常监管举措存在差距。对分管领域干部的日常管理方面有时存在“重使用轻管理、重任务轻关怀、重考核轻激励”等现象，更多的是聚焦于干部的工作表现、业务表现，对干部的廉洁情况关注了解不多，放松了对干部的日常廉政宣传教育。四、产生的原因和剖析（一）“学用转化”不到位。在政治理论学习方面，“学用转化”深度不足，尚未形成有效机制。虽然能认识到理论学习的重要性，也学习了大量的原文，但学习内容过于理论化，和实际工作的结合不够充分。（二）“理想信念”不够牢。自认为接受党多年教育已经足够，因而缺乏持续锤炼的自觉性与经常性。对外部复杂环境的严峻性认识不到位，滋生懈怠心理，自我净化、自我革新、自我提升的意识有所减弱。在具体工作中“就事论事”现象较多，政治判断力、领悟力和执行力有待进一步提升。（三）“担当作为”动力弱。“创新作为”的动力不足，导致工作效率和质量难以突破瓶颈，同时，激励机制不够完善，对担当作为的干部激励不到位，对不作为、慢作为的干部约束不够有力，影响了工作积极性的全面释放。（四）“管党治党”力度弱。在从严治党落实方面，”管党治党”的主体责任意识不够强，对全面从严治党的政治责任认识不足。党建工作和业务工作存在“两张皮”的问题，重业务、轻党建的现象较为明显。监督管理方式单一，对重点领域和关键环节的监督不到位，存在“盲区”和“漏洞”。五、整改的方向和措施（一）用好“理论武装”，提升政治“内功二制定年度学习计划，以理论学习的“制度化、常态化”推动政治素养全面提升。通过集中学习与个人自学相结合的方式，深入钻研党的创新理论，强化政治判断力、领悟力和执行力。例如,通过定期组织党性实践活动，如重温入党誓词、参观红色教育基地等，进一步增强党员干部的理想信念与党性修养，切实将理论学习内化为“政治自觉”，外化为“实践担当”。（二）推动“方式创新”，激活工作“动力引擎”。在领导方式上，注重工作理念的“破旧立新”，鼓励领导干部积极提