青岛版科学一年级上册《闻和尝》课后作业.docx

青岛版科学一年级上册闻和尝课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1 .当我们想知道一种水果的气味时，应该（）A.直接把鼻子凑到水果上用力闻B.用手扇动水果上方的空气到鼻子处闻C.把水果放进嘴里尝一尝来判断气味2 .在科学课上，老师拿出一瓶未知液体，我们（）A.可以直接尝一尝B.先闻一闻，再尝一尝C.绝对不能随便尝3.下面哪种做法是正确使用鼻子闻气味的方法？（）A.长时间对着气味源闻B.轻轻扇动空气闻C.把鼻子贴得很近闻4小明想知道厨房里酱油和醋的区别，他最好的方法是（）A.只闻气味B.只尝味道C.先闻气味，在确保安全的情况下尝味道5 .以下哪种物品不能用尝的方法来认识？（）A.妈妈做的蛋糕B.实验室的药品C.新鲜的草莓6 .用鼻子闻气味时，我们能分辨出不同的味道，这是因为（）A.鼻子有特殊的魔法B.不同物质的气味不同C.所有物质的气味都一样7 .当我们尝到一种食物很酸，最有可能是吃到了（）A.糖果8 .柠檬C.米饭8.小美的妈妈买了一种新的水果，小美想了解它，首先应该（）A.直接咬一口8 .先观察外观，再闻气味C.扔掉不管9 .以下关于尝味道的说法，正确的是（）A.可以随便尝任何东西B.尝之前要确保物品干净、安全C.尝过一种食物后，不用漱口可以直接尝下一种10.我们用鼻子闻花香时，能闻到香味，这说明（）A.香味会自己跑到鼻子里B.空气能传播气味C.鼻子会制造香味11.下列哪种情况适合用尝的方法来认识物体？（）A.超市里散装的不明颗粒B.自己家里刚做好的饭菜C.路边捡到的彩色小果子12 .老师在课堂上展示了两杯无色液体，一杯是水，一杯是盐水，区分它们最好的办法是（）A.看颜色B.闻气味C.在老师指导下尝味道13 .当我们闻到刺鼻的气味时，应该（）A.继续闻，看能不能习惯B-匹离气味源C.把产生气味的物品拿近仔细闻14 .尝味道时，我们主要用到的感觉器官是（）A.眼睛B.耳朵C.舌头15 .用尝的方法认识物体，以下做法错误的是（）A.每次尝少量B.尝完及时漱口C.和小伙伴共用一个勺子尝二、判断题（每题2分，共20分）1 .为了准确知道物体的气味，我们要把鼻子紧紧贴在物体上闻。（）2 .实验室里的东西都不能随便尝。（）3 .我们可以用尝味道的方法来认识所有的物体。（）4 .闻气味时，轻轻扇动空气比直接凑近闻更安全。（）5 .尝过一种食物后，不用漱口就可以尝下一种食物。（）6 .路边不认识的野果，我们可以尝一尝来了解它。（）7 .鼻子能帮助我们分辨不同的气味。（）8 .用尝味道的方法认识物体前，要确认物体是干净、安全的。（）9 .空气能把气味传播到我们的鼻子里。（）10 .可以用尝味道的方法区分白糖水和白开水。（）三、连线题（每题5分，共10分）1 .将感觉器官与对应的作用连线鼻子分辨气味舌头品尝味道2 .将物品与合适的认识方法连线苹果闻气味、尝味道香水闻气味药片不可以随便闻和尝四、简答题（每题10分，共20分）1 .请写出用鼻子闻气味的正确方法，并说明为什么要这样做。2 .在科学探究中，使用尝的方法认识物体时，需要注意哪些事项？五、实践题（20分）在家里，在爸爸妈妈的帮助下，准备一些常见的调味品（如盐、糖、醋、酱油等），用闻和尝的方法分辨它们，并记录下你的发现。（注意：一定要在家长的陪同下进行，确保安全）答案一、选择题1.B2.C3.B4 .C5 B6 B7.B7 .B8 .B9 0.B11.B12.C13.B14.C15.C二、判断题1 .×2 .3 .×4 .5 .×6 .×7 .8.9 .10 .三、连线题1 .鼻子分辨气味；舌头品尝味道2 .苹果一一闻气味、尝味道；香水闻气味；药片一一不可以随便闻和尝四、简答题1 .用鼻子闻气味的正确方法是：用手在物体上方轻轻扇动，让少量的气味飘进鼻子里。这样做是因为直接把鼻子凑到物体上用力闻，可能会吸入过多刺激性气味，伤害鼻子；而且有些气味可能是有害的，大量吸入会影响身体健康。2 .在科学探究中，使用尝的方法认识物体时，需要注意：首先要确保物体是干净、安全的，不能尝不明来源或可能有害的物品；其次每次尝少量，避免一次摄入过多有问题的物质；尝完一种食物后，要及时漱口，防止不同味道相互干扰，影响对下一种食物味道的判断；最后，不能和小伙伴共用一个勺子尝，防止疾病传播。五、实践题答案根据学生实际操作记录情况而定，只要描述合理、过程清晰、结论正确即可得分。