量与计量单位的阅读教学设计.docx

量与计量单位的阅读一、教学内容：克和千克二、教学目标：在具体生活情境中，使学生感受并进一步认识质量单位克和千克，对1克和1千克的观念有更深刻的了解。会运用1千克二100O克的知识，进行一些换算，并解决一些生活中的问题。3、增强学生估量物体质量的意识，使学生感受数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。三、教学重、难点：1、重点：让学生进一步认识克和千克。2、难点：克和千克的应用。三、教具准备：1、课件2、苹果1个，1千克盐1袋，500克沙2袋等。四、教学过程：（一）、创设情境：出示：小明的日记（指正错误，想对小明说些什么）：今天是星期天，阳光明媚，我早早地起了床，来到饭桌前，端起了30千克的碗，拿起了150千克的勺子，盛了2000千克的米饭吃了下去。然后，拿了一个重200克的苹果边吃边走，不一会来到了学校操场。拿出了一个重6千克的哑铃练起了臂力。忽然看见地上有一个闪闪发光的东西，跑过去一看是5角钱，我捡起这个重5千克的硬币，把它装进口袋，准备星期一交给老师。1、认真阅读，讨论交流：从小明的日记你们看到了什么？得到什么信息？2、汇报、小结同学们看到的、得到的信息。3、请同学们注意观察，有什么发现吗？（引导学生纠正日记中的质量单位存在的问题）（二）、做一做：明明今年10岁，重300千克。今天，他去超市买了一枝长9克的铅笔,买了一袋重200千克的果冻。还去了动物园看见了世界上最小的鸟一一蜂鸟，它的体重约2克；还看见世界上最大的鸟一一鸵鸟，它的体重约1500千克。（三）、解决问题：1、选择合适的单位名称填在横线上。一袋面粉重25一个鸭蛋约60一辆卡车可以装货4000一个冬瓜约重10一块水果糖约重3一个皮球约重50爸爸的体重约70四个苹果约重500让学生联系生活实际说一说，怎样选择单位才适合？2、计算(1) 一个祛码重6克，7个这样的祛码重多少克？(2) 75克一8克=54克÷9克=25克+40克=8克X7=67克一19克=一支铅笔重12克，一支钢笔重40克，一支钢笔比一支铅笔多多少克?四、练习反馈，深化知识A、填空。3000克=()千克7千克=()克400克+600克=()克=()千克B、在()里填上合适的单位名称。一个苹果约重100()一个鸡蛋约重50()一个铅球重4()一只母鸡重5000()一本数学书重250()一袋盐重500克，两袋这样的盐重()克，也就是()千克。C、在O里填上、或=。8000克09千克3千克02990克D、选择。1、18个鸡蛋大约重1(A、克B、米2、1千克沙子的重量(4千克04000克1千克OlOlO克)oC、千克)1000克棉花的重量。A、C、=3、1杯水重240克，10杯水重()克。A、240B、2400C、244、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买()千克的香蕉。A、5000B、5C、500F、解决实际问题。1、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？2、爸爸买回3000克豆油，吃掉100O克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来100O千克，现在食堂有大米千克？4、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？5、一筐梨重48千克，4个人合买一筐，每千克梨2元，每人应付多少元？