跳绳社团教案.docx
花样跳绳教案主备人：花样跳绳是一项非常有趣和有益的运动，它不仅可以提高学生的身体协调能力和灵活性，还可以增强他们的心肺功能和耐力，以下是本周我的课程教学设计一'教学目标1 .让学生了解花样跳绳的基本知识和技能。2 .培养学生的协调能力、灵活性和心肺功能。3 .增强学生的团队合作意识和竞争意识。二'教学重难点1 .重点：掌握花样跳绳的基本技巧和动作。2 .难点：如何让学生在跳绳中表现出创造性和个性。三、教学方法1 .示范法：通过示范让学生了解花样跳绳的基本动作和技巧。2 .练习法：让学生通过反复练习来掌握花样跳绳的技能。3 .游戏法：通过游戏来增强学生的兴趣和参与度。四'教学过程1 .导入：通过播放花样跳绳的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。2 .热身：进行简单的热身运动，如头部转动、肩部环绕、手腕脚踝活动等。3 .技能教学：讲解并示范花样跳绳的基本动作和技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。4 .练习环节：让学生分成小组进行练习，教师进行个别指导和纠正。5 .游戏环节：组织学生进行跳绳比赛或跳绳接力赛等游戏，增强学生的兴趣和参与度。6 .放松环节：进行简单的放松运动，如深呼吸、肢体放松等。五'教学评价通过观察学生的跳绳技巧和动作，以及学生在游戏中的表现,对学生的学习情况进行评价和反馈。六、教学总结花样跳绳是一项非常有趣和有益的运动，通过这堂课的学习,学生们不仅掌握了花样跳绳的基本技巧，还提高了身体协调能力、灵活性和心肺功能。同时，学生们也增强了团队合作意识和竞争意识，希望他们能够在以后的生活中继续坚持跳绳运动，保持健康的身体和积极的心态。跳绳教案主备人：一'教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。二'教学的重难点重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。三'教法'学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。四'教学流程（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。（二）旅游第一站“过关”通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。（三）旅游第二站“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。（四）旅游第三站“抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。（五）旅游第四站“拼图”本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。（六）旅游结束放松总结播放歌曲小白船组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。五'教学反思跳绳是我国民间的一项体育活动，深受学生喜爱，具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育，跳绳可以使身体素质得到全面发展。作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发,略谈“跳绳”这一教学活动。小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。我在教学跳绳一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系，培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。
